"Ainsi vous avez tout dans votre magasin ? demanda la jeune fille. Vraiment tout ?" Tomek se trouva un peu embarrassé : "Oui... enfin tout le nécessaire..." "Alors, dit la petite voix fragile, alors vous aurez peut-être de l'eau de la rivière Qjar ?" Tomek ignorait ce qu'était cette eau, et la jeune fille le vit bien : "C'est l'eau qui empêche de mourir, vous ne le saviez pas ?"
Les grandes vacances approchent ! Mais en attendant, Fannette a un programme chargé : – se préparer pour la fête de fin d'année ; – trouver un cadeau d'anniversaire pour sa petite sœur Eva ; – divertir pépé Gaston, qui s'ennuie ferme à l'hôpital ; – supporter les délires de son père en pleine régression. Ses vacances, elle les aura méritées, Fannette !
This book presents the critical edition of Joseph Seniri’s (Provence, 13th century) commentary on the Former Prophets, accompanied by a thorough analysis of the different components of this didactic work, its grammatical terminology and Provençal glosses.
Rev. and updated ed. of: ha-Shevatim ha-Emoriyim be-Mari ve-hitnahalut Bene-Yisrael bi-Khenaan. 1985.
Si, comme Fannette, tu penses que : la vie est faite pour s'amuser, les adultes n'ont pas toujours raison, le monde est nul s'il ressemble à l'école, être soi-même, c'est être différent. Alors, tu vas adorer ce journal. Bienvenue dans la confrérie des pestes ! Fannette n'a jamais été première de la classe. D'ailleurs, elle déteste les premières de la classe. Elle déteste aussi les mères qui fouillent dans les affaires de leurs filles, l'orthographe, les repas de famille le samedi, ranger sa chambre, etc. La recette de Fannette pour toujours s'amuser ? Suivre ses envies. TOUTES ses envies. Être différente et ne rien faire comme tout le monde. Bref, être une parfaite petite peste ! Dans son journal, elle nous livre ses secrets, ses trucs et astuces. Et nous invite à rejoindre sa Confrérie des Pestes. Le journal illustré d'une nouvelle héroïne 100% peste et 100% française !
"Dès l'Antiquité, Strabon signalait que l'usage fréquent que les Grecs d'Elide faisaient du rhô prêtait à rire, et le lexicographe Hésychius qualifiait ce peuple du Péloponnèse de barbarophônoi, décrivant leur parler comme rude et peu clair. Aussi les Modernes s'intéressèrent au dialecte éléen dès la publication des premières inscriptions découvertes à Olympie, au début du XIXe siècle. Depuis, le nombre de textes éléens s'est notablement accru. Leur réunion en corpus constitue aujourd'hui une première contribution à la réédition des Inschriften von Olympia publiées en 1896. Le premier volume présente l'édition traduite et commentée des inscriptions éléennes dialectales. Toutes les catégories de documents inscrits ont été prises en considération, qu'ils soient privés ou publics, comme les nombreuses lois sacrées ou les monnaies. Ainsi est-ce l'ensemble des vestiges du dialecte qui est réuni et classé chronologiquement, de la seconde moitié du vie siècle jusqu'aux derniers documents, datant de ca 200 avant notre ère. L'étude des textes du vie et du Ve siècle apporte un éclairage nouveau sur la vie politique et le fonctionnement...
"The Greeks and Romans sacrificed to the gods of products that were part of their diet. All human food was therefore an ideal medium to get in touch with them and honor them. Was it to much "Feeding the gods? "The question title opens the discussion on the subtle mechanisms of anthropomorphism at work behind the sacrificial rites. The analysis of these rites informs the representation of the divine and they convey the symbolic offering of food. The contributions of this volume can reconstruct by successive touches, a true "theology", in a speech on the divine induced by a variety of actions, selected foods and staging sometimes very elaborate frames."--Publisher's website.
Following the organization of the main text, this essential resource provides additional out-of-class practice, with four parts to each unit. "Fran�ais �crit" and "Fran�ais parl�" contain written and listening activities, respectively, for all three lessons in a unit. "Vie pratique" offers both written and listening activities based on the practical language section, and "Images du monde Francophone" provides written and listening activities based on the cultural "magazine" sections. "R�vision" tests appear after Unit�s 3, 6, 9, and 11.
Designed for one-semester intermediate French programs, SUR LE VIF offers a contextualized review of the fundamentals, adding just enough new material to expand the language skills of French learners without overwhelming them. The text is divided into an in-class conversation manual and an out-of-class grammar reference, giving the flexibility to choose among readings, activities, and grammar practice to meet the varied needs of intermediate students. In nine short chapters, SUR LE VIF encompasses a full-length intermediate course with its provocative readings, active grammar review, and updated cultural notes. The program also takes into account the importance of audio and visual elements: the Prelude (before Chapter 1), two Interludes (after Chapters 3 and 6), and Postlude (after Chapter 9) contain new songs and follow-up activities. The accompanying video program, featured on the new Premium Website, adds a visual component. By skillfully weaving grammar review into thought-provoking chapter themes, SUR LE VIF provides a solid review of first-year French while adding refinements for improved skills in reading, listening, composition, and conversation. Important Notice: Media...
For courses in Introductory French. Building on the success of earlier editions and anchored in the most current innovations in language instruction, the Fourth Edition of Chez nous offers a richly nuanced focus on the Francophone world through a highly integrative and process-oriented approach to the development of language skills that emphasizes the "Five C's" and is consistent with the National Standards. The Fourth Edition Chez nous is a complete elementary French program designed for use at colleges and universities, over two or three terms or semesters. Using a careful progression from skill-developing to skill-using activities and a sophisticated treatment of Francophone culture, the text and its full complement of supplementary materials help students develop listening, reading, speaking, and writing skills as well as insights into other cultures by exposing them to authentic, contemporary French and encouraging them to express themselves on a variety of topics. NEW TO THIS EDITION: Substantive new content. Language use and cultural realities are constantly changing, and this is reflected in Chez nous, 4/e. Vocabulary presentations ( Points de dpart) related to the topics...
Issu de la 4ème de couv. : "Dans La rivière à l'envers, Tomek nous entraînait dans son incroyable quête : trouver la rivière Qjar et son eau qui empêche de mourir. Nous marchions avec lui sur les pas de Hannah. Cette fois-ci, c'est Hannah elle-même qui raconte son voyage sur la vertigineuse Route du Ciel, puis à travers le désert. Son récit nous fait découvrir des contrées nouvelles, mais on y retrouve aussi des paysages connus : la Forêt de l'Oubli, la prairie, l'océan..."
For each unit: Self-check exercises involving dictionary use and practice with the unit vocabulary ("Pour enrichir votre vocabulaire") Pre-reading activities focusing on vocabulary development specific to each reading and on its themes to activate schemata ("Pour vous pri 1/2parer i 1/2 la lecture"). Pre- and post-listening activities accompany the authentic listening material in which native speakers discuss themes relating to the unit ("Pour vous pri 1/2parer i 1/2 la i 1/2coute"). Recordings of selected readings (poems, letter, songs) are also available for listening practice outside of or in class. Self-check grammar exercises ("Pour travailler la forme et les structures") provide extra practice for students who need more. "
One of the most popular and trusted introductory French programs available, CONTACTS: LANGUE ET CULTURE FRANÇAISES is renowned for its superior grammar sequencing, four-skills presentation and practice, vocabulary control, and supportive pedagogy. More learner friendly than ever, the new ninth edition features an all-new design while maintaining hallmark strengths like logical progression and clear organization, which have successfully served more than half a million CONTACTS users. The program reflects the realities of the contemporary French and Francophone worlds while effectively preparing readers for work, study, and travel abroad with its practical illustrations and activities. Important Notice: Media content referenced within the product description or the product text may not be available in the ebook version.
A new tale of love and magic in a world where time, space, and matter undergo near-cataclysmic transformations continues the adventures of Rose Ryder, Rosie Rasmussen and her daughter Sam, and Pierce Moffett.
Etude de la magie et du sacré dans le monde médiéval et antique à partir de l?étude de l?objet : sa matérialité, objet soutien de pratiques religieuses, support de la spiritualité, objet littéraire.
Au coeur d'une société de plus en plus complexe et technologique, les pratiques d'enseignement et de formation sont à repenser en vue d'une éducation nouvelle orientée vers la créativité. Face à un public d'élèves et d'étudiants amenés à devenir des acteurs de la société, le développement de la créativité, comme capacité transversale en lien avec les apprentissages, les prépare à affronter le monde d'aujourd'hui et de demain. L'enjeu n'est pas de s'adapter à leur environnement pour répondre à des attentes économiques, mais bien de pouvoir développer cette flexibilité pour leur permettre d'envisager un même problème sous plusieurs angles, afin de converger vers la solution la plus efficace et créative, voire d'être créateurs de produits innovants. L'école et la formation jouent un rôle essentiel dans cet enjeu sociétal. Si les finalités peuvent apparaître claires, d'autres questions restent encore en suspens. Qu'est-ce que la créativité à l'école et en formation ? Quelle est sa place au coeur des apprentissages ? Quel est son rôle ? Comment la mettre concrètement à l'oeuvre dans des contextes variés ? Sur quels fondements théoriques les ...
(Peeters 1979)
Preface by Agnes Sire. Interview by Sam Stourdze.
Les concepts utilisés dans cet ouvrage s'inspirent en majeure partie des développements récents de la linguistique dans le paradigme des sciences cognitives. Parmi les contenus nouveaux que l'homme souhaite communiquer, on en trouve de plus ou moins uniformes mais aussi de plus ou moins contrastés. La focalisation est l'opération qui permet de mettre en contraste les contenus nouveaux avec les anciens (ou donnés). Les travaux réunis tentent de préciser les cadres théoriques généraux dans lesquels il convient d'expliquer les mécanismes de la focalisation et cela à plusieurs niveaux d'analyse (intonation, syntaxe, sémantique et pragmatique). Ils apportent également des éclairages nouveaux sur l'expression de la focalisation dans différentes langues : allemand, anglais, danois, japonais, néerlandais, espagnol, français, polonais, russe et serbo-croate. Ce volume est le fruit des recherches et de la coopération internationale du Centre de Linguistique théorique et appliquée (CELTA) de l'Université Paris - Sorbonne, anciennement " Forme - Discours - Cognition " fondé et dirigé par Hélène Wlodarczyk. Les thèmes de recherche sont : (1) Théorie cognitive de...
Les Mystères d’Andania étaient, d’après Pausanias, presque aussi vénérables que ceux d’Éleusis, bien qu’ils fussent organisés par une cité moins fameuse, Messène. Un règlement cultuel daté de 91/90 a.C., nous apprend en grand détail la manière dont la fête se déroulait. Une confrontation avec le corpus des lois sacrées permet de discerner en quoi elle est ou non typique de l’Époque hellénistique. La cité de Messène fut fondée en 370/369 a.C., lorsque, après Leuctres, les Spartiates perdirent le contrôle de la Messénie. L’identité de la nouvelle cité et son existence même étaient problématiques parce ce que son corps civique était en partie composé d’anciens Hilotes. Pour définir leur identité et légitimer l’existence de leur cité, les Messéniens se forgèrent alors une "légende nationale" qui retraçait leur lutte supposée séculaire contre les Spartiates (durant les "Guerres de Messénie") et justifiait l’organisation de leur panthéon civique (avec Déméter, Artémis, les Dioscures et Zeus comme divinités principales). Dans cette pseudo-histoire, rapportée par Pausanias, les Mystères d’Andania jouent un rôle de...
Les divinités grecques appartiennent à un héritage européen qui n’a cessé de s’enrichir; elles peuvent de ce fait nous donner une grande impression de familiarité. Aphrodite, plus encore que d'autres dieux, a connu une fortune artistique et littéraire considérable, mais on reste mal informé sur les cultes que lui rendaient les Anciens. Cette recherche entend combler une lacune et se présente en trois parties. 1) Une étude exhaustive des cultes d'Aphrodite dans les régions visitées par Pausanias le Périégète (Attique, Péloponnèse, Béotie, Phocide, Locride) 2) Les rapports entre Aphrodite et l’île de Chypre 3) Une synthèse des données des cultes archaïques et classiques. La question fondamentale à laquelle cet ouvrage tente de répondre est celle de savoir pourquoi un individu ou un groupe donné, dans un endroit donné, à une époque donnée, dans des circonstances données s’adressait à Aphrodite plutôt qu’à une autre divinité.
(Peeters 1982)
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