Ebooks Gratuits

La Psychologie

Auteure: Elisabeth Demont

Nombre de pages: 314

Cette introduction à la psychologie présente et explicite l'ensemble des processus mentaux qui régissent le fonctionnement humain à travers des exemples clairs.

Psychologie du travail et développement des pays du sud

Auteure: Robert Ngueutsa , René Mokounkolo , Narcisse Achi , Abdelkarim Belhaj

Nombre de pages: 264

La gestion efficiente des ressources humaines est une condition essentielle du développement socioculturel et économique des pays du Sud. Ces contributions en analysent les pratiques et les conséquences, et en dégagent les enjeux scientifiques, managériaux et sociétaux. Elles s'intéressent à la professionnalisation et l'employabilité, notamment des jeunes, dans le salariat vs l'entrepreneuriat, au leadership, au management et à l'évaluation des RH, et à la qualité de vie au travail et hors travail.

L'homme en développement

Auteure: Jacqueline Bideaud , Olivier Houdé , Jean-louis Pedinielli

Nombre de pages: 522

" Entre l'état initial du bébé et l'état stable de l'adulte, il existe un système complexe d états stables et instables, intermédiaires, qui ne sont pas sans importance à court et à long terme, qu'il s'agisse de la cognition, de l affectivité ou de la socialisation... De la fécondation à la mort, l'homme est en perpétuel état de transformation, il évolue, involue, compense et c'est ce que nous décrit aujourd'hui la psychologie du développement vie entière (life span developmental psychology). " L'enjeu de ce manuel, dont les nombreuses éditions témoignent de son audience auprès des étudiants, est de rétablir l'homme dans son devenir. Il s'inscrit dans le droit fil des préoccupations politiques et éthiques de notre société, soucieuse de la " dimension évolutive " des systèmes mais aussi de celle des humains. Pour le petit d'homme comme pour l'adulte, cognition, affectivité et socialisation se développent simultanément dans une interrelation étroite avec l'environnement culturel. Dans ces domaines, les nombreuses avancées rendent d'autant plus nécessaires de solides connaissances et un point de vue panoramique sur les évolutions récentes et les...

Introduction à la psychologie du développement

Auteure: Catherine Tourrette , Michèle Guidetti

Nombre de pages: 191

Le développement psychologique de l'enfant

Auteure: Roger Deldime , Sonia Vermeulen

Nombre de pages: 356

Suivre le développement psychologique de l'enfant de la naissance au début de l'adolescence tel est le but des auteurs qui étudient l'enfant dans une perspective génétique avec ses dimensions sociale et psychanalytique. Ils décrivent successivement : * l'évolution de la conception à la naissance; * le développement sensori-moteur, intellectuel, verbal, affectif et social de 0 à 3 ans, de 3 à 6 ans et de 6 à 12 ans. Cette nouvelle édition, abondamment illustrée d'échelles d'évaluation et de tableaux comparatifs, d'exemples concrets et d'expériences réalisées ou à réaliser, comble le fossé existant entre le livre classique de psychologie de l'enfant et la pratique de l'observation. Elle constitue ainsi une base solide pour l'action éducative réfléchie.

Introduction à la psychologie du développement

Auteure: Vander Zanden, James Wilfrid , Nathalie Fréchette

Nombre de pages: 390

L'etude du developpement humain Determinants du developpement humain, developpement prenatal et naissance Le nouveau-ne Le developpement cognitif et l'acquisition du langage chez l'enfant Le developpement psycho-affectif de l'enfant Le developpement social Le developpement cognitif et le jugement moral a l'adolescence Le developpement psychosocial a l'adolescence Les responsabilites de la maturite Les styles de vie a l'age adulte Le vieillissement Le grand depart.

Développement personnel et entraînement mental

Auteure: Roger Bazin

Nombre de pages: 176

Le développement de l'enfant

Auteure: Jérôme Bruner

Nombre de pages: 313

Les articles rassemblés dans cet ouvrage traitent de la genèse de l’intelligence pratique, des fonctions de communication, de l’acquisition du langage chez les enfants d’âge préscolaire et des rapports entre la culture et le développement humain. Analysant les données apportées par la neurophysiologie, la sociologie et la linguistique contemporaines, J. S. Bruner brosse un tableau d’ensemble de la psychogenèse qui rompt avec les modèles de développement les plus connus, tels ceux qui dérivent des théories de l’apprentissage ou celui de J. Piaget. Considérant la solidarité entre l’immaturité de l’enfant et la fonction de médiation culturelle que remplit l’adulte, J. S. Bruner conçoit la psychogenèse comme un ensemble de processus transactionnels où les relations de tutelle adulte-enfant jouent un rôle prépondérant. Celles-ci permettent l’expression des schèmes de comportement issus des processus de sélection biologique et provoquent une transformation de l’enfant au sein d’une « zone proximale de développement ». Cette démarche conduit à une analyse critique des fonctions de l’école et du rôle des adultes porteurs de modèles.

De Darwin à Piaget

Auteure: Dominique Ottavi

Nombre de pages: 350

D’où viennent les idées « modernes » en éducation ? Comment l’enfant a-t-il été mis au centre des méthodes d’apprentissage ? Comment l’évolutionnisme a-t-il permis la construction de sa psychologie ? C’est entre 1870 et 1914 qu’il est devenu un objet de science, avec les notions de développement et d’évolution, provenant de Spencer et que s’est construit à la fois une psychologie de l’enfant et une pédagogie autour d’une « science de l’enfant ». Édouard Claparède découvre la valeur du jeu. Émile Egger étudie les balbutiements du langage. Ferdinand Buisson, directeur de l’enseignement auprès de Jules Ferry, et partisan de la laïcité, intervient directement dans ces débats et défend la « méthode active » qui incite l’élève à chercher par lui-même. Surmontant les clivages traditionnels de l’histoire de la pédagogie et de l’institution scolaire, de la philosophie de l’éducation et de l’épistémologie, cet ouvrage permet de redécouvrir les pères fondateurs de la psychologie de l’enfant et de clarifier une conception de l’enfant dont nous avons hérité et qui est toujours discutée.

Psychologie du développement

Auteure: Helen Bee

Nombre de pages: 500

Organisé chronologiquement, avec des chapitres parallèles sur le développement physique et cognitif, et sur le développement des relations sociales et de la personnalité à chaque étape de la vie, ce manuel permet aux étudiants de mieux appréhender le développement humain. Les chapitres, bien structurés, s'articulent autour de trois axes : Les modèles de développement - les changements et les continuités ; Les différences individuelles ; Les effets propres à l'environnement et à la culture sur les modèles de développement. Remarquablement documenté, Psychologie du développement permet un regard critique sur les recherches actuelles tout en initiant l'étudiant au monde fascinant de la recherche scientifique par un dosage judicieux de la théorie et des applications pratiques dans la vie de tous les jours.

Adolescences d'aujourd'hui

Auteure: Denis Jacquet

Nombre de pages: 163

Notre manière d'aborder les phénomènes de l'adolescence a beaucoup progressé ces dernières années en raison de la quantité de travaux empiriques disponibles et de la diversité des approches dont ils témoignent. À l'occasion du XXIXe symposium de l'APSLF, plusieurs aspects de l'évolution adolescente ont été considérés : transformations pubertaires, socialisation dans les groupes de pairs, socialisation familiale, évolution idéologique et cognitive, difficultés d'ajustement personnel et social. Au travers de ces contributions, qui reposent obligatoirement sur des options méthodologiques et théoriques variées, l'objectif est de parvenir à des formes de synthèses novatrices qui puissent répondre aux interrogations actuelles. Les questions abordées concernent notamment : – La nécessité de décrire les phénomènes de l'adolescence tels qu'ils se présentent actuellement. Cela oblige à souligner, dans les domaines considérés, l'importance des différences inter- et intra- individuelles qui traduisent la variabilité des situations et des évolutions personnelles. La question est alors de concilier l'existence de processus généraux avec la réalité des...

La psychologie de l'enfant

Auteure: Jean Piaget , Bärbel Inhelder

Nombre de pages: 140

La psychologie de l'enfant étudie la croissance mentale ou, ce qui revient au même, le développement des conduites (c'est-à-dire des comportements y compris la conscience), jusqu'à cette phase de transition constituée par l'adolescence, qui marque l'insertion de l'individu dans la société adulte.

Les comportements du bébé, expression de son savoir?

Nombre de pages: 396

Attachement et développement

Auteure: George M. Tarabulsy , Simon Larose

Nombre de pages: 421

Ce livre aborde des questions à la fine pointe de la recherche sur l'attachement durant l'enfance et sur le rôle de l'attachement dans le cours du développement humain, durant les périodes préscolaire et scolaire, de l'adolescence à l'âge adulte.

La psychologie clinique aujourd'hui

Auteure: Winfrid Huber

Nombre de pages: 340

La psychologie sociale : applicabilité et applications

Auteure: Pascal Morchain

Nombre de pages: 322

Cet ouvrage présente plusieurs champs de recherche issus de la psychologie sociale actuelle, choisis pour les applications existantes ou pour leur potentiel d'application : leur applicabilité. Onze chapitres composent le présent ouvrage. Après un chapitre de réflexion épistémologique, seront examinés des domaines comme le comportement de l'individu au sein d'un groupe ; la prédiction de ce que sont susceptibles de faire les gens à partir de ce qu'ils disent ; les stratégies à mettre en œuvre pour emporter le changement comportemental ; les mécanismes de l'agression ; la prise de décision, ses biais, ses écueils et ses limites ; les déterminants des jugements de jurés dans le cadre judiciaire ; les apports de la psychologie à la prévention dans les comportements relatifs à la santé ; l'influence des attributions dans l'éducation ; l'expertise et les stratégies d'action du psychologue pour favoriser l'insertion professionnelle ; enfin le lien entre la recherche et le monde économique. Les auteurs, tous reconnus pour leur compétence dans leur domaine de recherche fondamentale, se livrent à l'exercice de s'interroger sur les applications des recherches...

Le développement des rapports des enfants à l'espace

Auteure: Marie-germaine Pêcheux

Nombre de pages: 358

L’ouvrage envisage le développement des connaissances spatiales au cours de l’enfance, sous l’angle des différents facteurs qui y interviennent. Il fait le bilan des études portant sur la détection des caractéristiques spatiales, par l’intermédiaire des modalités visuelle, auditive et tactilo-kinesthésique. Il aborde ensuite le développement des capacités d’intégration par les structures nerveuses supérieures, en liaison avec l’équipement génétique. Il traite enfin des apports de l’environnement à la construction des connaissances spatiales, à partir des pratiques culturelles, en particulier les jouets et les programmes Scolaires. Cet ouvrage, à la fois référentiel et démonstratif, nécessaire à tous ceux qui sont concernés par l’étude de l’enfance, apporte une contribution essentielle au débat entre partisans de la primauté du sensoriel et du neurophysiologique et ceux qui, comme l’auteur, privilégient les conditions sociales d’appropriation de l’espace.

Le développement (im)personnel

Auteure: Julia De Funès

Nombre de pages: 127

Comment se « développer » quand on est sans cesse « enveloppé » par des coachs ? Comment le développement serait-il « personnel » quand guides et manuels s’adressent à chacun comme à tout autre ? La philosophe Julia de Funès fustige avec délectation les impostures d’une certaine psychologie positive. « L’authenticité en 5 leçons », « La confiance en soi : mode d’emploi », « Les 10 recettes du bonheur »... Les librairies sont envahies d’ouvrages qui n’en finissent pas d’exalter l’empire de l’épanouissement personnel. Les coachs, nouveaux vigiles du bien-être, promettent eux aussi sérénité, réussite et joie. À les écouter, il n’y aurait plus de « malaise dans la civilisation », mais une osmose radieuse. Nous voici propulsés dans la « pensée positive » qui positive plus qu’elle ne pense ! C’est le non-esprit du temps. Pourquoi le développement personnel, nouvel opium du peuple, rencontre-t-il un tel engouement ? Sur quels ressorts psychologiques et philosophiques prend-il appui ? L’accomplissement de soi ne serait-il pas à rechercher ailleurs que dans ces (im)postures intellectuelles et comportementales ? Pour lutter...

Les étapes du développement psychologique et spirituel

Auteure: Jacques Poujol , Cosette Fébrissy

Nombre de pages: 88

Dans notre construction personnelle, psychologie et foi sont en dialogue et se répondent l'une l'autre, assurant ainsi notre structuration humaine et spirituelle. Pour nous aider à avoir une vie équilibrée et à donner du sens à chaque moment de notre existence, les auteurs mettent en évidence six étapes de foi structurantes qui nous décrivent comme un être en marche. L'indifférenciation, l'appropriation, la concrétisation, la contestation, la personnalisation, l'universalité. Chacune de ces phases doit être identifiée, traversée et dépassée pour nous épanouir harmonieusement. En effet, nous courons le risque de rester fixés à l'une ou l'autre de ces étapes et de développer une "pathologie" de la foi: légalisme, culpabilisation, intolérance... Les six principes exposés dans ce livre sont autant de repères qui nous permettront de mieux comprendre où nous en sommes dans notre parcours de vie.

Création poétique chez l'enfant

Auteure: Aïno Niklas-salminen

Nombre de pages: 289

La création poétique chez l'enfant est un sujet vierge dans la mesure où elle n'a jamais vraiment suscité l'intérêt des linguistes. Cependant, il s'agit d'un domaine riche et passionnant qui offre de nombreuses ouvertures vers des études différentes. La création poétique chez l'enfant est une forme de création spontanée qui n'est pas contrariée par des règles ou conventions précises. C'est une activité humaine fort répandue que tous les enfants possèdent. La nature vierge et riche de ce domaine nous a séduite, et nous avons décidé de rassembler des poèmes créés par des enfants de 4 à 12 ans et de les étudier du point de vue formel, sémantique et évolutif. Ce travail s'est fixé pour ambition de décrire et analyser les procédés poétiques qui caractérisent la poésie du corpus ainsi qu'étudier l'évolution de la pratique poétique de l'enfant. Autrement dit, il serait intéressant de savoir ce que l'enfant dit dans ses poèmes et surtout comment il le dit. Et il serait important de voir s'il y a des traits poétiques qui ornent surtout l'art verbal du petit et qui diminuent avec l'âge, et vice versa, s'il y a des procédés qui n'existent pas...

L'endettement international

Auteure: Isaac Njiemoun Manchou

Nombre de pages: 220

La 4e de couv. indique : "Le monde est devenu tellement interdépendant qu'aucune économie ne peut éprouver de difficultés sans ébranler les autres. Le désormais nécessaire et formidable effort d'ajustement économique n'épargne aucun pays, pauvre ou riche, petit ou grand. L'endettement international, en lui-même, n'est pas un mal ; il est un vecteur indispensable de promotion du développement, dans le sillage de la mondialisation. Mais l'endettement peut devenir un problème, du fait de la manière dont il est généré et géré. D'où la prudence nécessaire : autant que possible, tout projet bénéficiaire d'un financement doit lui-même « sécréter » son service de la dette ; les caractéristiques du financement doivent être compatibles avec la nature du projet bénéficiaire. Autant les créanciers sont invités à faire montre de pudeur dans la recherche de rentabilité de leurs prêts et crédits, autant les débiteurs sont tenus de prendre grand soin de leur crédibilité grâce à une gestion efficace de la dette générée. La gouvernance stratégique et l'éthique doivent être et demeurer la boussole de la complémentarité responsable entre créanciers...

Méthodes de tests et questionnaires en psychologie

Auteure: Jean-luc Bernaud

Nombre de pages: 228

Cet ouvrage expose les différentes théories de la mesure en psychologie et explicite les méthodologies de construction et de validation des tests psychométriques. Il montre également les applications pratiques de la mesure en psychologie en la resituant dans le cadre de l'examen psychologique et en définissant les modalités d'administration, de cotation, d'interprétation et de restitution des tests et questionnaires psychologiques.

Histoire du développement des fonctions psychiques supérieures

Auteure: Lev Semenovitch Vygotski

Nombre de pages: 593

Lev Vygotski est aujourd'hui mondialement reconnu comme une source majeure de la psychologie scientifique. Cet ouvrage, inédit en français, constitue la meilleure introduction d'ensemble à sa conception historico-culturelle du psychisme humain. Histoire du développement des fonctions psychiques supérieures est l'exposé de recherches expérimentales et des vues théoriques vygotskiennes. Il montre que les fonctions psychiques originales du genre humain - langage oral et écrit, pensée conceptuelle, attention et mémoire volontaires... - se développent non à partir du dedans biologique. ma du monde socioculturel historiquement produit grâce aux médiateurs décisifs que sont l'outil et le signe. C'est ainsi que s'engendre cette forme complexe d'individualité qu'est une personnalité : on naît Homo sapiens, mais on ne devient un humain qu'en s'hominisant dans le monde historique et social. Une foule de savoirs sont venus appuyer cette vue novatrice de Vygotski, d'immense conséquence pour la psychologie, les neurosciences, l'approche du handicap, la pédagogie. Cette traduction de Françoise Sève. accompagnée d'une vaste présentation historique et critique,...

L'indispensable de la psychologie

Auteure: Charlotte Mareau , Adeline Vanek Dreyfus

Nombre de pages: 228

Cet ouvrage propose une analyse claire et didactique des différents âges de la vie (nourrisson, enfant, adolescent, adulte et personne âgée), tant du point de vue des changements physiques que des perturbations psychiques (les troubles du comportement alimentaire, la dépression, l'état maniaque ou hystérique, les troubles obsessionnels, la précocité de l'enfant...)

Stades et concept de stade de développement de l'enfant dans la psychologie contemporaine

Auteure: Tran-thong

Nombre de pages: 462

Comportements humains & management

Auteure: Frédérique Alexandre-bailly

Nombre de pages: 354

Mini DSM-5 Critères Diagnostiques

Auteure: American Psychiatric Association , Marc-antoine Crocq , Julien-daniel Guelfi , Patrice Boyer , Charles-bernard Pull , Marie-claire Pull

Nombre de pages: 408

Le Mini DSM-5 est la version poche du DSM-5 Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux, la référence incontournable en psychiatrie. Il reprend l'intégralité de la classification des troubles mentaux du DSM-5 en se concentrant sur les critères diagnostiques (liste et définitions des troubles, sous-types, spécifications et codes diagnostiques). Les modifications de structure et de critères de cette 5e édition sont indispensables pour tout professionnel concerné par la santé mentale. Cet ouvrage de référence, au format réduit et très maniable, permet un accès rapide à l'ensemble de la classification. En offrant une information diagnostique essentielle et des plus actualisées, il permet de disposer d'une ressource inestimable pour diagnostiquer efficacement l'ensemble des troubles mentaux.

Le développement global de l’enfant de 6 à 12 ans en contextes éducatifs, 2e édition

Auteure: Caroline Bouchard

Nombre de pages: 448

La deuxième édition du présent ouvrage couvre le développement global de l’enfant âgé de 6 à 12 ans en contextes éducatifs. Une attention particulière est portée aux pratiques enseignantes à mobiliser en classe ainsi qu’aux pratiques éducatives à déployer en service de garde en milieu scolaire afin de soutenir ce dernier. Les nombreux exemples proposés et exercices récapitulatifs permettront aux personnes travaillant dans le réseau de l’éducation de consolider leurs apprentissages en la matière.

Vygotski

Auteure: Michel Brossard

Nombre de pages: 256

Le nom du psychologue russe - Lev Semenovitch Vygotski - est enfin connu en France des lecteurs avertis. Mais il n'est souvent que trop rapidement cité et le tranchant de ses thèses s'en trouve dès lors fréquemment émoussé. L'auteur ne cherche pas ici à « résumer » la pensée de Vygotski mais à la questionner. Après avoir présenté quelques-unes des thèses de la Théorie Historico-Culturelle, il examine avec soin les arguments qui permettent à Vygotski d'affirmer que les apprentissages devancent le développement. Suivant le fil de la pensée de Vygotski, il s'efforce de montrer combien il est éclairant de replacer la question des rapports entre apprentissage et développement dans un cadre historique. Les concepts de situation scolaire, de contexte, de de conceptualisation en situation scolaire permettent d'approfondir et d'opérationnaliser les thèses et hypothèses proposées par Vygotski. Enfin Olga Anokhina et l'auteur proposent au lecteur un inédit en français de L.S. Vygotski datant de 1929 particulièrement instructif pour comprendre la genèse de la Théorie Historico-Culturelle.

Les Sciences sociales dans le monde

Auteure: Ali Kazancigil

Nombre de pages: 412

Le 20e siècle a été le siècle des sciences sociales. Leur développement rapide d'après-guerre a été ébranlé par la crise traversée par les sociétés au cours du dernier quart de siècle. L'optimisme et l'universalisme dont elles étaient porteuses ont été remis en cause et l'on sait depuis que le monde ne peut être compris qu'à partir d'une multiplicité de points de vue. L'ouvrage, fruit d'un travail collectif, offre un panorama international des sciences sociales en général dans les diverses parties du monde (sciences sociales en Asie du Sud puis en Asie de l'Est, dans le Pacifique...), de l'état de la recherche dans certains champs d'application, des liens entre la recherche et la décision enfin des questions relatives aux données statistiques et à leur utilisation. Il s'agit d'un outil d'évaluation qui facilite l'approche à chaque personne désireuse de comprendre ces sciences qui ont pour ambition d'éclairer les choix individuels et collectifs.