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Langage, discours, pensée

Langage, discours, pensée

Auteure: François Recanati

François Recanati offre un panorama de la philosophie analytique, et plus spécifiquement du sous-domaine qui en a longtemps constitué le cœur : la philosophie du langage, dans l’évolution de laquelle il discerne trois grandes phases. La première phase a donné naissance à la sémantique formelle, et la seconde à la pragmatique, deux disciplines qui ont profondément renouvelé la linguistique. La troisième phase, correspondant à la période actuelle, voit la philosophie du langage fusionner avec la philosophie de l’esprit au sein d’une théorie générale des représentations qui renoue avec le projet peircien d’une théorie générale des signes.

Le langage mental du moyen âge à l'âge classique

Le langage mental du moyen âge à l'âge classique

Auteure: Joël Biard

Nombre de pages: 364

La connaissance du monde s'exprime en propositions, que celles-ci soient considerees, selon les theories, comme objets ou comme moyens de la science. Le probleme de la relation entre ces entites linguistiques et les representations mental (intellections, intentions, concepts...) a une longue histoire qui remonte au traite De l'interpretation d'Aristote et aux commentaires de Boece. Apres Guillaume d'Ockham, en effet, l'idee de langage mental est certes une hypothese qui a acquis force et consistance, mais tous les problemes lies a la structuration de la pensee et au rapport entre le langage parle et la pensee ne sont pas resolus. Des questions surgissent sur la structuration meme de ce langage.Le colloque organise a Tours du 1er au 3 decembre 2005 sous les auspices de la Fondation europeenne de la science (European Science Foundation) avait l'ambition de parcourir ces questions en repartant d'Augustin qui est l'initiale medievale du probleme, et en suivant cette histoire jusqu'a l'aube des Temps modernes. Ce parcours historique donc fait une part importante au Moyen Age tardif, a la Renaissance et au XVIIe siecle. En meme temps, notre ambition etait aussi d'approfondir certains...

Le Langage et la pensée

Le Langage et la pensée

Auteure: Paul Chauchard

Nombre de pages: 128

Cet ouvrage est une réédition numérique d’un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d’origine.

Langage et pensée à la maternelle

Langage et pensée à la maternelle

Auteure: Denise Doyon , Carole Fisher

Nombre de pages: 238

Le langage oral occupe-t-il la place qui lui revient à la maternelle ? Reconnaît-on suffisamment que le langage est lié aux différentes dimensions du développement de l’enfant, notamment à la dimension cognitive ? Pour favoriser des pratiques efficaces, sommes-nous à même de prendre en compte les conditions de la communication, les besoins et les capacités des enfants, de même que la complexité du rôle de médiateur qui incombe à l’enseignant ? Les textes réunis dans cet ouvrage invitent à une réflexion sur ces questions en proposant aux chercheurs, aux formateurs et aux enseignants des repères pour mieux tenir compte du langage et de la pensée au préscolaire. En abordant tour à tour l’animation de la causerie comme une conversation à plusieurs, le rôle des interactions adulte-enfant dans la compréhension du récit, le jeu dramatique pour favoriser l’appropriation de la langue en milieu minoritaire, les recherches présentées mettent de l’avant des principes et des moyens concrets pour développer solidairement le langage de l’enfant et sa capacité à réfléchir et à construire sa compréhension du monde. L’ensemble des contributions...

Recherches sur le Langage

Recherches sur le Langage

Auteure: Serge Carfantan

Nombre de pages: 199

La parole nous est si familière que nous avons oublié le privilège qu’elle nous offre de communiquer entre nous. Nous avons aussi perdu de vue la relation intime entre la pensée et le langage, entre la pensée et l’énergie exprimée dans les mots. La linguistique s'est pourtant beaucoup développée en un siècle. Elle a pu montrer que la langue structure de fond en comble notre culture. Elle la prédétermine à tel point que l'on a fini par penser que l'universel des philosophes était juste inscrit dans la grammaire et dans les mots. Et rien d'autre. Ce livre, tout en offrant au lecteur une information élémentaire sur le sujet, mène une enquête originale qui revient à bousculer quelques dogmes bien établis. Il revisite aussi la question du langage en remontant aux plus anciennes traditions qui voient dans la parole une dimension spirituelle qui est au fondement de la manifestation de l'univers. Recherches. 3 sur le. Langage. Introduction. 11 Chapitre 1. 15 Structure du langage. A. Le système des signaux. 15 B. Le système des signes. 23 C. Le système de la langue. 28 Chapitre 2. 37 La vocation du langage. A. Un langage pour communiquer. 38 B. Un langage pour...

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ESSAI SUR LE LANGAGE ET LA PENSEE.

ETUDE DE LA RELATION QUI EXISTE ENTRE LE LANGAGE ET LA PENSEE. LEQUEL DU LANGAGE OU DE LA PENSEE INFLUENCE LE PLUS L'AUTRE OU LE.

Husserl Et Les Categories

Husserl Et Les Categories

Auteure: Pierre-Jean Renaudie

Nombre de pages: 256

Mais de quoi parlions-nous? ne cesse de demander a sa fille M me Armfeldt dans Sourires d'une nuit d'ete, soulignant ainsi l'impossibilite de determiner en toutes circonstances quel est l'objet vise aussi bien par notre discours que par notre pensee. C'est a cette difficulte que repond traditionnellement la theorie des categories, nous permettant de comprendre comment les formes conceptuelles que nous offre le langage peuvent articuler une reference a un objet determine, et etablir un pont entre la pensee et la perception. C'est cette question que reprend a nouveaux frais Husserl dans l'ouvrage fondateur de la phenomenologie, les Recherches Logiques, ou l'analyse des categories se voit integree a une theorie originale de l'intentionnalite des actes de conscience de facon a decrire l'articulation du voir et du signifier, de la pensee et de la perception. A nouveaux frais, car la description phenomenologique renouvelle la question des categories en la detachant des presuppositions metaphysiques qui en ont compromis l'analyse, et en refusant de projeter les structures du langage ou du jugement sur celles de la perception.

Le Langage Et La Pense

Le Langage Et La Pense

Auteure: Henri Delacroix

Nombre de pages: 456

"... Il n'y a pas de langue où tout soit arbitraire. Il n'y a pas de langue où tout soit motivé. Toute langue oscille, comme elle évolue, entre le chaos et le cosmos. Le rationnel et 1'irrationnel se combinent dans toutes les langues.Le langage est la technique universelle sous-jacente à ces techniques diverses que sont les langues. Si variées qu'elles soient, elles subissent toutes certaines conditions fondamentales. La variété des formes est gouvernée malgré tout par l'unité des fonctions. L'histoire ne nous montre du reste qu'un petit nombre de procédés interchangeables qui se succèdent et peuvent se transposer. L'unité du langage est manifeste sous la diversité des langues. Il y a un esprit humain.Chacun de ces systèmes linguistiques que sont les langues, peut se transposer et se traduire. N'importe qui peut acquérir toutes les langues à partir de n'importe laquelle d'entre elles. Comme l'a bien montré Schuchardt, les traits communs à différentes langues ne dépendent pas toujours de leur parenté ; ils sont dus souvent à quelque caractère commun à toute l'espèce humaine. Il y a une linguistique générale, tout comme il y a une phonétique...

Apprendre à penser, parler, lire, écrire

Apprendre à penser, parler, lire, écrire

Auteure: Laurence Lentin

Nombre de pages: 192

Tout le monde invoque aujourdhui les « apprentissages fondamentaux » et chacun saccorde à reconnaître leur importance. Mais on va parfois trop vite et lon se fixe abusivement sur des exercices formels en oubliant dans quelle dynamique ils sinscrivent. Laurence Lentin a montré, dans tous ses travaux, que lire et écrire correctement supposait dapprendre à penser et à parler et, surtout, que cest en sinscrivant dans lintelligence de cette continuité quon pouvait le mieux aider lenfant et favoriser sa réussite. Ainsi ses recherches rompent-elles aussi bien avec les idées reçues traditionnelles quavec les modes passagères. Elles partent de la manière dont lenfant accède à la pensée et au langage et montrent comment ladulte en famille, à la crèche ou à lécole peut devenir auprès de lui un « médiateur expert ». On trouvera donc dans ce livre des descriptions précises des différents apprentissages, du penser et du parler, du lire et de lécrire. On trouvera aussi des réponses concrètes à une multitude de questions que se posent les éducateurs et enseignants sur le langage spontané, la portée des échanges entre enfants, lacquisition du vocabulaire,...

L'institution du langage

L'institution du langage

Auteure: Michel Seymour

Nombre de pages: 446

Existe-t-il un rapport naturel entre un mot et ce qu'il représente? Est-ce plutôt exclusivement grâce à une décision arbitraire que les mots en sont venus à signifier ce qu'ils signifient? Michel Seymour répond en affirmant que le langage est essentiellement un système de règles conventionnelles constitutives produit par des groupes d'individus et qui n'est pas réductible à des faits de la psychologie individuelle. Adoptant une approche controversée, basée principalement sur une relecture originale du philosophe Ludwig Wittgenstein, en particulier celui des Investigations philosophiques, l'auteur réfléchit sur le langage tel qu'il s'est développé au sein de l'espèce humaine. Il propose un exposé systématique et une mise en perspective historique de la conception institutionnelle et communautaire du langage. Par son ampleur et son érudition, cet ouvrage constitue une contribution majeure à la philosophie du langage. Il s'adresse en premier lieu aux spécialistes, mais est également accessible à un public non initié qui cherche à en savoir davantage sur le fonctionnement de nos langues naturelles.

Le langage

Le langage

Auteure: France Farago

Nombre de pages: 192

nouvelle présentation Après un rappel des problématiques antiques relatives au logos, cet ouvrage présente les théories modernes qui ont fait passer, au XXe siècle, la pensée d'une philosophie de la conscience à une théorie du langage. La linguistique (Saussure, Jakobson, Chomsky), la philosophie analytique (Wittgenstein, Austin, Searle), le courant herméneutique (Ricoeur, Gadamer), mais aussi les analyses de Cassirer relatives aux formes symboliques, la pensée de Merleau-Ponty et de Jaspers font l'objet d'exposés susceptibles d'être le point de départ d'une réflexion philosophique authentiquement moderne sur le langage. L'auteur montre en effet que, par-delà les disciplines objectivantes qui s'attachent à élucider le mécanisme du langage, seule la philosophie peut nous fournir une compréhension d'ensemble de la parole humaine. La parole vive qui mobilise activement le langage pour faire sens, signifier, n'est pas réductible à ce que ces sciences nous disent : système sonore, montage neurologique, mobilisation ingénieuse de l'appareil laryngé. Elle est l'élément fondateur de l'humanité comme espèce pensante, berceau de l'âme raisonnable, lieu de son...

Identité, langage(s) et modes de pensée

Identité, langage(s) et modes de pensée

Auteure: Agnès Morini

Nombre de pages: 337

Dans le double souci de prolonger une recherche précédente qui s'était attachée à réfléchir sur l'écriture de l'Histoire et sur l'écriture de Vies, et de s'inscrire dans une recherche nouvelle autour de " Contextes culturels et construction de l'identité ", l'équipe du CERCLI Saint-Etienne propose, avec les 16 études rassemblées dans ce volume, un Voyage en Italie à sa manière. Excursus interne, c'est-à-dire proposé par les œuvres mêmes explorées et par ce qu'elles restituent des vagabondages, réels ou fictifs, de leurs auteurs, et externe, car il est aussi le nôtre, promeneurs critiques dans les méandres des pages qu'ils ont " imprimées ", sur les traces de vies et de formes dans une tentative de reconstruction d'identités qui nous ramène forcément vers la nôtre. Le premier est aussi et au moins un itinéraire double : temporel d'abord, puisque les auteurs et les œuvres contemplés nous déplacent de la poésie comique médiévale à divers écrits contemporains ; spatial aussi, puisque les auteurs pris en compte incarnent des constructions identitaires confrontées à des destins errants, personnels ou figurés (exil, voyage diplomatique, migration...

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Le langage et la pensée, nouvelle édition, revue, remaniée et augementée

Auteure: Henri Joachim Delacroix

Nombre de pages: 624
Influence de l'écriture sur la pensée et sur le langage

Influence de l'écriture sur la pensée et sur le langage

Auteure: Nicolas Massias

Nombre de pages: 165
Leibniz et le langage

Leibniz et le langage

Auteure: Frédéric Nef

Nombre de pages: 128

Il y a un double enjeu de la réflexion leibnizienne sur le langage : le philosophe peut-il décrire les langues naturelles d'une manière qui lui soit propre ? Peut-on construire un langage artificiel pour la pensée pure ? Les débats actuels sont marqués par les projets de naturalisation de la signification et le succès vertigineux des pensées mécaniques. Ils ne peuvent que rendre attentifs aux liens découverts ou établis par Leibniz entre les deux pôles du langage, le naturel et l'artificiel. Cet essai se propose d'explorer systématiquement ces liens. Il est, en français, le premier sur le sujet. Il s'adresse tant aux linguistes, poètes, informaticiens et logiciens qu'aux philosophes. Sa thèse centrale est que le projet global d'évaluation des liens entre pensée et langage chez Leibniz, procède d'un nominalisme original et cohérent.

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Philosophie du langage (et de l'esprit)

Auteure: François Récanati

Nombre de pages: 268

Philosophie du langage et philosophie de l'esprit constituent désormais un tout indissociable. Les expressions linguistiques " signifient ". Qu'est-ce que cela veut dire ? François Recanati distingue trois réponses possibles. Selon la première, signifier c'est (pour une expression linguistique) être associée à des représentations mentales. Selon la deuxième, signifier c'est " faire référence " et renvoyer à quelque chose dans le monde - une réalité extralinguistique. Selon la troisième, enfin, signifier, c'est jouer un rôle distinctif dans cette activité sociale qu'est la parole. La première réponse renvoie aux représentations mentales. Mais qu'est-ce, pour une représentation mentale, que d'avoir un contenu ? La vraie question, est-on tenté de penser, est plus générale : qu'est-ce que signifier ou avoir un contenu ? Qu'est-ce qu'une représentation (linguistique ou mentale) ? Les philosophes contemporains recherchent une théorie du contenu qui soit suffisamment générale pour s'appliquer à la pensée aussi bien qu'au langage. François Recanati nous introduit à leurs efforts, et conclut en faveur de l'approche " pragmatique " inspirée de Wittgenstein....

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Les relations entre le langage et la pensée dans une épreuve de classification

Auteure: Henry Markovits

Nombre de pages: 340
Grammaire et philosophie au siècle des Lumières

Grammaire et philosophie au siècle des Lumières

Auteure: Ulrich Ricken

Nombre de pages: 241

Le langage et la pensée, fonctionnent-ils à partir d'une raison innée ou à partir de l'expérience et des idées qui en résultent? Telle est la problématique, aux implications importantes pour l'interprétation de la nature du langage, de la pensée et de l'homme même, qui fut pour les grammairiens-philosophes l'actualité des fondements de l'ordre des mots. Car il fallait décider si l'ordre des mots était régi par les principes d'une pensée à priori ou de l'expérience, et si la grammaire relevait de la pensée abstraite ou des sensations qu'éprouvent les hommes dans des situations concrètes. C'étaient là des questions qui, par delà le domaine grammatical, impliquaient des critères relatifs à l'esthétique et à la clarté du langage, provoquant des jugements qui traduisent le rôle de l'esprit national pour l'appréciation des langues. Les réponses, dans ce débat, sont conditionnées par des positions philosophiques et même politiques pendant la Révolution et la Restauration.La présente étude suit le cheminement historique du concept d'un ordre naturel des pensées et des mots. Les controverses qu'a suscitées, au 18e siècle, la théorie rationaliste de ...

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Le langage et la pensée chez l'enfant. Préf. de Ed. Claparède

Auteure: Jean Piaget

Nombre de pages: 213
Fragments phénoménologiques sur le langage

Fragments phénoménologiques sur le langage

Auteure: Marc Richir

Nombre de pages: 261

Ces fragments phénoménologiques sur le langage font suite aux Fragments phénoménologiques sur le temps et l'espace déjà publiés dans la même collection. " Fragments " en raison de l'inachèvement de principe de la " chose " elle-même. de l'impossibilité d'en traiter sous la forme d'un système. dans la discursivité mettant en ordre successif tous ses aspects, en raison aussi de la précarité et des incertitudes qui ne cessent de surgir quant à la pertinence. à ce registre, de la langue philosophique que parle encore la phénoménologie. A ce registre : c'est-à-dire au sein du champ infini d'instabilités " phantastiques ", effectives, potentielles et même virtuelles, ouvert dans des profondeurs archaïques à peine entrevues par Husserl, dès lors que la distinction est faite entre le langage - classiquement : la pensée en son acception cartésienne - et la langue, entre le sens se faisant dans son extrême fluidité tout immatérielle et les significations. Du point de vue méthodologique, la question n'est plus celle, husserlienne, de l'intuition. de la coextensivité qu'elle implique de la réduction phénoménologique transcendantale et de la réduction...

Penser la logique

Penser la logique

Auteure: Gilbert Hottois

Nombre de pages: 216

L'ouvrage comporte deux grandes parties : * la première est une présentation technique et théorique de la logique formelle, principalement la logique des propositions et des prédicats ainsi que des éléments de logique non classique; * la seconde est d'orientation plus philosophique. Elle invite à réfléchir sur la logique et les problèmes de philosophie du langage qu'elle suscite à partir de Wittgenstein, Frege, Russell, Quine et Strawson. Cet ouvrage s'adresse aux universitaires, philosophes, philologues, linguistes, informaticiens, scientifiques désireux d'actualiser leurs connaissances en logique ou intéressés par le langage.

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