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Savoir apprendre

Auteure: Goéry Delacôte

Nombre de pages: 276

Sommes-nous à un tournant de nos manières d'apprendre ? Nous avons su nous doter d'outils de communication sans précédent, nous apercevons les règles subtiles du fonctionnement de l'esprit, qui bouleversent les définitions du savoir et de la mémoire. Mais saurons-nous repenser nos organisations éducatives ? Saurons-nous répartir le temps éducatif entre les âges de la vie ? Inventer une nouvelle culture d'apprendre ? En poser les fondements et en encourager le succès ? Saurons-nous, enfin, la faire diffuser dans tous les actes de la vie sociale et éviter l'exclusion de ceux qui n'auront pas accès à ces outils, ces savoirs et cette culture ? À ces questions, Goéry Delacôte apporte les réponses les plus récentes, ancrées dans son expérience de scientifique, d'éducateur et de directeur de grandes institutions de diffusion du savoir scientifique. Goéry Delacôte, physicien, a été directeur du département de la communication du CNRS et l'un des fondateurs du musée des Sciences de La Villette. Il dirige actuellement l'un des musées scientifiques les plus prestigieux du monde, l'Exploratorium de San Francisco.

Savoir faire et pouvoir transmettre

Auteure: Denis Chevallier

Nombre de pages: 265

Savoir faire ne veut pas dire pouvoir transmettre : informels, non codifiés, les savoir-faire ne se dérobent-ils pas sans cesse à toute transmission organisée, à toute politique d’apprentissage ? N’en vient-on pas parfois à douter de la possibilité même de leur transmission ? Si l’inventaire des installations, des sites et des techniques, la description fine des chaînes opératoires, l’identification des détenteurs de savoir-faire sont les démarches préalables à toute analyse des faits techniques, il faut aussi préserver le potentiel adaptatif et créatif de ces savoirs et techniques car ils sont utiles au maintien d’un patrimoine culturel et au développement économique local. Protéger, dans ce cas, c’est avant tout transmettre; il convient donc de prendre en compte les modalités psychologiques, sociales et culturelles de cette transmission. Comprendre de tels processus imposait de croiser des méthodes, confronter des résultats de recherches. Psychologues, ergonomes, cogniticiens, anthropologues, sociologues se sont penchés ensemble, une fois n’est pas coutume, sur ces savoirs professionnels et de métiers si difficiles à décrire et à...

Science des légistes, savoir des juristes

Auteure: Christian Atias

Nombre de pages: 148

La tâche du juriste commence lorsque les effets de la loi sont à déterminer dans l'incertain, notamment parce que les circonstances du cas ne correspondent pas exactement au présupposé de la règle. « Copyright Electre »

Le pouvoir du savoir de l'Arctique aux tropiques

Auteure: Lisbet Holtedahl

Nombre de pages: 544

L'intérêt pour les savoirs locaux est récent. Pendant longtemps, il était admis que la modernité impliquait la destruction de ces savoirs et que le progrès dépendait de transferts scientifiques et techniques. Les échecs de l'aide ont remis en cause ces idées reçues et contraint à repenser les rapports entre sciences et savoirs. Entre la crainte d'une disparition et l'illusion d'une dynamique endogène des savoirs, leur rencontre avec la modernité peut susciter le changement. Cet ouvrage s'inscrit dans ces débats à propos de sociétés du Sud et du Nord qui entretiennent des rapports étroits avec leurs environnements naturels. Il rassemble des contributions sur le rôle du savoir dans le développement régional, présentés à une conférence qui s'est tenue à Tromso, en Norvège du Nord. Événement symbolique, un pasteur mbororo du Nord-Cameroun, éleveur de zébus, a rencontré à cette occasion des pasteurs sami, éleveurs de rennes. Au-delà de cette rencontre, des points communs sont apparus entre les régions arctiques et tropicales : rudesse d'environnements peu favorables à l'agriculture, éloignement par rapport aux capitales donc aux centres de...

Le savoir engagé

Auteure: Michel Dorais

Nombre de pages: 190

Peut-on concilier la pensée scientifique avec l'engagement social – et vice versa ? Un savoir socialement engagé est-il possible et, si oui, à quelles conditions ? Par quelles voies peut-on, par ailleurs, arriver à partager un tel savoir ? Dans une société orientée vers le spectacle, les femmes et les hommes qui croient à la recherche, au développement et au partage du savoir ont-ils encore une place dans les médias et dans la vie publique ? Si oui, quels défis ont-ils à relever ? Les textes présentés dans cet ouvrage abordent de façon percutante les enjeux du savoir engagé. Les auteurs s'intéressent en particulier à son expression dans le monde de l'enseignement, de la recherche, de l'édition et des médias.

Savoir attendre

Auteure: François Roustang

Nombre de pages: 240

« Qu’est-ce qui guérit, qu’est-ce qui fait changer ? C’est la nature, disaient les anciens, c’est la force de la vie. Alors la seule question est : comment piéger la vie, comment la faire venir ? » François Roustang pousse plus loin sa description des conditions du changement. Face au mal-être, il propose un cheminement paradoxal : dans le voisinage de nos souffrances extrêmes et que nous croyons intimes, laisser surgir, malgré nos peurs, d’autres ressources en nous, faire confiance à l’expérience du sentir, qu’on vit notamment dans l’hypnose, pour passer de la souffrance à un art de vivre. Voici donc comment, enfin, « laisser la vie multiforme nous conduire ». François Roustang est l’un de ceux qui, en France et depuis plus de vingt ans, s’interrogent avec le plus de force critique sur le sens et les mécanismes de la relation thérapeutique. Cela l’a amené à redécouvrir la fécondité de l’hypnose pour produire un changement profond. Il est notamment l’auteur d’Influence, de Qu’est-ce que l’hypnose ?, de Comment faire rire un paranoïaque, de La Fin de la plainte et d’Il suffit d’un geste.

Édifier des sociétés du savoir inclusives

Auteure: Souter, David

Nombre de pages: 67

Savoir vivre au XXIe siècle

Auteure: Hermine De Clermont-tonnerre

Nombre de pages: 314

Les moeurs changent, les usages évoluent, la politesse demeure. Aujourd'hui comme hier, elle consiste à recevoir avec art, dresser un plan de table, établir un menu, faire bon usage d'une carte de visite, respecter les coutumes d'un hôte étranger, et transmettre les principes d'une bonne éducation... mais pas seulement. C'est aussi penser à éteindre son portable dans les lieux publics, s'adresser sans hauteur ni familiarité à la nounou de ses enfants, se tenir lorsqu'on est invité à un mariage protestant ou un baptême musulman...Savoir-vivre au XXIe siècle, c'est avoir pour principal souci d'être agréable aux autres. Et en cette matière, civilité rime le plus souvent avec simplicité. Cela vaut pour le téléphone portable et l'email, derniers supports de la goujaterie ! Les règles et les conseils contenus dans ce guide sont faciles à suivre. Ils permettent de vivre en harmonie avec autrui, et de s'éviter bien des désagréments - notamment celui d'être classé parmi les snobs, les malotrus... ou les tristes sires.Précédentes éditions (Politesse oblige) : 1996, 2003.

Savoir, épreuves, confiance, en éducation et formation

Auteure: Hubert Vincent, Nicolas Guirimand, Anne-laure Le Guern, Alain Firode, Pablo Buznic-bourgeacq, Emmanuelle Brossais

Il s’agit, dans cet ouvrage d’éprouver la thèse, empruntée à John Rawls et formulée dans un contexte touchant l’éducation, selon laquelle, un savoir des épreuves, détenu chez ceux qui sont en position d’éduquer, est la source de la confiance chez ceux qu’ils éduquent – confiance en eux-mêmes, autant que confiance en autrui et, sans doute, dans le monde. C’est parce que ceux qui se mêlent d’éducation savent que ceux qu’ils éduquant passent peu ou prou par des épreuves et qu’ils ont un savoir de ces épreuves, que l’éducation peut être orientée correctement autant que permettre l’émergence d’une certaine relation de confiance. Ceux qui, en revanche, n’auraient aucune conscience des difficultés auxquelles ceux qu’ils éduquent se confrontent, ou même aucune conscience que les orientations ou consignes diverses qui sont les leurs ont ce pouvoir de susciter divers embarras chez ceux qu’ils prétendent éduquer, ne seraient pas vraiment des éducateurs. Formulée ainsi par Rawls, on doit dire qu’il y a là une idée très ancienne de la pédagogie que Platon modélisa avec l’image d’un torrent au bord duquel se tiennent certains ...

Communs du savoir et bibliothèques

Auteure: Lionel Dujol

Nombre de pages: 196

Le savoir partagé résulte d'une activité collective de création, maintenance et diffusion des connaissances. Mais des acteurs privés et publics usent de stratégies pour en limiter le partage. Des champs d'action autour de la préservation, la valorisation et l'enrichissement, de l'open data à l'open access, s'ouvrent aux bibliothèques afin de participer à la gestion commune des savoirs.

Savoir et savoir enseigner

Auteure: Jean-françois Thémines

Nombre de pages: 176

Enseigner le territoire, c’est permettre la compréhension du monde contemporain à travers l’analyse de l’action des sociétés sur l’espace terrestre. C’est là une mutation essentielle dans l’enseignement de la géographie aujourd’hui : le cours n’est plus un exposé déclaratif sur l’état du monde, mais une réflexion sur notre rapport au monde. À travers l’étude de pratiques, de conflits et d’enjeux d’aménagement, il s’agit ainsi de former des personnes capables de jugement et d’intervention dans une société démocratique. En arrière-plan, se pose alors la question de savoir quel monde l’enseignant cherche à faire expérimenter par ses élèves en classe de géographie. L’ouvrage, qui s’appuie sur les tout nouveaux programmes de géographie de collège et de lycée, propose trois niveaux de réflexion : une analyse détaillée de l’évolution des contenus d’enseignement et du concept de territoire alliant savoir scientifique et reconstruction didactique ; une approche innovante à travers des exemples précis de mises en œuvre ; et enfin un questionnement plus global sur le métier et les enjeux de l’enseignement du territoire.

Les sirènes ou le savoir périlleux

Auteure: Hélène Vial

Nombre de pages: 352

Si les mythes représentent souvent la grandeur et la beauté de l'aspiration au savoir, inséparable de la condition humaine, ils en explorent aussi de manière récurrente les périls, qu'ils figurent à travers des personnages au destin terrible et fascinant : de Cassandre et d'Œdipe à Faust et Frankenstein, en passant par Prométhée, Narcisse ou Psyché, se dessine en variations potentiellement infinies le cortège des êtres qui n'ont ou ne donnent accès à la connaissance qu'au prix des plus grands malheurs pour autrui et/ou pour eux-mêmes. Or, en tête de ce cortège, se trouvent les Sirènes du chant XII de l'Odyssée, dont le chant merveilleux est promesse de mort autant que de savoir et qui, dans de nombreuses versions du mythe, sont finalement à leur tour vaincues, mutilées voire tuées. L'équation savoir = danger posée de manière à la fois implacable et énigmatique par le texte homérique autour des Sirènes a été le point de départ d'une immense chaîne de réécritures : qu'elles détiennent un savoir véritable ou n'en offrent qu'une pure virtualité, qu'elles soient dangereuses ou en danger, ces créatures hybrides, femmes-oiseaux ou femmes-poissons, ...

Construire le savoir anthropologique

Auteure: Francis Affergan

Nombre de pages: 176

Il s'agit d'une recherche collective, rédigée par des anthropologues et des épistémologues, portant sur l'état actuel de la discipline ethnologique. À partir d'études de terrain empiriques, et d'une relecture de grands textes fondateurs (le Naven de Bateson, Les Syste`mes politiques des hautes terres de Birmanie de Leach, Les Argonautes du Pacifique Occidental de Malinowski...), les auteurs s'efforcent de repenser la théorie ethnologique à la lumière de nouveaux questionnements. À quelles conditions peut-on construire une lecture critique de l'histoire des fondements de cette discipline ? Comment reformuler le problème de l'objet anthropologique ? Comment dépasser, éventuellement en les englobant, les modèles positivistes et relativistes, tout en maintenant les exigences d'une théorisation de la discipline ? Sont proposées de nouvelles pistes sous forme d'hypothèses : la schématisation, la fiction, la métaphore, le voir, le style, l'altérité, le métissage conceptuel. Ce collectif est destiné tout autant aux étudiants de second et troisième cycle, qu'aux enseignants-chercheurs intéressés par le destin de leur discipline.

Fabriquer le savoir enseigné

Auteure: Jonathan Philippe

Nombre de pages: 128

À travers la présentation et l’analyse de cours variés qu'il a observés en détail lors de diverses recherches et dans différentes institutions d’enseignement supérieur, l’auteur présente une série de constats qui lui permettent d’ébaucher une vision neuve et enthousiasmante de ce que signifie « construire un cours et/ou un savoir » pour un enseignant. Les questions posées dans ce livre dépassent largement le seul cadre de l'enseignement supérieur et ouvrent des pistes de réflexion sur l'enseignement en général. À PROPOS DE LA COLLECTION LE POINT SUR... PÉDAGOGIE Destinée aux étudiants en sciences de l'éducation, aux futurs enseignants et aux enseignants du terrain, de la maternelle au supérieur, cette nouvelle collection fait le point sur les recherches et les pratiques en pédagogie. - Des synthèses précises et ancrées dans les recherches les plus récentes. - Des thèmes classiques qui constituent des incontournables. - Des problématiques communes aux pays de la francophonie...

L'Apprentissage du savoir vivant

Auteure: Paul Viallaneix

Nombre de pages: 296

Le savoir vivant, à la différence de l'encyclopédie scolaire, se critique et s'invente sans cesse. L'École normale supérieure se souvient que ses fondateurs, en 1794, lui en avaient confié spécialement l'apprentissage, en prescrivant un contact direct entre les chefs de file d'un tel savoir et ses jeunes pensionnaires. L'ENS exerce-t-elle fidèlement, deux siècles plus tard, son ministère originel ? Et conserve-t-il sa raison d'être ? Ont été associés au débat les grands collèges européens, où se pratique, dans des contextes historiques fort divers, une pédagogie comparable. Le Colloque tenu du 18 au 21 octobre 1994 au Palais Bourbon, a permis de confronter aux exigences actuelles du savoir vivant les conditions offertes à son apprentissage à l'École normale, à la Scuola normale superiore de Pise, au collège Eötvös de Budapest, dans les thébaïdes d'Oxbridge, mais aussi dans une nation, l'Allemagne, dont la tradition universitaire exclut jusqu'ici le modèle du grand collège. Il est apparu légitime, en fin de compte, de se fier à l'avenir de ce type d'établissement, alors que dans les universités surpeuplées risque de s'imposer, au détriment de...

Savoir vivre ses émotions

Auteure: Jean-yves Arrivé

Nombre de pages: 201

Ce guide pratique fournit toutes les clés pour comprendre les mécanismes émotionnels et apprendre à mieux vivre avec eux. Cet ouvrage expose tout d'abord la place fondamentale des émotions dans la communication entre individus. Il rappelle les situations où leurs manifestations nous jouent des tours, nous perturbent ou nous font souffrir. Il introduit la notion d'intelligence émotionnelle et permet de diagnostiquer les zones sensibles du vécu émotionnel. Il propose ensuite de travailler sur ces manifestations -au travers de nombreux exercices, techniques et analyse de cas pratiques- pour limiter l'impact des émotions parasites dans la vie quotidienne. Il passe ainsi en revue différentes situations typiques de la vie professionnelle et familiale pour aider à repérer les souffrances émotionnelles dont elles sont porteuses et à lever les blocages et inhibitions qui empêchent individus et groupes de passer à l'action.

Messianisme ou Réforme absolue du savoir humain, nommément réforme des mathématiques comme prototype de l'accomplissement final des sciences et réforme de la philosophie comme base de l'accomplissement final de la religion

Auteure: Józef Marja Hoene Wronski

Nombre de pages: 504

Manuel de savoir-vivre en cas de révolution

Auteure: Maite Bernard

Nombre de pages: 198

Avec Manuel de savoir-vivre en cas de révolution, Maïté Bernard nous offre une héroïne unique et un roman policier historique malicieux qui éclaire le passé de Buenos Aires d'un jour nouveau. Felicity Jones n'est pas d'accord. Nous sommes en 1810, à Buenos Aires, dans le vice-royaume du Rio de la Plata, et si quelqu'un s'y connaît en matière d'étiquette, c'est elle. Que les Padilla aient laissé un vase en cristal violet dans le salon un jour de deuil est une sérieuse faute de goût, mais un cadavre dans la bibliothèque, c'est inacceptable ! La bibliothèque étant fermée de l'intérieur, la police du Cabildo voudrait rapidement conclure à un suicide, surtout que la famille chez qui on a retrouvé la morte est puissante. Seule Felicity se pose des questions. Dans un Buenos Aires agité par des rumeurs d'indépendance, cette Miss Marple en corset et mantille va affronter partisans du roi d'Espagne, espions pour l'Angleterre et révolutionnaires pour mener l'enquête. Le tout en essayant de ne jamais enfreindre une seule règle de savoir-vivre. Avec Manuel de savoir vivre en cas de révolution, Maïté Bernard nous offre une héroïne unique et un roman policier...

Tout savoir sur... Devenez le futur dont vous rêvez

Auteure: Alain Delourme

Nombre de pages: 266

Ce livre a été conçu pour vous aider à réaliser vos projets. Pour cela j’ai créé le coaching prospectif qui est une nouvelle méthode d’accompagnement des personnes et des groupes sur les plans à la fois personnels et professionnels. Le clivage persistant entre ces deux registres a besoin d’être dépassé car quand on modifie l’un, on influence l’autre. Le futur est promu comme temps de vie, de résolution des conflits, de réalisation des projets et comme opportunité d’épanouissement. Un petit bout de papier a été retrouvé après la mort de l’auteur de Moby Dick, Herman Melville, dans un tiroir secret de son bureau. Sur ce petit bout de papier, une phrase : « Reste fidèle aux rêves de ta jeunesse ». Ce livre a aussi été écrit pour vous aider à récupérer vos rêves enfouis, à redonner vie à vos désirs insatisfaits. Il est un guide pour ceux qui veulent penser leur vie et orienter son cours. Centré sur l’élaboration de l’avenir, il vous aidera à davantage prendre en compte vos souhaits intimes et à mettre en oeuvre les projets privés et professionnels qui leur correspondent. Il se termine par un « cahier du devenir » qui vous...

Le contrat de savoir-faire

Auteure: Ralph Schlosser

Nombre de pages: 410

Thèse. Droit. Sciences criminelles. Administration publique. 1996

Les Usages du Siècle: lettres, conseils pratiques, le Savoir-vivre

Auteure: Une Parisienne

Nombre de pages: 177

DigiCat vous présente cette édition spéciale de «Les Usages du Siècle: lettres, conseils pratiques, le Savoir-vivre», de Une Parisienne. Pour notre maison d'édition, chaque trace écrite appartient au patrimoine de l'humanité. Tous les livres DigiCat ont été soigneusement reproduits, puis réédités dans un nouveau format moderne. Les ouvrages vous sont proposés sous forme imprimée et sous forme électronique. DigiCat espère que vous accorderez à cette oeuvre la reconnaissance et l'enthousiasme qu'elle mérite en tant que classique de la littérature mondiale.

Tout savoir sur les études de médecine

Auteure: Marine Lorphelin , Nicolas Evrard , Aviscène

Nombre de pages: 250

La 4e de couverture indique : "Es-tu fait pour médecine ? Qu'est-ce qui t'attend au cours de ces études ? Comment travailler efficacement dès la première année ? C'est à ces questions et à beaucoup d'autres qu'Aviscène et Marine Lorphelin répondent dans ce livre inédit. Après avoir partagé sur les réseaux sociaux leurs expériences de la fac et de l'hôpital, ils ont rassemblé tout ce qui est le plus utile pour celles et ceux qui souhaitent se lancer en médecine. Dans ce guide, tu trouveras : - Des astuces et des conseils pratiques sur la façon de travailler et de t'organiser lors des révisions, et comment mettre toutes les chances de ton côté pour réussir de la 1re année à l'internat, et tenir sur le long terme. ; - Le témoignage des auteurs, mais aussi ceux de nombreux autres étudiants, livrant leurs anecdotes sur les cours et l'ambiance à la fac, leurs moments de stress mais aussi de satisfaction. ; - Des informations sur les réformes des études de santé, en particulier sur les parcours PAS [sic] et L.AS, mais aussi sur d'autres filières comme pharmacie, kinésithérapie, dentaire ou sage-femme."

Fragments d'érudition. Servius et le savoir antique.

Auteure: Daniel Vallat

Nombre de pages: 535

Les Commentaires de Servius (4e-5e s. de notre ère) sur les ?uvres du poète Virgile (70-19 avant J.-C.), ainsi que les ajouts anonymes du Servius Danielis, constituent un maillon essentiel de la transmission du savoir antique jusqu'à nous, sous une forme pourtant fragmentée. Alors que, par définition, un commentaire linéaire n'est pas une monographie ni un ouvrage spécialisé, l'exégèse de Servius a permis la sauvegarde de nombreuses connaissances pointues, disparues par ailleurs, et constitue, en un sens, un bilan des connaissances du monde latin, et, indirectement, du monde grec. Le présent volume propose 26 contributions qui permettent de mesurer l'importance de Servius dans la transmission et la transformation du savoir antique, et qui s'articulent autour de cinq thématiques : Exploitation des sources érudites, Linguistique, Rhétorique et poétique, Histoire, société et religions de Rome et Mythographie. Die Kommentare des Servius (4. / 5. Jahrhundert n. Chr.) zu den Werken des Dichters Vergil (70-19 v. Chr.) bilden zusammen mit den anonymen Ergänzungen des Servius Danielis ein wesentliches, wenn auch fragmentarisches Glied in der Übermittlung des antiken...

Le Savoir-aimer : de la rencontre à la relation amoureuse

Auteure: Odile Lamourère

Nombre de pages: 204

Je ne rencontre jamais personne... Que faire ? Je ne rencontre pas de personnes intéressantes... Où sont-elles ? Je fais des rencontres, mais je n'arrive pas à instaurer une liaison durable... Pourquoi ?. Pour répondre à toutes ces questions,Odile Lamourère, psycho-sociologue spécialisée en dynamique de groupe, propose une démarche différente de celle qui pousse les célibataires à faire appel, sans réflexion préalable, aux petites annonces, agences matrimoniales et autres organismes de rencontre. Construire sa vie privée, comme sa vie professionnelle, c'est possible. Comme lorsque l'on recherche un emploi, il convient d'élaborer une stratégie, de connaître ses atouts et de se donner les moyens d'aboutir. Avec beaucoup d'humour, Odile Lamourère dresse une irrésistible galerie de portraits des amoureux d'aujourd'hui : hommes et femmes, chacun s'y reconnaîtra. En suivant les conseils de l'auteur, tous ceux qui sont décidés à changer de situation, apprendront à mieux se connaître, et à faire, ainsi, des rencontres réellement efficaces.

La philosophie comme savoir de l'existence. Existence et inconscient - vol. 1

Auteure: Alain Juranville

Nombre de pages: 328

L'intention de ce travail est de présenter la philosophie comme savoir rationnel pur et de la présenter à partir de la pensée contemporaine, de Kierkegaard et Heidegger à Wittgenstein, Lévinas et Lacan. Pensée qui pourtant s'oppose au nom de l'existence à Hegel et à l'idée du savoir philosophique. Nous partons de cette pensée comme pensée de l'existence et avec elle et contre elle, nous présentons la philosophie comme savoir de l'existence. L'argument ici développé est que l'inconscient repris par la philosophie, permet de résoudre la contradiction de l'existence (entre l'altérité, la relation à l'Autre et l'identité). Et de cela sans réduire comme Hegel, l'altérité à un moment inessentiel de l'identité. En assumant au contraire toutes les analyses de la pensée de l'existence attachée à l'altérité radicale. Mais en réaffirmant avec Hegel, l'exigence du savoir, dont le terme premier est pour nous l'inconscient. La méthode fait passer, comme chez Hegel, par les trois temps nécessaires de toute méthode spéculative. Mais elle est précisément "méthode métaphorique", parce que l'objectivité avec l'existence est langage et que le principe de...

Savoir aimer

Auteure: Abel Bonnard

Nombre de pages: 204

Le Savoir philosophique

Nombre de pages: 212

Savoir réagir

Auteure: Léon Daudet

Nombre de pages: 204

La Quête du savoir

Auteure: Renaud Santerre

Nombre de pages: 908

Après une introduction générale qui situe à la fois le sujet et le pays en faisant le bilan critique de la recherche africaniste en éducation l'ouvrage se divise en 3 parties, respectivement consacrées à l'éducation traditionnelle, coranique et moderne

Foi et savoir

Auteure: Jacques Derrida , Michel Wieviorka

Nombre de pages: 160

Comment penser la religion aujourd'hui sans rompre avec la tradition philosophique? Et qu'est-ce que pardonner après la Shoah, si le seul pardon qui vaille consiste à pardonner l'impardonnable? Deux sujets de réflexion complémentaires de l'oeuvre de J. Derrida sur les urgences historiques du XXe siècle.

Le savoir public

Auteure: Arnaud Macé

Nombre de pages: 496

Ne savoir rien

Auteure: Suzanne Blum

Nombre de pages: 224

Savoir et beauté

Nombre de pages: 612

Les bonnes manières; le savoir vivre a travers les âges et a travers le monde; l'étiquette des cours; a conversation; modèles de lettres; le bien manger et le bien boire

Nombre de pages: 90

Diffusion du savoir et affrontement des idées, 1600-1770

Nombre de pages: 592

Sur les sentiers du savoir

Auteure: Gustave Dumas

Nombre de pages: 30

Faust ou la mélancolie du savoir

Auteure: Jean-yves Masson

Nombre de pages: 260

Contributions présentées lors d'un colloque tenu en mai 2001 à l'Université Paris X-Nanterre et au Théâtre du Châtelet. Des spécialistes de la littérature et de la musique étudient le personnage mythique, de sa première mention au XVIe siècle jusqu'au XXe siècle, à travers les oeuvres de C. Marlowe, Goethe, Verlaine, Gounod, Boito, Busoni, Pessoa, Boulgakov, Mann, etc.