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De l'éducation spécialisée (NE)

De l'éducation spécialisée (NE)

Auteure: Maurice CAPUL , Michel LEMAY ,

Nombre de pages: 624

Cette réflexion d’ensemble sur le travail de l’éducateur est devenue un ouvrage de référence pour tous ceux qui s’engagent auprès d’enfants ou d’adultes en difficulté. À partir d’un regard critique sur un demi-siècle d’éducation spécialisée, les auteurs relient dans une même perspective tradition et modernité, pour dresser un large panorama des pratiques éducatives. Alors qu’aujourd’hui le terme générique de travail social ou d’intervention sociale a tendance à s’imposer, les auteurs réaffirment la pertinence de distinguer la place de l’éducation spécialisée et d’en définir les enjeux. Plus que jamais les compétences pour accompagner les personnes, enfants, adolescents ou adultes, dans le moindre des actes d’une vie quotidienne, requièrent des éducateurs formés, responsables, conscients de leur action. Maurice Capul et Michel Lemay leur offrent un outil de premier plan auquel ils peuvent recourir pour fonder leurs interventions. À partir d’une synthèse de l’apport des disciplines des sciences de l’homme qui nourrissent le corpus théorique nécessaire à l’exercice des métiers de l’éducation spécialisée, ils...

Oser le verbe aimer en éducation spécialisée

Oser le verbe aimer en éducation spécialisée

Auteure: Philippe GABERAN ,

Nombre de pages: 296

« S’ils veulent sauver leur métier, et de manière plus générale s’ils veulent sauver les métiers de l’humain, les adultes éducateurs n’ont d’autre choix que d’oser le verbe aimer. Aimer veut dire éduquer chaque fois que la rencontre est un dialogue entre l’intimité de deux « je » : celle d’un adulte perçu comme référent et celle d’un gamin aperçu dans ses possibles. Dès lors, parce que fondée sur le consentement et la réciprocité, se trame une relation éducative qui est aussi une relation d’amour. » Philippe Gaberan poursuit sa réflexion sur la relation éducative (érès, 2003, rééd. 2016) en s’attaquant au dogme de la posture professionnelle détachée des implications affectives. Parce qu’elle met en scène l’homme dans ce qui fait l’essentiel de son humanité, la relation d’amour est l’un des plus puissants leitmotivs de la littérature, un incontournable du discours philosophique mais aussi un concept majeur des sciences de l’éducation. Aux limites de la présence de l’être au monde, elle œuvre à faire advenir du « pas encore là » dans le « déjà là » pour peu qu’elle intègre les éléments essentiels...

DEES - Diplôme d'Etat d'éducateur spécialisé

DEES - Diplôme d'Etat d'éducateur spécialisé

Auteure: Vincent Chaudet , Guillaume Demont , Jacqueline Gassier , Karolina Mrozik-Demont ,

Nombre de pages: 424

L'éducateur spécialisé (ES) intervient essentiellement dans l'éducation d'enfants et d'adolescents ou au soutien d'adultes présentant un handicap psychique, physique, des troubles du comportement ou qui ont des difficultés d'insertion. Son rôle est de préserver et restaurer leur autonomie en les valorisant par le biais d'activités socioéducatives (sorties, ateliers, soutien scolaire, aide à l'insertion, etc.). Le DEES (Diplôme d'État d'éducateur spécialisé) permet au futur professionnel d'acquérir les connaissances nécessaires à l'accompagnement de l'enfant, de l'adolescent ou de l'adulte handicapés ou en situation d'exclusion en abordant les dimensions relationnelle, psychologique, sociale et éducative de la fonction. Ce guide couvre la totalité du programme du DEEJE composé de 4 domaines de compétence : - DC1 : Accompagnement social et éducatif spécialisé - DC2 : Conception et conduite de projets éducatifs spécialisés - DC3 : Communication professionnelle - DC4 : Dynamiques institutionnelles, interinstitutionnelles et partenariales Dans chaque domaine, le cours expose de façon claire et détaillée tous les savoirs, grâce à de nombreux tableaux...

Le savoir-faire éducatif

Le savoir-faire éducatif

Auteure: jacques LOUBET ,

Nombre de pages: 224

Transmettre le savoir-faire des éducateurs dans leur travail quotidien ne relève pas d'un traité d'éducation. Au contraire, il s'agit de montrer à quel point l'éducation, affaire d'individus singuliers, de rencontres interhumaines, est intraitable. Au fil de l'ouvrage, Jacques Loubet déploie une conception de l'éducateur comme « personne de permanence », réceptacle des histoires d'enfants en difficulté, qui, à tout moment, peuvent sortir de leur isolement et projeter sur lui la mise en mots de leur mal-être. Il mêle ici théorie (aussi bien psychanalytique qu'anthropologique) et expérience personnelle pour proposer une vision riche et profondément humaniste du savoir-faire de l'éducateur. Après avoir été, pendant vingt-cinq ans, éducateur spécialisé en ITEP et en hôpital de jour, Jacques Loubet est aujourd'hui psychanalyste et formateur en travail social. Il conduit des analyses de pratiques et des supervisions d'équipes. Mise en vente le 24 mai 2012

Educateur spécialisé

Educateur spécialisé

Auteure: Jacques Queudet ,

Nombre de pages: 268

Très convoité pour ses conventions collectives et un marché du travail plutôt favorable, le métier d'éducateur spécialisé est aussi séduisant pour son accessibilité qui, même en l'absence de titres scolaires, permet la réalisation d'aspirations sociales. Cet ouvrage montre que les éducateurs spécialisés sont en réalité confrontés à un marché du travail qui, sans être totalement fermé, ne permet pas de carrières professionnelles multicolores.

Etre adulte éducateur c'est...

Etre adulte éducateur c'est...

Auteure: Philippe GABERAN ,

Nombre de pages: 208

Philippe Gaberan fait ici le pari de restaurer la figure de l'adulte éducateur dont les trois figures emblématiques, le père, le professeur et l'éducateur spécialisé sont mises à mal par un libertarisme dont la logique n'est pas seulement économique, mais aussi idéologique dans sa tentative d'effacer ce qui fait l'humanité de l'homme. Loin de céder à une vision pessimiste de l'avenir, l'ouvrage se veut porteur d'un projet autant politique que pédagogique. Les trente préconisations proposées ici constituent une exhortation joyeuse à l'apprentissage de cette posture d'adulte éducateur et à son exercice au sein non plus d'institutions mortifères, familles, écoles et structures spécialisées encloses sur elles-mêmes, mais d'une toile réticulée d'acteurs exaltant le devenir de l'être et exultant le plaisir à être. Philippe Gaberan est éducateur spécialisé, docteur en sciences de l'éducation, formateur et chercheur en travail social. Mise en vente le 04 février 2010

Cent mots pour être éducateur

Cent mots pour être éducateur

Auteure: Philippe GABERAN ,

Nombre de pages: 160

L’essentiel du travail de l’éducateur réside dans le caractère anecdotique de sa présence à l’Autre. Ce n’est pas pour autant que tout le monde peut se dire éducateur ! L’apparente simplicité d’un « être avec » masque la réelle complexité du « faire avec ». Et ce serait maintenir une illusion que de penser trouver les ressorts du métier d’éducateur en quelques savoirs disciplinaires : ceux-ci ne peuvent l’expliquer que dans l’après-coup. Le sens du métier d’éducateur est à puiser dans une lecture appliquée des actes posés au jour le jour ; encore faut-il pour cela disposer d’un langage approprié. D’où le choix de cent mots simples et pourtant illustratifs de la difficulté de ce métier. Cent mots pour une profession longtemps restée sans mots ! Tel est le pari de ce dictionnaire qui, par le biais de chacune des notions explorées, tisse des liens entre l’apparente banalité des gestes quotidiens de l’éducateur et leur fondamentale répercussion sur le développement de la personne accompagnée dans une relation d’aide éducative ou de soin. Au final, ce dictionnaire ne conceptualise pas une pratique professionnelle ; il la...

Moniteur éducateur

Moniteur éducateur

Auteure: Philippe GABERAN , Patrick PERRARD ,

Nombre de pages: 200

Nouvelle édition tenant compte du décret du 15 mai 2007 et de l’arrêté du 20 juin 2007 portant sur la réforme du diplôme de moniteur éducateur devenu diplôme d’État. Être moniteur éducateur, ce n’est pas être « un éducateur au rabais » ! Bien au contraire, ce métier nécessite à la fois de l’engagement (notamment la prise de risque de la proximité avec la personne aidée, enfant ou adulte) et des compétences (savoir observer une situation, comprendre une souffrance et mettre en place un lien à partir d’une activité de vie quotidienne ou de loisir). Les textes officiels définissent le moniteur éducateur comme un « spécialiste de la vie quotidienne » : son rôle est d’aider l’enfant ou l’adulte accueilli en institutions spécialisées dans les actes simples de la vie tels que, le lever, le coucher, les toilettes, les repas.... Rien de plus facile, en apparence, que d’être là présent sur ces moments et pourtant, très vite, le moniteur éducateur se trouve au cœur de ce qui fait l’intimité de l’être, la vie, la mort, la sexualité ou la peur de la solitude. Sans souci de polémique, et peut-être même pour en finir avec la lutte...

Parole d'éduc

Parole d'éduc

Auteure: Joseph ROUZEL ,

Nombre de pages: 256

Mais que font les éducateurs ? Ils travaillent auprès de handicapés, malades mentaux, délinquants, toxicomanes... dans des foyers, des institutions, des quartiers, en milieu ouvert ou en internat... Mais que font-ils vraiment ? L'éducation spéciale prend en charge des personnes (enfants, adolescents, adultes, personnes âgées) en grande souffrance dans le but de les accompagner, les aider, les soutenir dans l'appropriation de leur espace psychique, physique, social. Mais comment les éducateurs s'y prennent-ils ? Ils s'investissent dans les petites choses du quotidien, dans la rencontre singulière, pour permettre à d'autres de construire au jour le jour leur propre vie. Bien souvent leur travail ne se voit pas. Et pourtant les éducateurs ne ménagent ni leur peine ni leur réflexion. Depuis la première publication de cet ouvrage, le paysage social s'est alourdi sérieusement. Pris entre le marteau de politiques sociales de plus en plus répressives et ségrégatives et l'enclume du respect des sujets qu'ils accompagnent, les éducateurs se présentent aujourd'hui plus qu'hier comme des empêcheurs de commercer en rond. À la croisée de la réflexion théorique et de la ...

Les corridors du quotidien

Les corridors du quotidien

Auteure: Paul Fustier ,

Nombre de pages: 176

Ce livre est consacré à certaines formes de prise en charge réalisées auprès de personnes (enfants, adolescents, adultes) manifestant des difficultés d’intégration sociale en lien avec des difficultés d’ordre psychologique. Des institutions construites en dérivation par rapport au modèle traditionnel de l’internat accueillent ces personnes et leur offrent, à côté de traitements spécifiques, un milieu de vie dans lequel elles côtoient des professionnels éducateurs ou soignants qui partagent avec elles le quotidien ou l’ordinaire de la vie. Chez les personnes accueillies, cette « présence proche » a des effets importants de changement psychologique quand elle est l’objet d’un travail d’approfondissement clinique qui en dévoile les enjeux, les avatars, et les tâtonnements. La métaphore du « corridor » désigne ces espaces-temps ambigus au sein desquels se déploient, sous une apparente banalité, des échanges complexes qui permettent une reconstruction du lien social.

Mourir, vivre... et survivre

Mourir, vivre... et survivre

Auteure: Frédéric Spira ,

Nombre de pages: 474

"Comment réagir quand une petite fille de quatre ans, crinière dorée, grands yeux gris et née avec le Virus du SIDA, vous chuchote ces quelques mots ? Comment raisonner cet homme ou plus exactement cette voix anonyme, qui murmure au téléphone "je vais me pendre..." ? Existe-t-il seulement une réponse ? Tout au moins puis-je livrer mon expérience. Mais que faire face à la violence ? Un accompagnement au quotidien, dans les rires les larmes, les cris, les confessions, et dans la lutte pour la survie au sein des institutions. Car je vous dois ici la vérité : je suis Educateur Spécialisé...".

Le métier d'éducateur spécialisé à la croisée des chemins

Le métier d'éducateur spécialisé à la croisée des chemins

Auteure: Jean-Pierre Kervella , Alain Vilbrod ,

Nombre de pages: 236

Pour le métier d'Educateur spécialisé, la fin de cette décennie représente à la fois une date d'anniversaire, puisque 40 ans plus tôt a été institué le Diplôme d'Etat et aussi un moment charnière : la formation initiale de ces professionnels vient de se voir profondément réformée. Cette tentative d'"état des lieux", s'intéressant aux mouvements à l'oeuvre aujourd'hui, met à jour des propositions d'action, des ajustements, des stratégies des acteurs concernés pour faire face aux changements.

L'échec scolaire n'est pas une fatalité

L'échec scolaire n'est pas une fatalité

Auteure: Centre de recherche de l'éducation spécialisée et de l'adaptation scolaire ,

Nombre de pages: 206

Non, l’échec scolaire n’est pas fatal. Dix ans de recherche consacrés par le C.R.E.S.A.S. à l’analyse des difficultés scolaires aboutissent à cette conclusion : tous les enfants peuvent apprendre, mais pas dans n’importe quelles conditions. Concernant les retards scolaires, cet ouvrage remet en cause quelques-unes des explications les plus couramment admises : inaptitudes, troubles psychologiques, déficiences intellectuelles ou linguistiques d’origine socioculturelle. Il s’appuie notamment sur un grand nombre de recherches conduites sur le terrain en collaboration avec les personnels éducatifs et dégage quelques-unes des voies par lesquelles le système scolaire pourrait être mieux à même d’assumer sa fonction. Il rend du même coup justice à ceux des enseignants qui, depuis plus d’un demi-siècle, ont joué le rôle de pionniers dans ce domaine. Ce livre s’adresse directement aux enseignants, aux éducateurs, aux parents, aux chercheurs, aux responsables de l’Éducation, à tous ceux qui luttent quotidiennement contre l’échec et la ségrégation scolaires.

Examens des politiques nationales d'éducation : Lettonie 2001

Examens des politiques nationales d'éducation : Lettonie 2001

Auteure: OECD ,

Nombre de pages: 200

La réforme des activités d'enseignement et de formation ainsi que la valorisation des ressources humaines font partie intégrante de la transition vers la démocratie et l'économie de marché. La Lettonie a réalisé des progrès dans tous ces domaines ...

L'educateur spécialisé en question(s)

L'educateur spécialisé en question(s)

Auteure: Jean BRICHAUX ,

Nombre de pages: 144

Après plusieurs décennies de luttes professionnelles, les travailleurs socio-éducatifs sont forcés d'admettre que la professionnalisation de leur activité reste largement inachevée. L'absence d'une formalisation de leur savoir et le recours à un cadre épistémologique inadéquat constituent les principales causes de cet état de fait. Plutôt que de voir l'éducateur risquer de perdre sa singularité en se fondant purement et simplement dans la nébuleuse des travailleurs sociaux, l'auteur défend l'idée d'une accélération du processus de professionnalisation de l'activité socio-éducative. Il ne s'agit pas de ranimer le combat d'arrière-garde aux relents corporatistes que l'on a trop souvent vu se développer par le passé. L'enjeu n'est pas de ravir des parts du marché aux autres intervenants sociaux et éducatifs. Il est essentiel est de tenter de sortir le métier d'éducateur de l'immaturité structurelle et conceptuelle dans laquelle il se trouve encore, un demi-siècle après son apparition. Cet ouvrage vise deux objectifs : d'une part proposer des éléments de réflexion à des travailleurs en quête de légitimité, et d'autre part, contribuer au...

L'Art d'inventer l'existence dans les pratiques médico-sociales

L'Art d'inventer l'existence dans les pratiques médico-sociales

Auteure: Stéphane PAWLOFF ,

Nombre de pages: 264

Là où les sciences trouvent leurs limites, l'art nous offre une orientation, une aventure. Le voyage au cœur des pratiques médico-sociales proposé ici montre que l'existence humaine relève d'abord d'un art de l'invention marquant le quotidien de mille manières. D'un art ouvert à tous : aux professionnels du médico-social certes, mais peut-être d'abord aux personnes en situation de handicap ou en difficultés, à leurs parents et à leur fratrie... D'un art qui s'exerce souvent sans se savoir et qui pourtant a ses conditions et ses raisons. Une vingtaine d'auteurs issus de multiples horizons se sont ainsi risqués à écrire ce que l'art d'inventer l'existence avec les personnes en situation de handicap veut dire pour eux, en mots, en images et en actes. Poursuivant la voie ouverte d'une anthropologie du très proche, ils explorent les dessous voilés et les architectures discrètes des pratiques médico-sociales. Après des études en sciences politiques et en ethnologie complétées par la découverte de la psychanalyse, une formation d'éducateur spécialisé a amené Stéphane Pawloff à situer son action et sa réflexion au cœur des pratiques médico-sociales. Il...

L'identité de l'éducateur spécialisé

L'identité de l'éducateur spécialisé

Auteure: Paul Fustier ,

Nombre de pages: 160

Cet ouvrage analyse l’identité de l’éducateur spécialisé à travers l'étude des enracinements idéologiques de la profession, des conflits qui se développent dans l'institution de rééducation, de l'angoisse que provoque la rencontre avec l'Autre-enfant inadapté. C'est dans la pratique quotidienne que se dévoilent les différentes options possibles : prise en compte d'une identité de substitut familial, technicisation de la relation, projet sur l'enfant que menace la chute dans l'imaginaire.

Le régime juridique de la liberté d'enseignement à l'épreuve des politiques scolaires

Le régime juridique de la liberté d'enseignement à l'épreuve des politiques scolaires

Auteure: Mathias El Berhoumi ,

Nombre de pages: 832

Si les premiers mots de l’article 24 de la Constitution (« L’enseignement est libre ») ont traversé près de deux siècles sans jamais être modifiés, le principe de liberté d’enseignement qu’ils consacrent a connu une évolution remarquable. Les polémiques autour de la règlementation des inscriptions qui, de 2007 à 2010, ont rythmé la vie politique de la Communauté française, sont particulièrement révélatrices des tensions qui entourent ce principe constitutionnel et qui en ont entraîné la mutation. Entre la liberté de choix des parents et la mixité sociale, deux conceptions de l’école s’opposent et un principe juridique est remis en question. C’est à l’occasion de ces polémiques qu’a germé l’idée de la recherche. L’ouvrage s’ouvre sur une histoire de la liberté d’enseignement. L’étude de la construction de cette liberté par l’analyse des différentes législations qui se sont succédé depuis la création de l’État belge jusqu’à la communautarisation de la matière en 1988 révèle le changement de nature de ce principe, d’une liberté-franchise à un droit-créance, parallèlement à la montée en puissance du...

Promouvoir les pratiques professionnelles. Établissements, dispositifs et réseaux sociaux et médico-

Promouvoir les pratiques professionnelles. Établissements, dispositifs et réseaux sociaux et médico-

Auteure: Francis Batifoulier , Philippe Joubert , Bertrand Lagarde , Jean Lambert , Jean-François Larralde , Béatrice Maisonnave , Nicole Odéon , Hervé Rolland , Maryse Soust Latou , Noël Touya , Martial Chenut , Jean-François Costes , Jean-Daniel Elichiry , Évelyne Grange-Ségéral , Sabine Herman , Serge Heuzé , Isabelle Joly ,

Nombre de pages: 384

La réforme de l'action sociale engagée depuis plusieurs années a conduit à l'émergence de nouvelles pratiques professionnelles dans les établissements et services. Les professionnels ne sont plus soit des cliniciens soit des gestionnaires. Il leur faut assumer leurs compétences dans des environnements et des missions de plus en plus diversifiés. C'est ce redéploiement complexe qu'envisage cet ouvrage en l'abordant selon 5 axes : politique, clinique, méthodologique, pédagogique et managérial.

Les éducateurs spécialisés : naissance d'une profession

Les éducateurs spécialisés : naissance d'une profession

Auteure: Samuel Boussion ,

Nombre de pages: 338

L’histoire de la profession d’éducateur spécialisé est revisitée à travers celle de la principale association professionnelle d’éducateurs, l’ANEJI (Association nationale des éducateurs de jeunes inadaptés). Créée en 1947 sous l’impulsion de quelques éducateurs du secteur privé exerçant leur métier depuis quelques années, elle est un analyseur du processus de professionnalisation des éducateurs spécialisés. Ainsi, l’ambition de ce travail, qui repose en grande partie sur l’exploitation des archives de l’ANEJI déposées au CNAHES (Conservatoire national des archives et de l’histoire de l’éducation spécialisée et de l’action sociale), est d’approcher la progressive installation de cette profession nouvelle dans le paysage de la rééducation au sortir de la Seconde Guerre mondiale. La recherche porte pour une part sur l’ANEJI en tant qu’acteur collectif, sous l’angle des rapports avec les associations gestionnaires, avec l’État mais aussi avec des associations concurrentes, voire les syndicats naissants dans le secteur, notamment par le rôle qu’elle joue dans l’entrée dans le salariat. Mais elle envisage aussi la...

Les non-dits du travail social

Les non-dits du travail social

Auteure: XAVIER BOUCHEREAU ,

Nombre de pages: 232

L'ouvrage se présente comme une plongée subversive au cœur du travail social, de ses pratiques et de ses enjeux à travers un dialogue imaginaire entre deux professionnels de l'action sociale. Par les questions posées, l'auteur identifie et met au débat les non-dits, les logiques et les motivations enfouies du travail social en se décollant des images d'Épinal qu'il véhicule habituellement. Si elle s'adosse à des théories éprouvées (philosophie, sociologie, psychanalyse), la réflexion ne se présente pas comme un savoir extérieur et distant sur le métier ; elle se fonde plutôt sur une expérience de terrain dont elle révèle les contradictions. Ainsi, au fil des échanges, en travaillant les paradoxes d'une pratique, ce sont les lignes de force d'une éthique professionnelle qui se dessine avec en point de fuite le rapport à l'autre, celui qu'on nomme généralement l'usager. Xavier Bouchereau, éducateur spécialisé en AEMO pendant dix ans à Nantes, chef de service en prévention spécialisée puis dans un service d'action éducative intensive en milieu familial, intervenant et auteur de nombreux articles sur le sens de l'engagement professionnel et sur le...

Les tisseurs de quotidien

Les tisseurs de quotidien

Auteure: Patrick PERRARD , Arlette DURUAL ,

Nombre de pages: 152

Les auteurs mettent en valeur la dimension quotidienne de l'accompagnement des personnes en situation de vulnérabilité, la relation essentielle qui se tisse au jour le jour, en dépit de la technicisation croissante des interventions imposée par les référentiels professionnels. Les temps et les actes a priori banals du quotidien sont en réalité les supports à toute action d'accompagnementéducatif, social ou soignant des personnes en situation de vulnérabilité. Les auteurs ont souhaité dans cet ouvrage revaloriser ces moments dits «ordinaires» en les incluant dans une réflexion sur l'éthique de l'accompagnement, à l'heure où les référentiels professionnels tendent à une technicisation des interventions. Ils s'appuient sur des situations rencontrées, sur des écrits de professionnels en formation et revisitent certains auteurs et concepts. Arlette Durual, assistante sociale de formation initiale, sociologue, est actuellement coordinatrice pédagogique du pôle des formations en travail social à l'ADEA à Bourg-en-Bresse. Patrick Perrard, moniteur-éducateur puis éducateur spécialisé, doctorant en sciences de l'éducation, est actuellement responsable du...

Regards sur l'éducation 2007 Les indicateurs de l'OCDE

Regards sur l'éducation 2007 Les indicateurs de l'OCDE

Auteure: OECD ,

Nombre de pages: 470

Ces indicateurs montrent qui participe aux activités éducatives, quelles dépenses leur sont affectées, comment les systèmes éducatifs fonctionnent et quels sont les résultats obtenus.

Regards sur l'éducation 2000 OECD Indicators

Regards sur l'éducation 2000 OECD Indicators

Auteure: OECD ,

Nombre de pages: 412

Regards sur l’éducation -- Les indicateurs de l’OCDE 2000 presente des informations sur les ressources humaines et financières investies dans l’éducation, le fonctionnement et l’évolution des systèmes d’enseignement et d’apprentissage, ainsi que sur le rendement de l’investissement éducatif.

Regards sur l'éducation 2004 Indicateurs de l'OCDE

Regards sur l'éducation 2004 Indicateurs de l'OCDE

Auteure: OECD ,

Nombre de pages: 498

L’édition 2004 de Regards sur l’éducation : les indicateurs de l’OCDE présente un jeu étoffé d’indicateurs actualisés et comparables sur les performances des systèmes d’enseignement.

Regards sur l'éducation 2003 Indicateurs de l'OCDE

Regards sur l'éducation 2003 Indicateurs de l'OCDE

Auteure: OECD ,

Nombre de pages: 496

L’édition 2003 de Regards sur l’éducation : les indicateurs de l’OCDE présente un jeu étoffé d’indicateurs actualisés et comparables sur les performances des systèmes d’enseignement.

Regards sur l'éducation 2002 Indicateurs de l'OCDE

Regards sur l'éducation 2002 Indicateurs de l'OCDE

Auteure: OECD ,

Nombre de pages: 420

L’édition 2002 de Regards sur l’éducation -- Les indicateurs de l’OCDE presente des informations sur les résultats des établissements d’enseignement, sur les mesures qui influent sur les résultats obtenus, sur la façon dont les systèmes éducatifs fonctionnent et évoluent, et enfin sur les ressources humaines et financières consacrées à l’éducation.

Regards sur l'éducation 2005 Indicateurs de l'OCDE

Regards sur l'éducation 2005 Indicateurs de l'OCDE

Auteure: OECD ,

Nombre de pages: 464

L’édition 2005 de Regards sur l’éducation présente une imposante batterie d’indicateurs actualisés et comparables sur les résultats des systèmes éducatifs. Ces indicateurs sont le fruit d’une concertation entre spécialistes sur la façon de mesurer l’état actuel de l’éducation.

Regards sur l'éducation 2001 Indicateurs de l'OCDE

Regards sur l'éducation 2001 Indicateurs de l'OCDE

Auteure: OECD ,

Nombre de pages: 444

L’édition 2001 de Regards sur l’éducation -- Les indicateurs de l’OCDE renseigne sur les ressources humaines et financières investies dans l’éducation, sur le fonctionnement et l’évolution des systèmes d’enseignement et de formation et sur le rendement de l’investissement éducatif.

Éducation, Environnement, Écocitoyenneté

Éducation, Environnement, Écocitoyenneté

Auteure: Lucie Sauvé , Isabel Orellana , Carine Villemagne , Barbara Bader ,

Nombre de pages: 262

Si au cours des 40 dernières années le champ de l’éducation relative à l’environnement s’est largement déployé, la nature des enjeux socioécologiques actuels appelle à un nouvel examen des assises de ce champ et à l’explicitation des courants qui émergent. Le présent ouvrage offre donc une mise à jour de plusieurs fondements de l’action éducative en matière d’environnement. Au fil des chapitres, les auteurs proposent un «patrimoine» de repères contemporains pour inspirer et fonder cette action, c’est-à-dire toute forme d’éducation ayant trait au rapport personnel et social au milieu de vie: l’éducation à la nature, à la conservation, à la santé environnementale, au développement durable, etc. Ces repères sauront rejoindre les enseignants en formation initiale et continue, de même que toutes les personnes qui œuvrent dans les domaines de la formation, de l’éducation spécialisée, de l’animation, de l’interprétation, de la médiation ou de la communication.

Les Diktats Du Libre Marché

Les Diktats Du Libre Marché

Auteure: Manon des Ruisseaux ,

Nombre de pages: 708

Ne pouvant me résigner à garder sous silence le fruit juteux, mais amer, d’une expérience aussi enrichissante que désespérante, je choisis de dénoncer. (Manon des Ruisseaux) Les diktats du libre marché est un réquisitoire contre le discours officiel, la frime égalitariste, la prétention à la liberté et à la justice dont se targuent nos démocraties. À travers les nombreux thèmes abordés, cet ouvrage s’attaque à l’hypocrisie, aux mensonges et à la manipulation du pouvoir financier et politique, aux illusions que ce pouvoir a su, avec brio, créer et entretenir. Au mythe de la démocratie et de la liberté s’oppose, non pas le complot, mais une brillante planification sur laquelle a travaillé et travaille toujours la grande finance internationale. L’auteur nous ramène aux possibles rêves des années d’après- guerre, pendant lesquelles certains acquis sociaux nous semblaient si largement consentis. Ces acquis, présentés comme l’aboutissement d’une lente et longue évolution de l’humanité, n’étaient que de brèves concessions accordées par le pouvoir dont les objectifs étaient bien éloignés des buts avoués. Leur courte durée en fait...

Famille(s) sous aide contrainte

Famille(s) sous aide contrainte

Auteure: François Gouraud ,

Nombre de pages: 268

L'Annuaire statistique de la Justice de 2008 dénombrait 143455 mesures individuelles d'AEMO (Action Educative en Milieu Ouvert), dont 64108 mesures nouvelles. En quoi les paroles de chacun des interlocuteurs - le juge des enfants, le mineur, le ou les parents, l'éducateur - sont-elles révélatrices de la façon dont chacun d'eux se représente les contradictions qui structurent leur situation sociale ? Quel rapport paradoxal entre l'aide et la contrainte qui structurent les mesures d'AEMO ?

Polyhandicap et inclusions scolaires

Polyhandicap et inclusions scolaires

Auteure: Eric Goreth ,

Nombre de pages: 106

L'auteur aborde dans ce livre la spécificité de la scolarisation des enfants handicapés au sein de l'Ecole. Illustré d'exemples concrets, il propose à chacun des partenaires (élèves, parents, enseignants, éducateurs, établissements médico-sociaux...) de prendre sa place dans le puzzle de l'inclusion scolaire.

Un élève est aussi un enfant

Un élève est aussi un enfant

Auteure: Françoise Hénaff , Agnès Le Guernic , Christiane Salon ,

Nombre de pages: 304

Les nouveaux rapports d’autorité exigent encore plus de dialogue et de compréhension entre parents, enseignants et enfants. Ce livre aide à instaurer une relation éducative de qualité en faisant prendre conscience et en reprécisant à chacun des intervenant la situation de son interlocuteur non seulement dans sa mission mais aussi comme une personne avec ses attentes et ses émotions. Un ouvrage qui s’appuie aussi sur les concepts de l’analyse transactionnelle pour ce qui tient au développement des compétences relationnelles

Législation relative à la réadaptation des personnes handicapées dans seize Etats membres du Conseil de l'Europe

Législation relative à la réadaptation des personnes handicapées dans seize Etats membres du Conseil de l'Europe

Nombre de pages: 394

Des Écoles en mouvement

Des Écoles en mouvement

Auteure: Nathalie Bélanger , Hermann Duchesne ,

Nombre de pages: 362

Faire de la diversité une force constructive qui contribue à la compréhension mutuelle entre individus et entre groupes constitue actuellement un discours central des sociétés occidentales. En éducation, ce discours est repérable dans la pratique inclusive. Ce mouvement en faveur de l’inclusion de tous les élèves, quels que soient leurs attributs individuels ou caractéristiques personnelles, épouse cependant différents contours, génère différentes significations selon les contextes où il prend racine et évolue. Cet ouvrage examine la mise en oeuvre de ces discours en pratique. Les auteurs présentent, à partir d’une approche qualitative et d’outils d’enquête communs, des « écoles en mouvement », des écoles qui se veulent inclusives au Canada, en France, en Grande-Bretagne et en Italie, présentant une diversité de situations et d’exemples tirés de ces contextes divers. Cet ouvrage diffère des manuels qui présentent généralement ce que l’on doit faire et opte pour une investigation empirique qui permet de regarder ce que veut concrètement dire l’inclusion en milieu scolaire.

Scolariser des élèves avec autisme et TED

Scolariser des élèves avec autisme et TED

Auteure: Christine Philip , Ghislain Magerotte , Jean-Louis Adrien ,

Nombre de pages: 352

La pédagogie de l’inclusion abolit toute forme d’exclusion et ne propose d’autres modalités de scolarisation pour les élèves handicapés que celles en vigueur dans les classes ordinaires, quelle que soit la gravité du handicap. C’est l’école ordinaire pour tous : l’école doit répondre aux besoins éducatifs de « tous » les élèves, quels que sont leurs profils. Toutefois, si « l’inclusion » s’est substituée à « l’intégration » dans les discours, il importe d’apprécier la situation actuelle à travers une pluralité d’exemples concrets. Malgré l’élan donné, force est de constater que la loi de février 2005 et ses textes d’application affirment seulement « un droit à la scolarisation pour les élèves handicapés ». Elle n’a pas déclaré que cette scolarisation se ferait en milieu ordinaire pour « tous » les élèves. Elle peut tout aussi bien s’effectuer en milieu spécialisé, pour les cas de handicaps plus sévères. Dans cet ouvrage, les auteurs posent la question de l’inclusion scolaire de l’autisme et apportent des pistes de réflexion pour la scolarisation des personnes autistes.

La violence au préscolaire et au primaire

La violence au préscolaire et au primaire

Auteure: Maryse Paquin , Marie Drolet ,

Nombre de pages: 360

Quelles mesures disciplinaires l'école doit-elle appliquer pour contrer les comportements violents des enfants de 3 à 9 ans, sans entraver leur processus de scolarisation et de socialisation? Quels sont les défis et les enjeux de la collaboration entre les membres du personnel de l'école et les parents de ces enfants? Les auteures tentent d'apporter des éléments de réponse à ces questions.

Nous... La Cité

Nous... La Cité

Auteure: Rachid BEN BELLA , Sylvain ÉRAMBERT , Riadh LAKHÉCHENE , Alexandre PHILIBERT , Joseph PONTHUS ,

Nombre de pages: 216

Quatre garçons d'une vingtaine d'années, qui ont grandi entre les tours d'une cité de la grande banlieue parisienne ont participé pendant un an, avec leur éducateur Joseph Ponthus, à un atelier d'écriture. Plusieurs voix et différents types de textes s'entrecroisent – journal écrit au mitard, lettres au juge, récits de souvenirs d'enfance... Où l'on apprend que l'écriture, elle aussi, est un combat. Quand quatre jeunes de banlieue se prennent d'écrire leur quotidien avec un de leurs éducateurs , ça envoie du lourd. Entre provocations policières, soirées à tchatcher dans les halls d'immeuble, jugements et appels, embrouilles à la con, boulots foireux, visites en prison, heures d'ennui et éclats de rire, c'est le quotidien d'un quartier populaire comme tant d'autres qui est raconté. Le quotidien d'une France qui peut exploser à tout moment, qui ne veut pas être un exemple ni un modèle, qui témoigne de la vie, mais aussi de la mort. Un quotidien où l'on enrage plus souvent qu'à son tour, mais où l'on trouve encore la force d'en rire. Un quotidien où des professionnels se démènent pour sauver ce qui peut l'être encore. Où l'on se demande même, par...



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