Ebooks Gratuits

L' Enfant dyspraxique

Auteure: Caroline Huron

Nombre de pages: 208

Votre enfant est maladroit, se cogne partout, il n’arrive pas à s’habiller tout seul, écrit très mal et très lentement... Et s’il était dyspraxique ? Bien que fréquent, ce trouble des apprentissages reste méconnu. Comment le reconnaître ? Que faire après l’annonce du diagnostic ? Quelles sont les conséquences cognitives ? Comment aider l’enfant dyspraxique à atteindre le niveau scolaire que son intelligence mérite ? Comment l’aider à la maison ?Dans ce livre, Caroline Huron utilise ses compétences de médecin pour comprendre les aspects cliniques, son expérience de psychiatre pour évoquer les parcours psychologiques des enfants et de leurs parents, ses connaissances en sciences cognitives et son expérience de mère d’enfant dyspraxique pour vous aider à faire face au mieux aux difficultés rencontrées. Des informations scientifiques solides pour comprendre l’enfant dyspraxique ; des conseils pratiques pour l’accompagner dans la vie quotidienne, à la maison comme à l’école. Caroline Huron est psychiatre, chercheuse en sciences cognitives à l’Inserm dans le Laboratoire de neuro-imagerie cognitive.

L'enfant dyspraxique et les apprentissages

Auteure: Michèle Mazeau , Claire Le Lostec , Sandrine Lirondière

Nombre de pages: 232

Au sein des « dys- », les dyspraxies sont des troubles du développement gestuel et/ou visuo-spatial dont les répercussions sociales et scolaires peuvent être sévères, envahissant le quotidien et compromettant l’avenir. Ces pathologies ont en effet de graves conséquences sur l’ensemble des apprentissages. L’ouvrage Rédigé par des cliniciennes dont la pratique auprès de jeunes dyspraxiques s’inscrit dans l’indispensable interaction quotidienne entre rééducation et école, cet ouvrage vise à fournir des clés pour comprendre les ressorts cachés de ces échecs scolaires, afin de mieux les prévenir ou tout au moins les pallier. C’est pourquoi sont abordés ici à la fois les stratégies de remédiation (dévolues aux rééducateurs) et les aménagements qui, dans le même temps, doivent prendre place en classe, en partenariat avec les enseignants. Comportant de nombreux exemples qui illustrent les difficultés rencontrées tous les jours par ces enfants, ce livre constitue un ensemble cohérent de propositions pratiques et concrètes visant à rétablir les chances de réussite scolaire et d’épanouissement du jeune dyspraxique. Cet ouvrage permet non...

Prise en charge globale de l'enfant cérébro-lésé

Auteure: Françoise Maréchal , Alain Crouail

Nombre de pages: 196

Les difficultés des enfants et des adolescents souffrant de troubles somatiques, cognitifs et psychiques, comme certains jeunes cérébro-lésés, laissent les adultes perplexes, voire démunis (qu'ils soient enseignants, éducateurs, soignants, rééducateurs...). Cette combinaison de symptômes traduit un développement dysharmonieux que les connaissances neuropsychologiques sur l'organisation modulaire du fonctionnement cérébral permettent de comprendre en partie lorsque le cerveau est atteint. Mais d'autres facteurs sont en jeu et renforcent les conséquences des lésions neurologiques. S'appuyant principalement sur les travaux de Michèle Mazeau et de Maurice Berger, ainsi que sur une longue expérience pluridisciplinaire auprès d'adolescents marginalisés par leur souffrance psychique et leur échec scolaire (parmi lesquels des cérébro-lésés), les auteurs montrent qu'il est possible de restaurer l'estime de soi et de reprendre les acquisitions. En effet, même lorsque les perturbations sont apparemment sévères, la réversibilité des troubles est possible dans les domaines cognitif et psychique s'il existe une prise en charge globale, thérapeutique, éducative et...

Mon parcours de dyspraxique

Auteure: Julien D'arco

Nombre de pages: 128

"La force de ces pages réside dans l'énergie fantastique déployée par Julien d'Arco pour dompter cette dyspraxie." Alexandra Reynaud La dyspraxie affecte la planification des actions et la coordination des mouvements... Depuis l'enfance, Julien s'efforce de surmonter des difficultés dues à une différence dont personne ne peut identifier la cause : une maladresse excessive qui le rend lent, complique ses gestes les plus simples et ralentit tous ses apprentissages. Dans la cour de récréation, sa démarche étrange et son incapacité à participer à des jeux d'adresse tels que la marelle ou le football, attirent sur lui moqueries et incompréhension... Dans la salle de classe, ses professeurs pensent qu'il écrit mal délibérément. À la maison, il redouble de travail pour ne pas être à la traîne au plan scolaire. Ce n'est qu'à 21 ans, après avoir brillamment intégré la formation dont il rêvait, qu'un diagnostic révèle l'origine de sa particularité : Julien est dyspraxique. Ce récit fait vivre de l'intérieur le quotidien d'un enfant DYS. Il s'adresse à tous ceux, enfants ou parents, qui affrontent un trouble cognitif et démontre que la différence peut...

Aider son enfant maladroit

Auteure: Delphine De Hemptinne , Jehanne Mignot

Nombre de pages: 290

Ne laissez pas la dyspraxie gâcher la vie de votre enfant... Apprenez à l'aider ! Les fiches pratiques de ce livre vous permettront de comprendre ce qu'il vit et ce qu'il convient de faire pour le libérer de ses difficultés.

La dyspraxie (trouble développemental de la coordination) racontée aux enfants

Auteure: Gabryel Bouchard , Karine Bouchard

Nombre de pages: 64

Les amis de Sébastien ont tous eu de la facilité à apprendre à écrire, à faire du vélo, à attacher leurs lacets... Pourquoi cela a-t-il été plus long et plus compliqué pour lui ? Après une consultation avec le médecin, le garçon a appris qu’il est atteint du trouble développemental de la coordination (TDC), communément appelé « dyspraxie ». Ce handicap physique rend la planification, l’organisation et l’exécution des mouvements difficiles, mais avec l’aide adéquate, rien n’est impossible ! Votre enfant est-il maladroit lorsqu’il pratique des sports ? Les mouvements de précision effectués avec les mains et les doigts sont-ils sa bête noire ? Est-il souvent épuisé en rentrant de l’école ? Si vous avez répondu oui à l’une de ces questions, ce conte illustré vous permettra de comprendre et d’aborder avec lui les difficultés liées au TDC (dyspraxie), d’une façon simple et imagée. Munissez-vous d’outils et de trucs afin de surmonter les défis qu’il rencontrera. Vous verrez, votre quotidien, mais surtout celui de votre enfant, en bénéficiera.

Dyspraxie et troubles non-verbaux

Auteure: Bruno Gaie , Claire Le Lostec , Michèle Mazeau , Alain Pouhet , Anne-marie Toninato

Nombre de pages: 232

De nombreux ouvrages savants traitent des troubles spécifiques des apprentissages et des « dys -», en particulier des troubles spécifiques du langage et des dyslexies. Au contraire les troubles non-verbaux, plus récemment mis à jour, sont beaucoup moins bien renseignés. Cet ouvrage traite de cas cliniques représentatifs et didactiques afin de rendre compte de la complexité du réel et des difficultés vécues par les patients. Ainsi, le lecteur fait face à des témoignages réalistes et pragmatiques, évoquant les obstacles, les erreurs fréquentes, les pièges dissimulés qui contribuent à égarer les professionnels. Chaque cas clinique est exploité pour guider le praticien. Les commentaires et les développements explicatifs donnent les pistes d'une réflexion ancrée dans la réalité et dans les méandres de situations habituelles (consultation ou suivi des patients). Tout au long de l'ouvrage, les auteurs interrogeront : la variété des dysgraphies, les difficultés de la phase diagnostique, les critères d'appréciation des troubles associés, les situations intriquées entre trouble neuropsychologique et psychodynamique, la stratégie thérapeutique et les...

Approche clinique des troubles instrumentaux (dysphasie, dyslexie, dyspraxie) - 2e éd.

Auteure: Jean-yves Chagnon

Nombre de pages: 224

Cette 2e édition, enrichie et actualisée, est consacré à l’approche clinique et psychopathologique, par le biais du bilan psychologique, des troubles développementaux et instrumentaux, dits encore « troubles dys » (dysphasie, dyslexie-dysorthographie, dyspraxie), objets de nombreux et intenses débats dans le champ de la psychiatrie et de la psychologie de l’enfant et de l’adolescent.

L'enfant et la psychanalyse

Auteure: Jean Bergès , Gabriel Balbo

Nombre de pages: 236

La clinique de l'inconscient exige la plus grande logique dans sa pratique et dans sa théorisation ; elle invalide une conception imaginaire et globalisante qui, à travers un primat thérapeutique, s'ordonnerait dans une visée adaptative au champ social. Fruit de deux expériences complémentaires élaborées et confrontées en commun, ce livre ne cantonne pas la clinique, qui sert d'assise aux nouveaux concepts théoriques qu'il propose, à des études de cas exemplaires pour des praticiens soucieux de retrouver, dans la conduite des cures, les repères du développement qui les uniformiseraient : il soumet cette clinique aux concepts, et les y éprouve de manière dialectique, de sorte que la conduite d'une cure puisse en devenir chaque fois créatrice, et que toujours elle étonne. Ainsi est-il paru opportun de préciser à quelle occasion a été créé ou utilisé tel concept, tel vocable ou tel terme, pour simultanément le définir ou le redéfinir, et indiquer comment la clinique le fait naître, le distord, le met à l'épreuve et en question dans la cure. L'ouvrage n'est donc pas réservé aux psychanalystes, mais peut intéresser tous ceux qui, dans le champ de leur...

Neuropsychologie de l'enfant - 3e éd.

Auteure: Francine Lussier , Eliane Chevrier , Line Gascon

Nombre de pages: 608

A côté des tests cognitifs classiques ou des épreuves projectives se sont développées de nouvelles méthodes d'évaluation des troubles de l'enfant prenant appui sur la neuropsychologie. Après un exposé des données de base de la neuropsychologie infantile, la troisième édition de cet ouvrage, enrichie et actualisée, détaille les procédures d'évaluation à mettre en oeuvre : elle décrit les principaux syndromes et fournit une dizaine de cas cliniques détaillés.

L'Aide-mémoire du Wisc-IV - 2e éd.

Auteure: Bernard Jumel , Florence Savournin

Nombre de pages: 320

Les échelles d'intelligence de Wechsler sont les batteries de tests les plus utilisées au monde, Le succès de ce test s'explique à la fois par sa richesse (large palette d'aptitudes mesurée, variété des applications, diversité des âges concernés) et sa simplicité d'utilisation. Le Wisc, créé en 1949, a subi plusieurs révisions depuis (Wisc-R en 1974, Wisc-III en 1991). La dernière version, le Wisc-IV date de 2003. Elle comporte une actualisation des fondements théoriques ainsi que des suppressions et des ajouts d'épreuves. Conformément à l'objectif de la collection, l'ouvrage est conçu pour que l'utilisateur du Wisc IV trouve la réponse à toutes les questions qu'il se pose, d'une manière rapide et complète. Cette nouvelle édition, entièrement mise à jour, est enrichie de deux chapitres concernant les enfants présentant un déficit de l'attention et hyperactivité.

Le Grand Livre des pratiques psychomotrices

Auteure: Anne Gatecel , Aude Valentin-lefranc

Nombre de pages: 576

Ce livre synthétise l'ensemble des pratiques professionnelles du psychomotricien. Il rappelle les fondamentaux du métier. Il détaille tous les référentiels. L'ensemble des champs d'application, du bébé à la personne âgée, sont systématiquement décrits. Riche de très nombreuses vignettes cliniques, il entend constituer le nouveau manuel de formation continue d'un métier en constant développement. Un tout en un appelé à s'installer comme la référence du domaine.

Le Grand Livre des pratiques psychomotrices - 2e éd.

Auteure: Anne Vachez-gatecel , Aude Valentin-lefranc

Nombre de pages: 567

Cet ouvrage synthétise les pratiques professionnelles du psychomotricien. Il chemine de la formation initiale vers le métier de psychomotricien et son univers : comment il se construit, se pratique et se pense. Cinq grandes étapes sont ainsi proposées : les fondements du métier, ses champs d’application classiques puis spécifiques, ses nouvelles pratiques et enfin la formation initiale et continue. Un soin particulier est apporté à l’articulation théorico-clinique grâce à de nombreuses vignettes. Forts de leur expertise plurielle, les auteurs partagent leurs propositions thérapeutiques, leurs médiations, leur pensée psychomotrice, du bébé à la personne âgée en passant par l’enfant, l’adolescent et l’adulte. Un seul objectif : rendre compte de la pratique de la psychomotricité d’hier à aujourd’hui pour témoigner du dynamisme de cette profession. Le Grand Livre des pratiques psychomotrices, véritable ouvrage de référence, est ici proposé dans une 2e édition revue et augmentée.

Aide-mémoire - Troubles des apprentissages

Auteure: Bernard Jumel

Nombre de pages: 272

Les troubles d’apprentissage constituent une catégorie de troubles qui a beaucoup changé ces dernières années. Ce sont ce que l'on appelle les « troubles dys ». Cet ouvrage présente de manière exhaustive les diverses approches, neuropsychologique et cognitive, de psychologie dynamique (psychanalytique) et de psychologie culturelle, sans refuser aucun apport utile à la compréhension du trouble et à sa remédiation. Il se distingue de ce qui est habituellement publié dans ce champ en considérant tous les troubles dys dans une visée intégrative qui prend en compte et discute tous les apports.

Traité de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent

Auteure: Serge Lebovici , Michel Soulé

Nombre de pages: 872

Acta psychiatrica belgica

Nombre de pages: 420

Includes the annals of the Societe royale de medecine mentale de Belgique and of the Groupement belge de psychopathologie de l'expression

Neuropsychologie et troubles des apprentissages chez l'enfant

Auteure: Michèle Mazeau , Alain Pouhet , Emmanuelle Ploix-maes

Nombre de pages: 632

L ’ensemble de la symptomatologie des troubles cognitifs spécifiques au sein des troubles du neurodéveloppement chez l’enfant a été rassemblé en un seul volume, entièrement révisé pour cette 3e édition, afin de tenir compte des études les plus récentes. Le premier chapitre précise la terminologie de ces troubles, définit clairement ce que sont et ne sont pas les situations de dys-, décrit la démarche générale conduisant à leur diagnostic et rappelle les spécificités du bilan neuropsychologique. Les troubles sont ensuite successivement développés et richement illustrés, selon qu’ils affectent le langage oral, le geste, la mémoire, l’attention et les fonctions exécutives, le langage écrit ou le nombre et le calcul. Les auteurs adoptent une stratégie propre à la neuropsychologie : à partir de la description des notions développementales et du fonctionnement typique du domaine considéré sont abordés les mécanismes pathologiques sous-jacents aux symptômes. Ces processus sous-tendent la description des symptômes et les préconisations thérapeutiques, rééducations, aménagements scolaires, contournement de la situation de handicap… De...

Dictionnaire des besoins éducatifs particuliers - Démarches, projets, théories d'apprentissage - Cycles 1, 2 et 3 - Livre de pédagogie

Auteure: Ève Leleu-galland , Elie Hernandez

Nombre de pages: 318

Le dictionnaire des besoins éducatifs particuliers est un ouvrage de référence indispensable qui propose 100 notions incontournables pour comprendre les besoins éducatifs particuliers. Le Dictionnaire des besoins éducatifs particuliers s'adresse aux étudiants, aux enseignants, aux formateurs, aux professionnels de la communauté éducative et aux parents. Les articles apportent les connaissances les plus récentes sur les besoins éducatifs particuliers : les principaux besoins " éducatifs particuliers ", le cadre réglementaire, les démarches pédagogiques, les acteurs et partenaires de la mise en oeuvre, les théories de l'apprentissage. Quelques exemples : - Le cadre général : ASH, carence éducative, dyslexie, éducation prioritaire, inclusion, protection... - Les démarches et projets : accompagnement scolaire, EGPA, équipe éducative, orientation, remédiation, ULIS... - Les acteurs et partenaires : auxiliaire de vie scolaire, conseiller d'éducation psychologue, enseignant référent, juge aux affaires familiales, réseau d'aide... - Les théories de l'apprentissage. Les articles sont classés par ordre alphabétique pour un accès rapide. Présentés en double...

Objectif CRPE : Epreuves d'admission Education et système éducatif 2014 2015 + EPS

Auteure: Serge Herreman , Patrick Ghrenassia , Carine Royer

Nombre de pages: 352

Cet ouvrage propose une préparation complète à l’épreuve de mise en situation professionnelle du CRPE. • Des conseils pour la réalisation du dossier • Des mises au point scientifiques structurées • Des pistes de réflexions didactiques • Des propositions didactiques (démarche, progressions, séquences d’activités) Le sommaire Indications générales Fondements scientifiques Les unités et formules à connaître Le ciel et la Terre 1. Lumière et ombres 2. Repérages sur la Terre 3. Jour, nuit et saisons 4. La Lune 5. Système solaire et univers 6. Volcan et séismes La matière 7. État de la matière et température 8. L’air 9. Changements d’état et cycle de l’eau 10. Mélanges, solutions et qualité de l’eau L’énergie 11. Sources d’énergie 12. Consommation et économie d’énergie Les objets techniques 13. Objets et circuits électriques 14. Équilibres, leviers, balances 15. Objets mécaniques, transmission de mouvement Unité et diversité du vivant 16. La biodiversité 17. La classification 18. Les modes de déplacement des animaux Le fonctionnement du vivant 19. Les étapes du cycle de développement des animaux 20. Conditions de...

Objectif CRPE Éducation et système éducatif - 2015

Auteure: Serge Herreman , Patrick Ghrenassia , Carine Royer

Nombre de pages: 404

Cet ouvrage propose une préparation complète à l’épreuve d’entretien à partir d’un dossier. • Des conseils pour la préparation de l’épreuve • Les connaissances requises sur le système éducatif français et le fonctionnement de l’école • Les compétences et capacités professionnelles attendues du professeur des écoles • Des mises au point sur le développement de l’enfant, les apprentissages, les difficultés et besoins éducatifs spécifiques • Des sujets d’entraînement corrigés + La démarche pédagogique en EPS, des progressions et des exemples pour programmer et préparer des APSA (activités physiques, sportives et artistiques)

Guide du parcours scolaire de l'enfant différent

Auteure: Fabienne Henry

Nombre de pages: 240

« Mon enfant est-il différent ? » (dys, précoce, autiste, TDAH) : cette question, et toutes celles qui suivent naturellement, les professionnels de l’enfance et de l’éducation les entendent de plus en plus souvent dans la bouche de parents inquiets. Or, ils sont fréquemment aussi désemparés qu’eux pour y répondre. C’est pour combler leur besoin d’explication et d’information que ce guide a été écrit. L’ouvrage explique de manière compréhensible comment identifier le problème ou le handicap que rencontre un enfant. C’est également un véritable guide professionnel et parental pour s’orienter dans le labyrinthe scolaire, administratif et médical, souvent incompréhensible. En plus de fournir de nombreux repères simples, il offre plein d’astuces pour s’en sortir plus facilement.

Objectif CRPE Éducation et système éducatif - 2016

Auteure: Serge Herreman , Patrick Ghrenassia , Carine Royer

Nombre de pages: 400

Cet ouvrage propose une préparation complète à l’épreuve d’entretien à partir d’un dossier. • Des conseils pour la préparation de l’épreuve • Les connaissances requises sur le système éducatif français et le fonctionnement de l’école • Les compétences et capacités professionnelles attendues du professeur des écoles • Des mises au point sur le développement de l’enfant, les apprentissages, les difficultés et besoins éducatifs spécifiques • Des sujets d’entraînement corrigés + La démarche pédagogique en EPS, des progressions et des exemples pour programmer et préparer des APSA (activités physiques, sportives et artistiques)

Objectif CRPE Éducation et système éducatif - 2017

Auteure: Serge Herreman , Patrick Ghrenassia , Carine Royer

Nombre de pages: 368

Cet ouvrage propose une préparation complète à l’épreuve d’entretien à partir d’un dossier. • Des conseils pour la préparation de l’épreuve • Les connaissances requises sur le système éducatif français et le fonctionnement de l’école • Les compétences et capacités professionnelles attendues du professeur des écoles • Des mises au point sur le développement de l’enfant, les apprentissages, les difficultés et besoins éducatifs spécifiques • Des sujets d’entraînement corrigés

Archives suisses de neurologie, neurochirurgie et de psychiatrie

Nombre de pages: 432

Archives suisses de neurologie et de psychiatrie

Bulletin signalétique

Revue neurologique

Nombre de pages: 892

ENFANTS DYSPRAXIQUES

Auteure: Claire Mouchard Garelli

Mon enfant est très maladroit. Il écrit mal alors qu’à l’oral, il est à l’aise. Avec son enseignant, nous nous interrogeons… Est-il dyspraxique ? A-t-il un trouble d’acquisition de la coordination (TAC) ? Que faire pour l’aider à la maison et à l’école ? Qui consulter pour poser un diagnostic ? Cet ouvrage, à destination des parents, des enseignants, des AESH et de tous ceux qui entourent l’enfant… explore les différentes activités de la vie journalière et scolaire impactées par la dyspraxie et les troubles neurovisuels. Il propose des solutions concrètes et vise le long terme. Dans ce long cheminement, les professionnels du soin, les familles et l’école, dans une démarche de réflexion collégiale définissent et font évoluer ensemble les aides indispensables. L’ergothérapeute, centré sur les besoins de l’enfant, sa participation sociale et son autonomie dans la vie quotidienne, est bien armé pour apporter des réponses concrètes aux familles. Il intègre dans ses propositions thérapeutiques la facilitation et la compensation des troubles, car on ne peut pas demander à l’enfant des efforts permanents pour « vaincre sa dyspraxie ». ...

La Psychiatrie de l'enfant

Nombre de pages: 1308

Archives françaises de pediatrie

Nombre de pages: 576

Le Développement du langage

Auteure: Charles P. Bouton

Nombre de pages: 298

L'Encéphale

Issues for 45. année, no 4 consist of the proceedings of the Colloque international sur la chlorpromazine et les médicaments neuroleptiques en thérapeutique psychiatrique, 1955.

Le sens du signifiant

Auteure: Philippe Monneret

Nombre de pages: 261

Le Monde de l'éducation

Nombre de pages: 522

Lexique anglais-français de l'enfance en difficulté

Auteure: Marcel Nadeau , Denis Lévesque

Nombre de pages: 454

LE SECRET D’ALEXIS

Auteure: Emmanuel Seguier

Nombre de pages: 66

Dans la même ligne éditoriale que Le Tiroir Coincé et Notre meilleur copain, ce titre est destiné à expliquer aux enfants dyspraxiques la nature de leur trouble. Ecrit et illustré sous forme de récit initiatique par un père d’enfant dyspraxique, il relate le quotidien d’Alexis dont la dyspraxie n’a pas été diagnostiquée et qui souffre de se sentir différent des autres, car tellement maladroit… Qui y a-t-il de plus magique qu’une histoire illustrée pour expliquer à un enfant sa dyspraxie ? Il peut alors s’approprier sa particularité et commencer ce long chemin de « l’acceptation », où se mettent en place les adaptations permettant de contourner les diffi cultés. Le jeune héros franchit ainsi un à un les différents obstacles qui l’empêchent de s’insérer pleinement dans la vie de la classe. Lu par les parents, la grande soeur ou l’enseignant à toute la classe Le Secret d’Alexis est aussi un outil pour faire comprendre la dyspraxie à l’entourage de l’enfant.

Bulletin de psychologie

Matériaux pour l'histoire du vocabulaire français

L'enfant dyspraxique

Auteure: Caroline Huron

Nombre de pages: 208

Votre enfant est maladroit, se cogne partout, il n'arrive pas à s'habiller tout seul, écrit très mal et très lentement... Et s'il était dyspraxique ? Bien que fréquent, ce trouble des apprentissages reste méconnu. Comment le reconnaître ? Que faire après l'annonce du diagnostic ? Quelles sont les conséquences cognitives ? Comment aider l'enfant dyspraxique à atteindre le niveau scolaire que son intelligence mérite ? Comment l'aider à la maison ? Dans ce livre, Caroline Huron utilise ses compétences de médecin pour comprendre les aspects cliniques, son expérience de psychiatre pour évoquer les parcours psychologiques des enfants et de leurs parents, ses connaissances en sciences cognitives et son expérience de mère d'enfant dyspraxique pour vous aider à faire face au mieux aux difficultés rencontrées. Des informations scientifiques solides pour comprendre l'enfant dyspraxique ; des conseils pratiques pour l'accompagner dans la vie quotidienne, à la maison comme à l'école.

Enfant dyspraxique (L')

Auteure: Caroline Huron

Nombre de pages: 208

Votre enfant est maladroit, se cogne partout, il n’arrive pas à s’habiller tout seul, écrit très mal et très lentement… Et s’il était dyspraxique ? Bien que fréquent, ce trouble des apprentissages reste méconnu. Comment le reconnaître ? Que faire après l’annonce du diagnostic ? Quelles sont les conséquences cognitives ? Comment aider l’enfant dyspraxique à atteindre le niveau scolaire que son intelligence mérite ? Comment l’aider à la maison ?Dans ce livre, Caroline Huron utilise ses compétences de médecin pour comprendre les aspects cliniques, son expérience de psychiatre pour évoquer les parcours psychologiques des enfants et de leurs parents, ses connaissances en sciences cognitives et son expérience de mère d’enfant dyspraxique pour vous aider à faire face au mieux aux difficultés rencontrées. Des informations scientifiques solides pour comprendre l’enfant dyspraxique ; des conseils pratiques pour l’accompagner dans la vie quotidienne, à la maison comme à l’école. Caroline Huron est psychiatre, chercheuse en sciences cognitives à l’Inserm dans le Laboratoire de neuro-imagerie cognitive.