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L' Enfant dyspraxique

L' Enfant dyspraxique

Auteure: Caroline Huron ,

Nombre de pages: 208

Votre enfant est maladroit, se cogne partout, il n’arrive pas à s’habiller tout seul, écrit très mal et très lentement... Et s’il était dyspraxique ? Bien que fréquent, ce trouble des apprentissages reste méconnu. Comment le reconnaître ? Que faire après l’annonce du diagnostic ? Quelles sont les conséquences cognitives ? Comment aider l’enfant dyspraxique à atteindre le niveau scolaire que son intelligence mérite ? Comment l’aider à la maison ?Dans ce livre, Caroline Huron utilise ses compétences de médecin pour comprendre les aspects cliniques, son expérience de psychiatre pour évoquer les parcours psychologiques des enfants et de leurs parents, ses connaissances en sciences cognitives et son expérience de mère d’enfant dyspraxique pour vous aider à faire face au mieux aux difficultés rencontrées. Des informations scientifiques solides pour comprendre l’enfant dyspraxique ; des conseils pratiques pour l’accompagner dans la vie quotidienne, à la maison comme à l’école. Caroline Huron est psychiatre, chercheuse en sciences cognitives à l’Inserm dans le Laboratoire de neuro-imagerie cognitive.

L'enfant dyspraxique et les apprentissages

L'enfant dyspraxique et les apprentissages

Auteure: Michèle Mazeau , Claire Le Lostec ,

Nombre de pages: 216

Au sein des « dys- », les dyspraxies sont des troubles du développement gestuel et/ou visuo-spatial dont les répercussions sociales et scolaires peuvent être sévères, envahissant le quotidien et compromettant l'avenir. Ces pathologies ont en effet de graves conséquences sur l'ensemble des apprentissages. Rédigé par des cliniciens dont la pratique auprès de jeunes dyspraxiques s'inscrit dans l'indispensable interaction quotidienne entre rééducation et école, cet ouvrage vise à fournir des clés pour comprendre les ressorts cachés de ces échecs scolaires, afin de mieux les prévenir ou tout au moins les pallier. C'est pourquoi sont abordés ici à la fois les stratégies de remédiation (dévolues aux rééducateurs) et les aménagements qui, dans le même temps, doivent prendre place en classe, en partenariat avec les enseignants. Comportant de nombreux exemples qui illustrent les difficultés rencontrées tous les jours par ces enfants, ce livre constitue un ensemble cohérent de propositions pratiques et concrètes visant à rétablir les chances de réussite scolaire et d'épanouissement du jeune dyspraxique. Après des rappels sur les processus en jeu dans les...

Mon parcours de dyspraxique

Mon parcours de dyspraxique

Auteure: Julien D'Arco ,

Nombre de pages: 128

"La force de ces pages réside dans l'énergie fantastique déployée par Julien d'Arco pour dompter cette dyspraxie." Alexandra Reynaud La dyspraxie affecte la planification des actions et la coordination des mouvements... Depuis l'enfance, Julien s'efforce de surmonter des difficultés dues à une différence dont personne ne peut identifier la cause : une maladresse excessive qui le rend lent, complique ses gestes les plus simples et ralentit tous ses apprentissages. Dans la cour de récréation, sa démarche étrange et son incapacité à participer à des jeux d'adresse tels que la marelle ou le football, attirent sur lui moqueries et incompréhension... Dans la salle de classe, ses professeurs pensent qu'il écrit mal délibérément. À la maison, il redouble de travail pour ne pas être à la traîne au plan scolaire. Ce n'est qu'à 21 ans, après avoir brillamment intégré la formation dont il rêvait, qu'un diagnostic révèle l'origine de sa particularité : Julien est dyspraxique. Ce récit fait vivre de l'intérieur le quotidien d'un enfant DYS. Il s'adresse à tous ceux, enfants ou parents, qui affrontent un trouble cognitif et démontre que la différence peut...

Dyspraxie et troubles non-verbaux

Dyspraxie et troubles non-verbaux

Auteure: Bruno Gaie , Claire Le Lostec , Michèle Mazeau , Alain Pouhet , Anne-Marie Toninato ,

Nombre de pages: 232

De nombreux ouvrages savants traitent des troubles spécifiques des apprentissages et des « dys -», en particulier des troubles spécifiques du langage et des dyslexies. Au contraire les troubles non-verbaux, plus récemment mis à jour, sont beaucoup moins bien renseignés. Cet ouvrage traite de cas cliniques représentatifs et didactiques afin de rendre compte de la complexité du réel et des difficultés vécues par les patients. Ainsi, le lecteur fait face à des témoignages réalistes et pragmatiques, évoquant les obstacles, les erreurs fréquentes, les pièges dissimulés qui contribuent à égarer les professionnels. Chaque cas clinique est exploité pour guider le praticien. Les commentaires et les développements explicatifs donnent les pistes d'une réflexion ancrée dans la réalité et dans les méandres de situations habituelles (consultation ou suivi des patients). Tout au long de l'ouvrage, les auteurs interrogeront : la variété des dysgraphies, les difficultés de la phase diagnostique, les critères d'appréciation des troubles associés, les situations intriquées entre trouble neuropsychologique et psychodynamique, la stratégie thérapeutique et les...

Comprendre et prévenir les échecs scolaires

Comprendre et prévenir les échecs scolaires

Auteure: Claude Madelin-Mitjavile , Gabriel Wahl ,

Nombre de pages: 304

Comment éviter à vos enfants l’échec scolaire ?Troubles des apprentissages, hyperactivité, enfants intellectuellement précoces, états anxieux, surmenage, violences... Quoi qu’il en soit de la pédagogie et des explications sociales, les aspects psychologiques et médicaux de l’échec scolaire sont envahissants. Dans ce livre, deux pédopsychiatres proposent une approche totalement nouvelle pour permettre aux parents de comprendre les véritables motifs des difficultés de leur enfant et d’agir avant l’échec. Un livre pour les parents d’abord, mais aussi pour les enseignants et tous les professionnels de l’enfance. Le Dr Gabriel Wahl est pédopsychiatre et ancien expert auprès des tribunaux. Il a enseigné pendant près de dix années la psychopathologie à l’université Paris-VII. Il est président de l’Association de recherche pluridisciplinaire sur l’échec scolaire (ARPE). Le Dr Claude Madelin-Mitjavile est pédo-psychiatre et a fondé en 1989 la revue ANAE (Approche neuropsychologique des apprentissages de l’enfant).

Objectif CRPE Éducation et système éducatif - 2016

Objectif CRPE Éducation et système éducatif - 2016

Auteure: Serge Herreman , Patrick Ghrenassia , Carine Royer ,

Nombre de pages: 400

Cet ouvrage propose une préparation complète à l’épreuve d’entretien à partir d’un dossier. • Des conseils pour la préparation de l’épreuve • Les connaissances requises sur le système éducatif français et le fonctionnement de l’école • Les compétences et capacités professionnelles attendues du professeur des écoles • Des mises au point sur le développement de l’enfant, les apprentissages, les difficultés et besoins éducatifs spécifiques • Des sujets d’entraînement corrigés + La démarche pédagogique en EPS, des progressions et des exemples pour programmer et préparer des APSA (activités physiques, sportives et artistiques)

Objectif CRPE Éducation et système éducatif 2018

Objectif CRPE Éducation et système éducatif 2018

Auteure: Serge Herreman , Patrick Ghrenassia , Carine Royer ,

Nombre de pages: 448

Cet ouvrage propose une préparation complète à l’épreuve d’entretien à partir d’un dossier. • Des conseils pour la préparation de l’épreuve • Les connaissances requises sur le système éducatif français et le fonctionnement de l’école • Les compétences et capacités professionnelles attendues du professeur des écoles • Des mises au point sur le développement de l’enfant, les apprentissages, les difficultés et besoins éducatifs spécifiques • Des sujets d’entraînement corrigés

Objectif CRPE Éducation et système éducatif - 2017

Objectif CRPE Éducation et système éducatif - 2017

Auteure: Serge Herreman , Patrick Ghrenassia , Carine Royer ,

Nombre de pages: 432

Cet ouvrage propose une préparation complète à l’épreuve d’entretien à partir d’un dossier. • Des conseils pour la préparation de l’épreuve • Les connaissances requises sur le système éducatif français et le fonctionnement de l’école • Les compétences et capacités professionnelles attendues du professeur des écoles • Des mises au point sur le développement de l’enfant, les apprentissages, les difficultés et besoins éducatifs spécifiques • Des sujets d’entraînement corrigés

Comment aider mon enfant hyperactif ?

Comment aider mon enfant hyperactif ?

Auteure: Marie-Claude Saiag , Stéphanie Bioulac , Manuel Bouvard ,

Nombre de pages: 176

Il est agité, inattentif, en opposition permanente. La vie devient très vite difficile pour lui et sa famille. Un traitement est donc nécessaire pour éviter les réactions de rejet qu’il provoque autour de lui, à la maison et à l’école. Pourquoi cette hyperactivité ? Qu’est-ce qui la déclenche ? Que faire pour valoriser des comportements plus adaptés ? Comment aider l’enfant et retrouver une harmonie familiale ?Le programme du professeur Barkley permet aux parents de mieux comprendre le fonctionnement complexe de leur enfant et d’améliorer leur propre attitude. Les auteurs, psychiatres pour enfants et adolescents, ont été les premiers à développer cette méthode en France pour le plus grand bénéfice de tous. Aujourd’hui, ce programme s’impose en complément d’éventuels médicaments. Une méthode indispensable pour rétablir l’équilibre de l’enfant à la maison et à l’école. Le Dr Marie Claude Saiag est praticienne attachée au service de psychopathologie de l’enfant et de l’adolescent à l’hôpital Robert-Debré à Paris. Le Dr Stéphanie Bioulac est praticienne hospitalière dans le service de psychiatrie de l’enfant et de...

100 idées pour aider les élèves dyspraxiques

100 idées pour aider les élèves dyspraxiques

Auteure: Lynne Peters , Amanda Kirby ,

Nombre de pages: 208

100 idées pratiques pour favoriser les acquisitions initiales en motricité fine et globale. 100 pistes concrètes pour aider au quotidien les enfants souffrant de dyspraxie ou de troubles d’acquisition de la coordination. 100 idées efficaces pour leur permettre de progresser et de suivre un cursus scolaire satisfaisant.

L'Encéphale

L'Encéphale

Issues for 45. année, no 4 consist of the proceedings of the Colloque international sur la chlorpromazine et les médicaments neuroleptiques en thérapeutique psychiatrique, 1955.

Une école sans échec

Une école sans échec

Auteure: Hervé Glasel ,

Nombre de pages: 208

Avoir du mal à lire et à écrire dans une société où toute la scolarité passe par la lecture de textes et la rédaction, être dyslexique, dyspraxique, dysphasique ou avoir du mal à se concentrer est un véritable obstacle pour donner à voir son plein potentiel. Pourtant, ces enfants sont intelligents. Heureusement, l’échec scolaire n’est pas une fatalité ! Grâce aux dernières avancées des sciences cognitives, on sait mieux aujourd’hui comment le cerveau apprend et on peut aider les élèves en difficulté grâce à une meilleure compréhension de leurs troubles. Ce livre, dédié aux enseignants et aux parents, présente les concepts permettant de mieux penser les mécanismes en jeu lors des apprentissages et propose des solutions concrètes pour aider les enfants touchés par les troubles des apprentissages. Polytechnicien, Hervé Glasel est neuropsychologue, spécialiste du développement de l’enfant et de l’adolescent. Il anime les écoles du Ceréne (Centre de référence pour l’évaluation neuro-psychologique de l’enfant), dédiées aux enfants présentant des troubles des apprentissages.

A trois carreaux de la marge

A trois carreaux de la marge

Auteure: Laurence Squarcioni ,

Nombre de pages: 320

"Officiellement, je suis institutrice. Ce que tout le monde ignore c’est que, au cours d’une journée d’école, j’effectue toutes sortes de métiers. Aujourd’hui, par exemple, j’ai été tour à tour : gendarme, dompteuse de lion, médecin urgentiste, personnel d’entretien, clown, berger, maître de conférences, réparatrice de matériel électroménager, magicienne, cantatrice, bibliothécaire... Et j’en oublie. [...] Sur la piste, de temps à autre, je les ai fait rire, ce qui n’est pas judicieux en ce début d’année où il faut s’imposer. Mais c’est plus fort que moi, je ne résiste pas au plaisir de voir leurs sourires s’épanouir sur leurs lèvres. " Sous forme de chroniques tendres ou mordantes, Laurence Squarcioni nous dévoile de l’intérieur, et au jour le jour, comment se vit le métier de professeur des écoles, qui, contrairement aux idées reçues, n’est ni tranquille ni privilégié. Au fil de l’année scolaire, elle dresse une photo de classe vivante et attachante. Elle restitue avec drôlerie la vie de ses élèves, dont on comprend les désirs, les difficultés, les joies et les peurs. Avec elle, on entre dans la classe et on...

La gaieté

La gaieté

Auteure: Justine Lévy ,

Nombre de pages: 216

« C’est le paradis, c’est mon paradis, je ne sais plus rien de la politique, des livres qui paraissent, des films, des projets de Pablo, de l’autre vie, la leur, c’est comme un jeûne, une ascèse puéricultrice, c’est comme si j’avais été opérée de ma vie d’avant, je ne sais pas si ça reviendra, je ne sais même pas si je le souhaite, j’adore cette nouvelle vie de mère de famille un peu débile mais résignée, les jours cousus les uns aux autres par l’habitude et la routine, je me voue tout entière à mes enfants, je les tiens fort dans mes bras, je les tiens fort par la main, et bien sûr qu’eux aussi me tiennent et qu’ils m’empêchent de tomber, de vriller, bien sûr qu’eux aussi me rassurent, me comblent, me protègent et me procurent cette joie bizarre, assez proche de la tristesse peut-être, parce que je vois bien que ce n’est plus seulement de l’amour, ça, au fond, c’est de l’anéantissement. »

L'instituteur impertinent

L'instituteur impertinent

Auteure: José Herbert ,

Nombre de pages: 350

Découvrez un récit de vie rempli d'émotions Instituteur et secrétaire de mairie pendant presque 30 ans, José Herbert nous livre ses souvenirs sur un ton à la fois drôle et tendre, toujours sincère, souvent impertinent... Vivez avec lui au rythme de Wambaix, un petit village du Cambrésis... Allez à la rencontre de personnages pittoresques, sympathiques, attachants... Éprouvez les joies et les peines des enfants à l'école, ses 'petiots' comme il les appelle... Fâchez-vous comme l'homme et l'instituteur libre et volontaire qu'il a été... Au fil des pages, retrouvez finalement un peu de vos propres souvenirs d'enfant... À PROPOS DE L'AUTEUR À PROPOS DE L'AUTEUR José Herbert a suivi une carrière d'instituteur primaire, après laquelle il s'est officiellement lancé dans l'écriture. Il compte plusieurs ouvrages à son actif, notamment La messe bleue et Le dernier jour. EXTRAIT Presque cinq ans après le dernier jour de classe en juin 2001, l’école et son environnement hantent encore de façon récurrente certaines phases de ma vie nocturne. Instit je fus, instit je resterai jusqu’à mon dernier souffle. Si dans la journée je suis à peu près tranquille de ce...

Dysfférent

Dysfférent

Auteure: Fanny Vandermeersch ,

Nombre de pages: 96

Charly est un enfant DYS. Pourtant, cela ne le rend pas différent des autres... Quelle étrange idée d’appeler un enfant Charlemagne ! Sans cet étrange prénom, Charly en est sûr, il serait un enfant comme les autres... à quelques adjectifs près. On le dit en effet trop distrait, dissipé, dispersé, voire discourtois, au grand dam des adultes qui l’entourent. Et cela lui vaut souvent les moqueries de ses camarades. Charlemagne est dyslexique, dysorthographique et dyspraxique. Mais qui a dit que les enfants multi-dys étaient bons à rien ? Tout le monde a un talent qui ne demande qu’à être révélé. C’est peut-être une chance d’être différent ! Plongez-vous sans plus attendre ce roman jeunesse et découvrez le quotidien de Charly, un enfant (presque) comme les autres ! EXTRAIT Il m’arrive d’être nostalgique de l’école primaire. J’étais comme les autres... enfin, c’est ainsi que je me sentais. On jouait tous ensemble, j’avais les mêmes activités que ceux de ma classe, même si j’avais parfois du mal à comprendre, ce qui exaspérait Madame Chamy, ma professeur en CM1 et en CM2 ! Je me suis arraché les cheveux sur les tables de...

Le syndrome dys-exécutif chez l'enfant et l'adolescent

Le syndrome dys-exécutif chez l'enfant et l'adolescent

Auteure: Alain Moret , Michèle Mazeau ,

Nombre de pages: 224

Parmi les troubles dys, ou troubles cognitifs spécifiques neuro-développementaux, ceux affectant les fonctions exécutives sont encore trop méconnus. Touchant des fonctions dites « transversales », ils n’ont pas de répercussions circonscrites, ce qui rend leur repérage difficile. Favoriser l’établissement d’un diagnostic précoce et rigoureux et ainsi permettre aux sujets qui en souffrent de bénéficier de stratégies thérapeutiques et pédagogiques susceptibles de les améliorer : tel est le double objectif de ce livre. Cette 2e édition propose des mises à jour et enrichissements importants : nouveaux exemples présentant des situations et tâches régulièrement rencontrées à l’école primaire, exploration de pathologies génétiques, traitements pharmacologiques complémentaires… Composé de deux parties, cet ouvrage articule médical et pédagogique. Il présente des approches différentes, mais qui s’imbriquent pour atteindre le même but : aider tous ceux qui seront amenés à côtoyer et accompagner les jeunes souffrant de troubles dys-exécutifs. La première partie fait un point synthétique sur les aspects médicaux du syndrome dys-attentionnel...

Mais qu’est-ce qui l’empêche de réussir ?

Mais qu’est-ce qui l’empêche de réussir ?

Auteure: Jeanne Siaud-Facchin ,

Nombre de pages: 320

Mais qu’est-ce qui empêche un enfant de réussir ? Tous les enfants veulent réussir et tous les parents souhaitent voir leur enfant heureux ! Alors, quand la difficulté est là, une seule attitude : comprendre, comprendre vraiment, pour mieux accompagner. Bien identifier la nature des difficultés pour que cet enfant-là, à ce moment-là de son histoire, puisse être relancé sur le chemin de sa réussite, de son plein épanouissement. Une démarche essentielle pour l’avenir de l’enfant. Pour son projet de vie. Est-ce un trouble des apprentissages du club des dys ? Un trouble de l’attention, une difficulté de mémoire, de raisonnement ? Est-ce un enfant surdoué ? S’agit-il plutôt, ou aussi, d’un manque de confiance en soi, d’un problème affectif envahissant qui empêche de penser, de travailler ? Ce livre invite chacun, parents et professionnels, à découvrir et à comprendre les mécanismes cognitifs et affectifs, toujours intriqués, qui peuvent entraver la dynamique scolaire et personnelle. Un livre pour savoir comment faire et permettre à chaque enfant, à chaque ado d’avancer sur SA route. Un outil incontournable pour aider efficacement tous les...

Conduite du bilan neuropsychologique chez l'enfant

Conduite du bilan neuropsychologique chez l'enfant

Auteure: Michèle Mazeau ,

Nombre de pages: 304

Contrairement aux handicaps neuromoteurs ou sensoriels, les pathologies neuropsychologiques sont souvent cachées, invisibles, ne se révélant que par des manifestations indirectes (échec scolaire, troubles inattendus des acquisitions, comportements apparemment inexplicables) qui laissent l'enfant, la famille et les professionnels déroutés et démunis. Repérer et identifier ces troubles nécessite expérience et méthode. Les étapes indispensables à l'établissement d'un diagnostic précis sont souvent complexes : identifier les signes d'appel, choisir les tests en fonction de leur pertinence, authentifier les troubles, interpréter et croiser les résultats pour tenter de mettre à jour les mécanismes sous-jacents au symptôme. Pourtant, seul ce diagnostic précis permettra d'engager les traitements et rééducations appropriés. Cet ouvrage offre au praticien une analyse détaillée des différents tests communément utilisés, ainsi qu'un répertoire de l'éventail des compétences cognitives sollicitées par chaque épreuve lors de l'évaluation clinique des « dys ». Au-delà du découpage de l'ouvrage par trouble – dysphasies, dyspraxies, troubles attentionnels et ...

Bon appétit Beaufond-la-Croix !

Bon appétit Beaufond-la-Croix !

Auteure: Olivier Darcourt ,

Les aventures burlesques et fantastiques d’une bande de pieds nickelés menant une enquête à laquelle ils ne comprennent rien. Un peu court comme synopsis ? Voici donc un writer's cut en version longue : Stéphane Dorian est le seul policier municipal de Beaufond-la-Croix. Il rêvait d’être gendarme, mais une pathologie neurologique l’en empêcha, il est dyspraxique : il a un déficit de coordination de la parole et des mouvements. Du jour au lendemain, le tranquille petit hameau fait la une des actualités : certains notables meurent mystérieusement, apparemment victimes de « combustions spontanées ». Les forces de l’ordre du village, débordées et désireuses de ne plus avoir le trop zélé agent Dorian dans leurs pattes, lui proposent de reprendre officieusement une enquête jamais élucidée : la disparition de l’ancienne adjointe au maire Mathilde Balard, qui n’a plus donné signe de vie depuis 22 ans. Stéphane entreprend de nouveaux interrogatoires, mais doutant des propos de certaines personnes, il demande l’appui de son ami d’enfance Franck Permutt, lui aussi atteint d’une étrange pathologie, il n’a plus de fonction de schématisation. Franck...

Vertiges : manuel de diagnostic et de réhabilitation

Vertiges : manuel de diagnostic et de réhabilitation

Auteure: Jean-Pierre Sauvage ,

Nombre de pages: 224

Le « sixième sens », c'est la perception de soi-même dans le champ gravitationnel terrestre. Sa pathologie, c'est le vertige qui impacte tout l'organisme : la vision, l'équilibre, la vie neuro-végétative et même le psychisme. L'oublié d'Aristote se niche au coeur de l'oreille interne, dans le labyrinthe vestibulaire, aux côtés de l'audition. Mais il reste sous contrôle du cervelet. Grâce à l'imagerie, les tableaux cliniques répertoriés au fil des décennies se sont dédramatisés. Cependant, la plupart des diagnostics restent fondés sur la clinique : VPPB, vertiges migraineux, déficits vestibulaires brusques et Menière. L'acuité de l'examen vestibulaire s'est décuplée par la vidéonystagmoscopie et la vidéonystagmographie. Chacun peut voir, enregistrer et revoir des nystagmus que seuls quelques « prophètes » avaient pu observer au siècle dernier. Il en ressort une logique impeccable reposant sur un répertoire de six mouvements oculaires générés par chacun des six canaux semi-circulaires. Les combinaisons de nystagmus périphériques doivent être ensuite distinguées des désinhibitions centrales. Composé de trois grandes parties, cet ouvrage est...

Les dyslexies

Les dyslexies

Auteure: Séverine Casalis , Françoise Bois Parriaud , Eddy Cavalli , Yves Chaix , Pascale Colé , Gilles Leloup , Liliane Sprenger-Charolles , Arnaud Szmalec , Sylviane Valdois , Rachel Zoubrinetzky ,

Nombre de pages: 312

La dyslexie est un trouble spécifique des apprentissages, qui apparaît lors de l’enfance. Elle se caractérise par la difficulté à rendre la lecture fluide et aisée. Cette difficulté est liée à une impossibilité à rendre automatique la reconnaissance visuelle de mots. Les dyslexies de l’enfant touchent environ 5% d’une classe d’âge. Actuellement, les dyslexies sont dépistées essentiellement dans le cadre scolaire, par les médecins scolaires et les psychologues scolaires, mais, lorsque la dyslexie est associée à d’autres difficultés, les neuropédiatres hospitaliers et les centres diagnostiques des troubles des apprentissages prennent également en charge l’évaluation afin de mieux orienter la prise en charge, le plus souvent par les orthophonistes, parfois également par des psychologues (neuropsychologues ou psychologues cliniciens). Cet ouvrage, écrit par une équipe pluridisciplinaire confronte plusieurs points de vue et apporte une synthèse des derniers travaux menés sur les causes des dyslexies et les moyens de les prendre en charge : - description et analyse des mécanismes d’apprentissage de la lecture ; - expliquer les différentes...

Même pas grave L'échec scolaire ça se soigne

Même pas grave L'échec scolaire ça se soigne

Auteure: Olivier Revol ,

Nombre de pages: 284

Ils sont précoces, instables, surdoués, hyperactifs, phobiques ou déprimés. Certains sont si agités que l’école n’en veut plus. Les enseignants sont à bout. Les parents désemparés . « Pas si grave que ça » rassure le Dr Olivier Revol, un pédopsychiatre qui dirige depuis 18 ans un centre des Troubles de l’apprentissage à l’Hôpital neurologique de Lyon. Chaque semaine il reçoit en consultation, venus de partout, des enfants, des adolescents « malades de l’école ». Autour de lui, une équipe composée de médecins, de psychologues, d’orthophonistes, et même d’enseignants. Au prix d’une hospitalisation de quelques jours, si c’est nécessaire, ils établissent un bilan complet des compétences intellectuelles et physiologiques au cours duquel se révèlent les causes psychologiques, instrumentales, voire familiales de l’échec scolaire. Ce témoignage est un message d’espoir pour tous ceux qui, à défaut d’un premier de classe, rêvent de faire de leur enfant un élève comme les autres. C’est aussi un guide pratique qui livre des pistes pour repérer les signaux d’alerte et prévenir l’échec scolaire avant qu’il ne soit trop tard.

Les enfants Dys

Les enfants Dys

Auteure: David Da Fonseca , Pierre Fourneret ,

Nombre de pages: 296

Les ouvrages de la collection Pɛdia sont écrits par les spécialistes du domaine pour les pédiatres hospitaliers et libéraux ainsi que pour les médecins généralistes. Précis et didactiques, ils fournissent à ces praticiens : • les éléments indispensables pour détecter et reconnaître les pathologies ; • des réponses claires à des situations cliniques précises ; • des critères d’orientation et propositions de conduites à tenir. Les « troubles Dys » sont aujourd’hui au cœur de questions liées à l’apprentissage et plus largement à l’épanouissement personnel, familial ainsi que scolaire puis professionnel et social. Pour répondre à ces questions, cet ouvrage adopte une démarche scientifique, méthodique et systématique, pour évaluer ces troubles, leurs causes et présenter les réponses à y apporter pour aider les enfants concernés. Il évoque très largement les Dys-lexie, -calculie, -praxie, -phasie mais aussi l’hyperactivité, la précocité et les troubles dans le spectre de l’autisme. Outil à la fois didactique et pluridisciplinaire, il propose une approche très clinique des pathologies, de leur prise en charge et des...

Aider l'enfant en difficulté scolaire

Aider l'enfant en difficulté scolaire

Auteure: Jeanne Siaud-Facchin ,

Nombre de pages: 368

« Ses résultats sont catastrophiques », « Il n’est pas motivé », « Il ne tient pas en place, son travail est toujours bâclé », « Il fait l’imbécile à l’école », « À l’écrit, il est lent, il ne finit jamais ses contrôles », « Le matin, c’est un drame, il pleure, ne veut pas y aller », « Il travaille du mieux qu’il peut, il s’applique et pourtant ses résultats sont mauvais »... D’où vient l’échec scolaire ? Pourquoi ces problèmes à l’école ? Et si tout cela cachait une difficulté réelle ? Troubles de l’attention, de la mémoire, du raisonnement ? Mal-être, manque de confiance en soi, problème affectif envahissant qui empêche de penser et de travailler ? Il est essentiel de bien comprendre pour aider efficacement et ne pas laisser se refermer la spirale de l’échec scolaire. Que se passe-t-il avec mon enfant ? Comment l’aider ? Quand s’inquiéter ? Quand consulter ? Quelle est la prise en charge adaptée ? Ce livre vous donne les clefs pour bien comprendre et vous propose des conseils concrets pour agir efficacement. Pour enfin permettre à votre enfant de retrouver le plaisir d’apprendre et de s’épanouir à...

100+ idées pour venir en aide aux élèves dyslexiques

100+ idées pour venir en aide aux élèves dyslexiques

Auteure: Gavin Reid , Shannon Green ,

Nombre de pages: 232

Les enfants atteints de dyslexie représenteraient environ un quart des élèves présentant des difficultés en lecture. Le retard scolaire intervenant très vite, il est indispensable que ces enfants soient dépistés et pris en charge dès le début du primaire afin de recevoir des services d’orthopédagogie. Ce livre clair et pratique facilite le dépistage et fournit aux parents et aux enseignants d’excellentes techniques pour soutenir l’apprentissage de la lecture, de l’écriture et des compétences en matière de communication. (Plus de 10 000 exemplaires vendus)

Anatomie et physiologie pour les AS et AP

Anatomie et physiologie pour les AS et AP

Auteure: Alain Ramé , Sylvie Thérond ,

Nombre de pages: 364

Conçu spécifiquement pour les aides-soignants et les auxiliaires de puériculture, cet ouvrage présente l'essentiel des connaissances fondamentales en anatomie et physiologie. Chaque chapitre est conçu sur le modèle suivant : - Descriptif anatamo-physiologique illustré de chaque appareil ou système - Connaissances générales en rapport avec la notion abordée - Eclairage particulier sur les principales pathologies - Mise en exergue des signes pathologiques. Compléments inclus : - Un cahier d'apprentissage consommable pour s'entraîner et s'auto-évaluer (en fin d'ouvrage) - Un lexique de tous les termes abordés (en fin d'ouvrage) Pour cette 4e édition : - Actualisation des données cliniques, renouvellement de certains schémas ou infographies et enrichissement du vocabulaire médical. - Ajout d'encadrés pathologie.

Rien n'est foutu - Les fautes d'orthographe ne sont pas une fatalité !

Rien n'est foutu - Les fautes d'orthographe ne sont pas une fatalité !

Auteure: Anne-Marie Gaignard ,

Nombre de pages: 155

Un ouvrage en forme de témoignages sur la remédiation orthographique, à travers l'expérience d'Anne-Marie Gaignard, qui est partie à la rencontre des "cabossés du français". Ils s'appellent Jean-François, Grégory, Martine, Arthur... Ils sont salariés, parents, élèves. Leur point commun : l'orthographe est leur bête noire. Ils hésitent constamment devant un participe passé, camouflent leurs incertitudes depuis des années, et ont des sueurs froides en entendant le mot " dictée ". Dans Rien n'est foutu, Anne-Marie Gaignard réunit des témoignages d'anciens " cabossés du français ", qui, comme elle, après avoir longtemps souffert, ont tordu le cou à leurs blocages avec l'écrit. Elle partage ici des histoires de vie, des parcours, des ratés, des bifurcations, mais surtout des éclosions. Des histoires d'hommes, de femmes en sommeil qui ont retrouvé leur moyen d'expression. Anne-Marie Gaignard livre un message d'espoir universel. Un condensé d'humanité pour se réconcilier avec le plaisir des mots. L'AUTEUR : ancienne dysorthographique, Anne-Marie Gaignard est l'auteure à succès de la méthode pour ne plus faire de fautes, Hugo et les rois, qui a déjà...

Moi, Boy. Souvenirs d'enfance

Moi, Boy. Souvenirs d'enfance

Auteure: Roald Dahl ,

Nombre de pages: 226

L'auteur évoque son enfance. On découvre avec bonheur un jeune garçon qui ressemble étonnamment aux héros de ses livres. Une vie aussi passionnante qu'un roman. "Ce livre n'est pas une autobiographie. L'idée ne me viendrait pas d'écrire pareil ouvrage. Par ailleurs, durant mes jeunes années à l'école, et juste après, ma vie a été émaillée d'incidents que je n'ai jamais oubliés. Certains furent drôles. Certains douloureux. Certains déplaisants. C'est pour cette raison, je suppose, que je me les rappelle tous de façon si aiguë" (Roald Dahl).

Dysorthographie et dysgraphie/300 exercices

Dysorthographie et dysgraphie/300 exercices

Auteure: Françoise Estienne ,

Nombre de pages: 200

L'écriture et l'orthographe sont deux apprentissages de base qui conditionnent l'ensemble de la scolarité. Écrire et orthographier sont deux activités distinctes mais complémentaires. Une difficulté dans l'une se répercute sur l'autre. Il est fréquent en orthophonie de rencontrer des enfants, des adolescents qui présentent une dysorthographie et une dysgraphie. Comment aborder ce type de patient, évaluer leurs difficultés et surtout y remédier. Tel est l'objet de cet ouvrage qui définit et décrit l'orthographe, l'écriture, le graphisme et les liens qui les unissent. Il présente ensuite la démarche à suivre et les moyens utilisés pour évaluer les difficultés rencontrées par l'enfant et l'adolescent dans leur rapport à l'orthographe et au graphisme. Une part importante est consacrée à la remédiation qui propose comment faire et que faire à travers 300 exercices. Cette nouvelle édition, remise à jour, s'enrichit de plus de 25 exercices supplémentaires et de nouvelles références bibliographiques. Il s'adresse en premier lieu aux orthophonistes mais, également aux enseignants et à toute personne qui s'intéresse à l'orthographe et à l'écriture. Ces...

Neuropsychologie et troubles des apprentissages chez l'enfant

Neuropsychologie et troubles des apprentissages chez l'enfant

Auteure: Michèle Mazeau , Alain Pouhet ,

Nombre de pages: 432

Cet ouvrage résolument théorico-clinique rassemble, en un seul volume richement illustré, l'ensemble de la ymptomatologie des troubles spécifiques du développement cognitif chez l'enfant. Un premier chapitre précise la terminologie de ces troubles, définit clairement ce que sont et ne sont pas les dys-, décrit la démarche générale conduisant à leur diagnostic et rappelle les spécificités du bilan neuropsychologique. Les troubles suivants sont ensuite successivement développés : • Langage oral et dysphasies. • Gestes, fonctions visuospatiales, trouble de l'acquisition de la coordination et dyspraxies. • Mémoires et dysmnésies. • Attention, fonctions exécutives et syndromes dysexécutifs. • Langage écrit et dyslexies-dysorthographies. • Nombre, calcul et dyscalculies. Les auteurs adoptent une stratégie propre à la neuropsychologie : c'est à partir de la description du fonctionnement normal du domaine considéré et des notions développementales qui s'y rattachent que sont abordés les mécanismes pathologiques sous-jacents aux symptômes. Ces processus sous-tendent la description des symptômes et les préconisations thérapeutiques, comprenant...

La pensée spatiale, géométrique et métrique à l’école – 2e édition

La pensée spatiale, géométrique et métrique à l’école – 2e édition

Auteure: Patricia Marchand , Caroline Bisson ,

Nombre de pages: 278

La géométrie et la mesure représentent des incontournables du programme de formation au primaire et au secondaire en mathématiques. Cet ouvrage vise à explorer ce contenu mathématique en termes de développement de la pensée spatiale, géométrique et métrique (PSGM) afin d’offrir une réflexion longitudinale de la première année du premier cycle du primaire à la deuxième année du premier cycle du secondaire. On trouve dans cet ouvrage : Un cadre de référence permettant l’analyse, la conception et l’adaptation des activités de classe ou des outils d’évaluation visant la PSGM; Une grille d’analyse permettant d’opérationnaliser le cadre de référence proposé; De brèves notes en lien avec les concepts en jeu; Des ateliers présentant des activités de classe, des productions d’élèves ou des outils d’évaluation accompagnés d’un questionnement didactique; Des notes didactiques en lien avec l’enseignement et l’apprentissage où plusieurs progressions d’enseignement et difficultés d’élèves sont mises en évidence. L’exploration de cet ouvrage doit être vu comme une occasion de prendre du recul, tant pour les formateurs...



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