Ebooks Gratuits

Ebook -Vers une école inclusive - Questions d'enseignants - 2020

Auteure: Mélanie Bachimont , Nicolas Hibon , Sébastien Mounié

Nombre de pages: 204

Qu'est-ce que l'école inclusive ? Comment la définir ? Comment en parler aux élèves, aux parents, entre collègues ? Comment identifier les besoins éducatifs particuliers ? Comment instaurer un cadre rassurant pour tous les élèves ? Comment concevoir les séances ? Cet Ebook éclaire à la fois les questions administratives tout en proposant des réponses à apporter aux élèves à besoins éducatifs particuliers en s'appuyant notamment sur l'organisation de la classe, des démarches pédagogiques à mettre en pratique, les partenariats, les relations avec les parents... Les + de cet Ebook : - Un Ebook qui accompagne les enseignants dans la compréhension de ce qu'est une école inclusive. - Un Ebook qui apporte des réponses à des situations et problématiques concrètes issues du terrain. Les auteurs : Sébastien Mounié : Inspecteur spécialiste du handicap Mélanie Bachimont : Professeure des écoles titulaire, Enseignante spécialisée et Coordonnatrice ULIS TSA (pendant 8 ans à Créteil ), Maître-formatrice puis Conseillère pédagogique ASH depuis fin 2019. Egalement co-fondatrice du dispositif EMC, partageons ! Nicolas Hibon : Conseiller pédagogique ASH à la...

À l'école des dyslexiques

Auteure: Sandrine Garcia

Nombre de pages: 300

En l'état actuel de la recherche, il est impossible d'affirmer que les difficultés d'apprentissage de la lecture relèvent de dysfonctionnements cognitifs. Il semble au contraire nécessaire de considérer que la dévalorisation des aspects les plus techniques de l'apprentissage par les experts de la lecture ait comme conséquence de nier purement et simplement les difficultés réelles de cet apprentissage. Existe-t-il une différence de nature entre un mauvais lecteur et un enfant dyslexique ? Les méthodes ont-elles une responsabilité dans les troubles des apprentissages ? Certains incriminent ainsi la " méthode globale ", tandis que d'autres imputent les difficultés de ces enfants à leur milieu social. Les pouvoirs publics ont, de leur côté, tranché en faveur d'une approche médicalisante avec la loi de 2005. Sous couvert de " reconnaître " le handicap que constituent les troubles des apprentissages, ils ont en fait éludé la question pédagogique. Pourtant, il est aujourd'hui impossible d'affirmer que les problèmes de lecture d'élèves rapidement classés comme " dyslexiques " relèvent de dysfonctionnements cognitifs. Il semble au contraire nécessaire de...

De l'efficacité des pratiques enseignantes?

Nombre de pages: 142

Français – Tome 2 - Ecrit 2020 - Préparation complète - CRPE

Auteure: Catherine Christin , Claire Doquet , Jean-pierre Jarry , Anne-rozenn Morel

Nombre de pages: 388

Cet ouvrage prépare à l'épreuve Ecrite du concours CRPE : Français. Tous les contenus pour réussir l'épreuve : - Les savoirs disciplinaires pour maîtriser les connaissances au programme - Les outils pédagogiques essentiels pour vous projeter dans la classe Des entraînements à l'épreuve : - De nombreux exercices pour vous entraîner aux questions 1, 2 et 3 de l'épreuve - Des QCM, des analyses de production d'élève, des entraînements Des sujets corrigés : - 7 sujets complets corrigés - Dont les 3 sujets de 2019 Le tome 2 est consacré aux chapitres sur le langage à l'école maternelle et l'étude de la langue. Il propose également de très nombreux entraînements et 7 sujets complets corrigés.

Le français, une langue pour réussir

Auteure: Françoise Argod-dutard

Nombre de pages: 341

« Le français, une langue pour réussir », c'est un sujet qui peut surprendre et apparaît comme un paradoxe à l'heure où les échanges européens ou mondiaux imposent le partage des langues sous la domination de l'anglais, c'est un sujet dont le titre résonne comme une question au moment où se développent les communications informatiques, visuelles ou orales qui semblent introduire un langage nouveau, c'est un sujet qui, finalement, s'impose comme un défi : comment la maîtrise de la langue, dans un contexte socio-économique difficile, pourrait-elle permettre la réussite personnelle, sociale ou artistique ? La langue française est-elle bien placée pour cela, en France et dans la Francophonie ? Ce sont les questions que se sont posées les auteurs de cet ouvrage, enseignants, chercheurs, hommes politiques, acteurs du monde économique et social, journalistes, représentants des institutions qui ont participé aux communications, tables rondes, séminaires et débats, sous la présidence de madame Danièle Sallenave, de l'Académie française. Après avoir étudié l'expansion du français dans l'histoire et mesuré ses enjeux contemporains, ils se sont attachés à...

Les ateliers de philosophie

Auteure: Emmanuèle Auriac-slusarczyk , Jean-marc Colletta

Nombre de pages: 450

Les ateliers philosophiques se pratiquent depuis une trentaine d'années dans plusieurs pays. Sous l’égide de Matthew Lipman, philosophe qui a transposé l’investigation de type philosophique depuis l’enseignement supérieur jusqu’aux classes des écoles maternelles, des enseignants ordinaires ont appliqué les principes de cet ajustement. Ils font réfléchir leurs élèves dans des communautés de recherche à visée philosophique. Le présent ouvrage présente, après une quinzaine d’années de tentatives couronnées de succès dans plusieurs classes en France, les paroles d’élèves enregistrées au sein de ces ateliers philosophiques. Disposer des paroles authentiques d’élèves et d’enseignants du primaire au collège permet de mieux comprendre cette pratique pédagogique. Des chercheurs se sont penchés au cœur des dialogues. Qu’est-ce qui se dit dans un atelier philosophique? Comment la parole circule-t-elle? Est-ce que les jeunes élèves discutent de la même manière que des collégiens? Est-ce bien philosophique, et en quoi? Complétant la littérature sur le sujet, les auteurs ne cherchent pas à faire la preuve acquise que ces dialogues qui...

Narramus MS-GS

Auteure: Sylvie Cèbe , Roland Goigoux

Nombre de pages: 64

Pratiques d'enseignement et difficultés d'apprentissage

Auteure: Laurent Talbot

Nombre de pages: 225

Que font les enseignants lorsqu’ils sont confrontés à des élèves qui ont du mal à apprendre ? Comment peut-on décrire, comprendre et expliquer ces pratiques ? Le thème des difficultés d’apprentissage, pourtant ancien dans les préoccupations des acteurs de l’institution scolaire, est un sujet d’actualité. Au cours de l’histoire de l’éducation, il a été abordé essentiellement sous trois angles différents : l’élève, le contexte familial et l’école. Aujourd’hui, nous savons que ces différentes approches sont liées et étroitement imbriquées. Cet ouvrage s’inscrit dans cette complexité et fait état de travaux de recherche qui sont actuellement menés sur le double thème de la difficulté d’apprentissage et des pratiques d’enseignement proprement dites. L’intérêt des contributions présentées ici réside dans l’analyse de pratiques d’enseignement effectives sans orientation prescriptive ou évaluative, afin de mieux les comprendre lorsqu’elles sont confrontées aux difficultés d’apprentissage. Ainsi l’ouvrage entend apporter une contribution aux débats scientifiques et sociaux en prise avec cette question vive qui traverse ...

Narramus : apprendre à comprendre et à raconter

Auteure: Sylvie Cèbe , Isabelle Roux-baron , Roland Goigoux

La réussite des élèves en lecture dépend grandement de leurs compétences initiales en compréhension de textes entendus. De même, leurs performances en production d'écrits sont nettement meilleures lorsqu'ils ont appris au préalable à élaborer un discours décontextualisé. Narramus est une méthode conçue pour vous aider à mettre ces deux compétences au coeur des apprentissages de vos jeunes élèves ! Narramus – Le Machin est composé de trois éléments : 1- L'ALBUM Le Machin (version souple L19xH20,2 cm) Issu de la littérature de jeunesse, Le Machin est un conte écrit par Stéphane Servant et illustré par Cécile Bonbon, édité par Didier Jeunesse (2007). Il raconte l'histoire d'un machin que des animaux se disputent, chacun lui trouvant un usage différent : pour Bobo l'éléphant, il s'agit d'un bonnet, pour Kiki l'alligator, c'est une cape, pour Zaza la brebis, une belle jupe, pour Juju le canard, une écharpe et pour Lili la fourmi, une couverture. L'arrivée d'un petit garçon tout nu met fin à la discussion. Il s'agit d'une culotte ! 2. LE GUIDE PEDAGOGIQUE Narramus – Le Machin Il est constitué de deux parties : - la présentation générale...

Sur le chemin des textes

Auteure: Catherine Frier

Nombre de pages: 232

L’entrée dans le monde de l’écrit s’inscrit dans une temporalité longue. Cette temporalité est jalonnée de « moments » clés, de tournants, d’épisodes propres à chaque individu. Cet ouvrage, qui milite pour un accompagnement long et intensif de la compétence écrite à l’école, explore quatre « moments » emblématiques de cette genèse : la petite enfance, l’enfance, les années collège, l’entrée à l’université. Chaque étape fait l’objet d’un chapitre et présente l’analyse de données empiriques relatives à la construction du sujet lecteur-scripteur dans des contextes contrastés. L’ouvrage cherche également à mettre en évidence, de façon concrète, à la fois la diversité et la complémentarité des facteurs (psychopédagogiques, socioaffectifs, culturels, cognitifs) qui sont au cœur de ce processus et déterminent réellement une entrée réussie, c’est-à-dire durable et émancipatrice, dans le monde de l’écrit. En croisant résultats de la recherche, instructions officielles et pratiques de terrain, il apporte un éclairage nouveau à tous ceux qui souhaitent comprendre comment l’enfant, l’adolescent ou le jeune adulte ...

Français – Tome 2

Auteure: Catherine Christin , Claire Doquet , Jean-pierre Jarry , Anne-rozenn Morel

Nombre de pages: 396

Cet ouvrage prépare à l'épreuve écrite d'admissibilité de français du Concours de Professeur des Ecoles. Le tome 2 est consacré aux chapitres sur le langage à l'école maternelle et l'étude de la langue. Il propose également de très nombreux entraînements et 7 sujets complets corrigés. Tous les contenus pour réussir l'épreuve : • Une édition actualisée conforme aux nouveaux programmes de l'école maternelle (B.O. du 26 mars 2015) et de l'école élémentaire (B.O. du 26 novembre 2015) • Les savoirs disciplinaires pour maîtriser les connaissances au programme • Les outils pédagogiques essentiels pour vous projeter dans la classe Des entraînements à l'épreuve : • Des exercices pour vous entraîner aux questions 1, 2 et 3 de l'épreuve • Des QCM, des analyses de production d'élève, des entraînements Des sujets corrigés : • 7 sujets complets corrigés • Dont les 3 sujets de 2018 Cet ouvrage est disponible au format ePub 3 en téléchargement à lire en version électronique sur votre ordinateur, sur votre tablette ou sur votre smartphone.

Cahiers pédagogiques

Livres hebdo

Nombre de pages: 512

Les parcours de formation des enseignants débutants

Auteure: Roland Goigoux , Luc Ria , Marie-christine Toczek-capelle

Nombre de pages: 372

Une synthèse des connaissances relatives à la construction des apprentissages professionnels des débutants enseignants et à la transformation progressive de leurs pratiques et de leurs représentations.--[Memento].

Le Monde de l'éducation

Nombre de pages: 522

Pratiques

Apprendre à lire à l'école

Auteure: Sylvie Cèbe , Roland Goigoux

Nombre de pages: 67

Réconcilier parents et enseignants autour de la lecture sur fond de débat autour des méthodes de lecture relancé par Robien. Ce livre a deux ambitions : - expliquer aux parents comment l'école s'y prend pour enseigner la lecture à leurs enfants au cours préparatoire ; - aider les enseignants à dialoguer avec les familles en rendant plus compréhensibles leurs pratiques pédagogiques. Les auteurs s'attachent à décrire la diversité des pratiques mises en oeuvre dans les classes en abordant toutes les composantes de l'enseignement de la langue écrite. Pour dépasser les oppositions simplistes de méthodes, ils comparent et expliquent les choix contrastés que les maîtres opèrent dans le respect des programmes nationaux. Sans jargon, ils rendent compte de la complexité d'un apprentissage qui s'avère délicat pour une partie des élèves quand l'école ne joue pas pleinement son rôle. Soucieux de sortir des polèmiques qui ont crée une grande confusion et accru l'inquiétude de tous, ils redonnent confiance dans le travail des enseignants en le rendant plus transparent. En fin d'ouvrage, ils donnent des conseils concrets aux parents soucieux d'accompagner leur enfant...

La co-intervention à l'école : une nouvelle professionnalité éducative

Auteure: Annick Ventoso-y-font Et Mireille Dubois-bégué

Nombre de pages: 220

Ce livre repose sur l’étude d’actions de co-intervention vécues par des professionnels de l’éducation et du soin, dans le cadre de la scolarisation et de l’accompagnement des élèves en grande difficulté scolaire et en situation de handicap. Tandis que la récente loi d’orientation et de programmation pour la refondation de l’Ecole (9 juillet 2013) prévoit l’augmentation du nombre d’auxiliaires de vie scolaire, l'octroi de postes supplémentaires en direction des secteurs les plus fragiles et de multiples partenariats coéducatifs, il convient de se demander quelles dynamiques de collaboration et de coopération agissent dans le temps et l’espace du travail conjoint mis en œuvre.

Pour une lecture littéraire

Auteure: Jean-louis Dufays , Louis Gemenne , Dominique Ledur

Nombre de pages: 380

Présentation historique des discours sur la lecture de la littérature à l'école depuis un siècle. Synthèse des dernières théories sur la lecture et la littérature. Réflexion sur les enjeux majeurs de l'enseignement de la "lecture littéraire". Propositions didactiques pour l'enseignement et l'apprentissage de la lecture et de la littéraure, au collège et au lycée, dans l'enseignement général, technologique ou professionnel.

Préparer et réussir le CRPE - Épreuve d'admissibilité de Français

Auteure: Stéphane Lelièvre , Christine Vénérin-guénez

Nombre de pages: 280

- Une première partie de l’ouvrage est entièrement consacrée aux trois questions de l’épreuve de français : Les conseils méthodologiques sont directement mis en pratique à partir des sujets proposés par le Ministère de l’Éducation Nationale, ou de plusieurs sujets inédits. Une démarche « pas à pas » vous guidera progressivement vers la forme rédigée de la réponse attendue par le jury. - Une deuxième partie est constituée de fiches (langue, littérature et didactique) : Vous vous y reporterez en fonction de vos besoins au cours de votre année de préparation, et des sujets à partir desquels vous vous entraînerez. En l’état, ces fiches présentent un contenu suffisant pour répondre aux questions de l’épreuve de français. - Une troisième partie pour faire le point sur les notions que tout candidat au CRPE se doit de connaître : Des rappels sur les notions essentielles, des citations explicites des programmes officiels et des exemples d’activités pédagogiques : autant de points qui pourront vous être utiles notamment pour traiter la troisième question de l’épreuve (« Analyse d’un dossier »). Un ouvrage pour : une maîtrise suffisante ...

Apprendre à lire à l'école

Auteure: Roland Goigoux , Sylvie Cèbe

Nombre de pages: 79

Le livre a deux ambitions : expliquer aux parents comment l'école s'y prend pour enseigner la lecture à leurs enfants au cours préparatoire ; aider les enseignants à dialoguer avec les familles en rendant plus compréhensibles leurs pratiques pédagogiques. Les auteurs s'attachent à décrire la diversité des pratiques mises en oeuvre dans les classes en abordant toutes les composantes de l'enseignement de la langue écrite. Pour dépasser les oppositions simplistes de méthodes, ils comparent et expliquent les choix contrastés que les martres opèrent dans le respect des programmes nationaux. Sans jargon, ils rendent compte de la complexité d'un apprentissage qui s'avère délicat pour une partie des élèves quand l'école ne joue pas pleinement son rôle. Soucieux de sortir des polémiques qui ont crié une grande confusion et accru l'inquiétude de tous, ils redonnent confiance dans le travail des enseignants en le rendant plus transparent. En fin d'ouvrage, ils donnent des conseils concrets aux parents soucieux d'accompagner leur enfant dans cet apprentissage.

Narramus PS-MS

Auteure: Sylvie Cèbe , Roland Goigoux

Nombre de pages: 80

Catégo

Auteure: Sylvie Cèbe , Roland Goigoux , Jean-louis Paour

Nombre de pages: 64

Cet ouvrage propose aux élèves de maternelle une initiation aux relations catégorielles, taxonomiques ou fonctionnelles, par un ensemble de jeux d'associations, de rangement d'images. Ensemble de 72 jeux basés sur un lot d'images (non incluses) pour apprendre à trier, classer, définir des critères, et aussi pour amener l'enfant à comprendre comment on catégorise (l'enfant maîtrise d'abord, il comprend après).Pour chaque jeu, figure l'intention pédagogique, le matériel, la règle du jeu et les conseils pratiques.

Imagier Maternelle et CP

Auteure: Sylvie Cèbe , Jean-louis Paour , Roland Goigoux

Nombre de pages: 60

Les images mobiles favorisent une construction dynamique des connaissances et permettent d'en saisir la diversité relationnelle, contrairement aux imagiers traditionnels qui offrent une vision figée, simplifiée et conventionnelle du monde. Les thèmes représentés sont traités selon plusieurs modalités graphiques, photos et dessins variés en noir et blanc et en couleur : les animaux, les jouets, l'école, le cirque, la maison, les desserts, la ferme, la classe, les vêtements, le sport, etc. Une fois découpées, les cartes vont être assemblées ou dispersées selon des associations variables décrites dans les guides du maître CATEGO (pour apprendre à catégoriser) et PHONO (développer les compétences phonologiques).

Les Livres disponibles

Nombre de pages: 2574

La liste exhaustive des ouvrages disponibles publiés en langue française dans le monde. La liste des éditeurs et la liste des collections de langue française.

Phono : développer les compétences phonologiques : grande section maternelle et début du cours préparatoire

Auteure: Roland Goigoux , Sylvie Cèbe , Jean-louis Paour

Nombre de pages: 103

Guide pédagogique à l'utilisation de l'Imagier (240 cartes découpées) pour mettre en place des séances axées sur les compétences phonologiques.

Lectorino & Lectorinette CE1-CE2

Auteure: Roland Goigoux , Sylvie Cèbe

Nombre de pages: 224

Narramus GS-CP

Auteure: Sylvie Cèbe , Roland Goigoux

Nombre de pages: 80

Narramus MS-GS

Auteure: Sylvie Cèbe , Roland Goigoux

Nombre de pages: 63

Elaboré avec une trentaine d'enseignant.es et testé avec succès dans plus d'une centaine de classes ! Narramus : La sieste de Moussa, mis en place par les auteurs de Lectorino & Lectorinette, Sylvie Cèbe et Roland Goigoux, propose l'album La sieste de Moussa et un CD-Rom très riche pour accompagner le scénario pédagogique. Les nombreux tests en classe ont montré qu'avec la démarche proposée par Narramus, les élèves de maternelle, quel que soit leur niveau initial, s'approprient l'histoire et progressent dans la maitrise du langage oral. Narramus poursuit 5 objectifs principaux : comprendre un texte narratif ; mémoriser la syntaxe et le lexique ; apprendre à retenir une histoire et son déroulement ; comprendre l'implicite du texte ; développer des compétences narratives pour raconter l'histoire, tout seul, avec un support imagé (maquette, illustrations...). Le CD-Rom, véritable outil interactif à utiliser avec un vidéoprojecteur, permet : de simplifier la mise en oeuvre des séances en classe ; de vidéoprojeter les images, le texte, les animations ; d'écouter l'histoire racontée. Il est possible d'exporter les fichiers audio au format mp3 sur votre...

Scriptum

Auteure: Catherine Martinet , Sylvie Cèbe , Greta Pelgrims

Nombre de pages: 223

Livres de France

Nombre de pages: 968

Scriptum CE1 - CE2 - CM1 - CM2 - 6e - ULIS

Auteure: Catherine Martinet , Sylvie Cèbe , Greta Pelgrims

Nombre de pages: 223

Élaboré en collaboration avec des enseignants de cycle 2 (CE1 et CE2) et de cycle 3, ordinaires et spécialisés, Scriptum est un outil didactique innovant qui propose un enseignement explicite et progressif de la copie et de l'orthographe d'usage (ou lexicale) intégrant les acquis les plus récents de la recherche en didactique et psychologie cognitive. Conforme aux programmes 2016 (qui stipulent, au cycle 2, que « l'identification des mots écrits » doit être « soutenue par un travail de mémorisation de formes orthographiques : copie, restitution différée, encodage » et que les élèves de cycle 3 doivent bénéficier d'un « entraînement à la copie pour développer rapidité et efficacit頻), Scriptum vise ainsi deux objectifs complémentaires : enseigner les procédures qui permettent aux élèves de copier vite et sans erreurs ; enseigner un ensemble de stratégies que l'on sait efficaces pour mémoriser l'orthographe lexicale. L'ouvrage est composé : d'une présentation détaillée du cadre théorique et des principes didactiques et pédagogiques ; de 32 séances d'enseignement (mieux copier ; mémorisation de l'orthographe ; évaluation des progrès ;...

La chasse au caribou

Auteure: Céline Claire , Sébastien Chebret

Nombre de pages: 28

C'est décidé ! Je vais à la chasse au caribou ! Personne ne m'arrêtera ! Même pas le froid. Attention aux bébêtes qui croiseront mes pas.

Une petite oie pas si bête

Auteure: Caroline Jayne Church

Nombre de pages: 28

Chaque nuit de pleine lune, le renard surgit de l'ombre et chasse toutes les oies qui dorment sur la colline... toutes sauf une.

Lector & Lectrix

Auteure: Sylvie Cèbe , Roland Goigoux

Français maternelle Images séquentielles

Auteure: Christine Bailleux , Jean-louis Paour , Roland Goigoux , Sylvie Cèbe

Nombre de pages: 100

Lector et Lectrix cycle 3 Segpa

Auteure: Sylvie Cèbe , Roland Goigoux

Nombre de pages: 168

Les trois grains de riz

Auteure: Agnès Bertron-martin , Virginie Sanchez

Nombre de pages: 21

Pêcheur de couleurs

Auteure: Michel Piquemal

Nombre de pages: 32

Félines

Auteure: Stéphane Servant

Nombre de pages: 371

Personne ne sait exactement comment ça a commencé. Ni où ni quand d'ailleurs. Louise pas plus que les autres. Ce qui est sûr, c'est quand les premiers cas sont apparus, personne n'était prêt et ça a été la panique. Des adolescentes qui changeaient d'un coup. Des filles dont la peau se recouvrait de... dont les sens étaient plus... et les capacités... Inimaginable... Cela n'a pas plu à tout le monde. Oh non ! C'est alors qu'elles ont dû se révolter, être des Félines fières et ne rien lâcher ! Après Sirius (prix Sorcières 2018), Stéphane Servant revient avec un roman coup de poing.