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Expériences de la parole dans la littérature de jeunesse contemporaine

Auteure: Florence Gaiotti

Nombre de pages: 302

La littérature de jeunesse française propose aujourd’hui un répertoire de formes créatrices nouvelles, de véritables expériences de la parole. Telle est l’hypothèse de ce livre qui envisage donc le tournant que cette littérature a pris depuis les années 70, lorsqu’elle s’est émancipée de ses fonctions traditionnellement éducatives et moralisatrices. Prenant conscience de ses pouvoirs propres, des interactions fécondes entre texte et image, empruntant aux avancées du récit tout au long du XXe siècle, elle peut être envisagée comme un laboratoire où la parole, dans tous ses états, se met à l’épreuve. Jeux polyphoniques des romans et des albums pour enfants, politique éditoriale d’une maison aussi inventive que Le Rouergue, poétique d’une œuvre singulière comme celle de Philippe Corentin : l’analyse se déploie donc entre des expériences formelles qui visent plus profondément à interroger et à problématiser le statut de la parole. Entre création (pour les auteurs étudiés ici) et réception (pour les jeunes lecteurs comme pour les médiateurs), c’est aussi une réflexion sur les vertus de l’affabulation à laquelle ce livre...

Tête à claques

Auteure: Philippe Corentin

Nombre de pages: 28

L'histoire du petit loup "Tête à claques" qui va découvrir malgré lui que les loups ne mangent pas forcément les lapins. Un récit amusant qui nous parle de différence et d'intégration...

L'ogrionne

Auteure: Philippe Corentin

Nombre de pages: 28

La rencontre du loup, du Père Noël, du petit Chaperon rouge, tous menacés par l'ogre.

Zigomar et zigotos

Auteure: Philippe Corentin

Nombre de pages: 151

L'Afrique de Zigomar ? Déjà un classique. Patatras ! ? Encore un chef-d’oeuvre Papa !, Tête à claques et N'oublie pas de te laver les dents ! ? Autant d'albums immortels qui figurent dans toutes les bibliothèques dignes de ce nom. Alors, les réunir tous les cinq sous une même couverture, n'est-ce pas trop de bonheur pour un lecteur encore jeune ? La modestie légendaire de Philippe Corentin dut-elle en souffrir, l'école des loisirs assume. Il est temps de faire monter l'un des piliers de la maison sur le podium de la gloire anthologique ! Dont acte.

Figures du loufoque à la fin du XXe siècle

Auteure: Jean-pierre Mourey , Jean-bernard Vray

Nombre de pages: 388

Les deux goinfres

Auteure: Philippe Corentin

Nombre de pages: 29

Maman dit tout le temps à Bouboule de ne pas manger trop de gâteaux. Mais il n'est pas né le gâteau qui la rendra malade !

Le Père Noël et les fourmis

Auteure: Philippe Corentin

Nombre de pages: 32

Les cheminées sont désormais murées et parfois même remplacées par des télévisions. Mais comment le Père Noël va-t-il pouvoir rentrer dans les maisons ?

L'auteur pour la jeunesse, de l'édition à l'école

Auteure: Jean-françois Massol

Nombre de pages: 339

Les écrivains pour la jeunesse sont-ils des auteurs à part entière, ainsi que certains d'entre eux le réclament publiquement ? Près de quarante-cinq ans après les déclarations de R. Barthes sur « la mort de l'auteur », une telle revendication trouve, bien sûr, son origine dans le décalage entre la légitimité encore fluctuante de ce secteur de l'édition et son dynamisme reconnu. Mais l'affirmation naît peut-être aussi d'un retour progressif de l'auteur dans la réflexion théorique et critique, ou bien encore de sa présence diversifiée dans les pratiques scolaires de lecture de la littérature. S'interrogeant sur la situation complexe d'aujourd'hui, les quinze contributeurs de l'ouvrage questionnent la notion d'auteur pour la jeunesse dans différentes directions, à partir des approches variées qui ont construit la réflexion sur l'auctorialité. Pour ce faire, ils mettent en pleine lumière romans et albums, de C. Grenier, S. Morgenstern, B. Poncelet, G. Lemoine, Sara et quelques autres contemporains. Pour esquisser une mise en perspective historique, ils se tournent aussi du côté d'Homère, P.-J. Hetzel, P. Berna, ainsi que des très récents N. Schneegans...

Machin chouette

Auteure: Philippe Corentin

Nombre de pages: 25

Même si le chat et le chien mangent à la même table on ne peut pas dire qu'ils s'apprécient... Comme dans toutes les fratries, la jalousie règne !

Philippe Corentin

Auteure: Yvanne Chenouf , Jacques Vidal-naquet

Nombre de pages: 177

La littérature de jeunesse - 3e éd.

Auteure: Nathalie Prince

Nombre de pages: 304

"À plat ventre sur la moquette rouge, je lisais Mme de Ségur, Zénaïde Fleuriot, les contes de Perrault, de Grimm, de Mme d’Aulnoy, du chanoine Schmid, les albums de Töpffer, Bécassine, les aventures de la famille Fenouillard, celles du sapeur Camember, Sans famille, Jules Verne, Paul d’Ivoi, André Laurie, et la série des livres roses..." (Simone de Beauvoir, Mémoires d'une jeune fille rangée) La littérature dite « de jeunesse » n’est pas comme les autres littératures. Elle s’imprime différemment en nous et nous marque en profondeur, à la manière d’une mythologie interne. Nous entretenons tous, en effet, avec certains petits personnages qui ont grandi avec nous, des relations intimes et singulières. Quelle littérature peut se targuer d’avoir la même puissance imaginaire que la madeleine de Proust ? Ce livre dédié à l’autre littérature propose d’établir, pour la première fois, une théorie littéraire du genre. De l’album au roman young adult en passant par la bande dessinée, les imagiers et les classiques, La littérature de jeunesse offre à tous ceux qui ont un livre d’enfance dans le coeur les éléments d’une poétique pour...

Peur de rien... Peur de tout...

Auteure: Bernard Aucouturier , Anne-christine Frankard , Pascaline Danneels , Olivier Dezutter

Nombre de pages: 72

Vous êtes psychologue, médecin, puéricultrice, logopède, enseignant, parent. Vous êtes interpellé, perturbé, embêté, inquiété, fasciné par les manifestations de la peur chez l'enfant. À chaque étape de son développement, la peur est présente. Peur du loup ? Du noir ? De la séparation ? De la mort ? « Peur de rien... Peur de tout ». Voilà qui pose beaucoup de questions et exige des réponses complémentaires et cohérentes venant de plusieurs champs de recherche et de diverses pratiques professionnelles. Cet ouvrage est le produit d'un colloque tenu à Louvain-la-Neuve en mai 2001 sous l'égide du Centre de recherche sur le développement de l'enfant et de l'adolescent (CREA) de l'Université catholique de Louvain et de l'École belge de pratique psychomotrice Aucouturier, en collaboration avec le Centre de guidance de Louvain-la-Neuve. À cette occasion, près de 400 chercheurs et praticiens, issus d'horizons très divers, se sont réunis pour partager leurs hypothèses par rapport à un certain nombre de questions articulées autour de la problématique de la peur chez l'enfant, pour susciter les échanges et dégager des pistes d'interventions.

L’album contemporain pour la jeunesse

Auteure: Gaiotti , Christiane Connan-pintado , Florence Gaiotti , Bernard Poulou

Nombre de pages: 322

« L’album pour la jeunesse est devenu un puissant foyer de création artistique et le lieu où s’exerce, par excellence, le plaisir de la lecture ». Cette affirmation, formulée par Jean Perrot en 1988, semble aujourd’hui plus pertinente que jamais. Au tournant du XXie siècle, l’album a diversifié ses formes et acquis une légitimité, tant dans l’espace scolaire que privé. Ce volume propose d’envisager cet objet à travers des perspectives plurielles.Il s’agit d’abord d’inventorier ces nouvelles formes. Hybride par déἀnition, l’album ne cesse de les inventer dans le dialogue renouvelé du texte et de l’image, dans le jeu avec les genres qu’il s’approprie, dans l’emprunt à tous les autres arts auxquels il rend un hommage fervent ou décalé. Apte à se saisir des textes classiques ou patrimoniaux, il les revisite, les réécrit, les déplace. L’album est bien le lieu d’une créativité foisonnante dont l’étude attentive de quelques univers très personnels (Anne Herbauts, Béatrice Poncelet, Philippe Corentin, Frédéric Clément) montre la richesse.Ce support qui s’interroge aussi sur ses propres capacités à représenter engage le...

Enseigner et apprendre la littérature aujourd'hui, pour quoi faire ?

Auteure: Jean-louis Dufays

Nombre de pages: 480

Contributions de chercheurs en didactique de la littérature. S'intéressant à l'enseignement-apprentissage de la littérature en français langue première, elles mettent en perspective cette thématique d'un point de vue historique et socio-économique et abordent des thèmes comme la relation entre l'école et la littérature, l'évaluation et les pratiques enseignantes.

Philippe Corentin

Nombre de pages: 63

Un auto-portrait, haut en couleurs, en dessins et photographies, de l'auteur de "Plouf!" et de nombreux autres albums.

Lecture, écriture et culture au CP

Auteure: Jacqueline Boussion , Michèle Schöttke , Catherine Tauveron

Nombre de pages: 208

Au CP, apprend-on à lire vite ou bien ? Témoignage d'une expérience réussie, ce livre réhabilite un savoir-lire reposant sur un réel enseignement de la communication et de la culture. Il propose des situations et projets autour d'ouvrages de littérature de jeunesse. Autant de fiches qui démontrent qu'il est possible de construire un apprentissage structuré exigeant et performant du lire-écrire au cycle 2.

Lire et relire Béatrice Poncelet, une entrée en littérature

Auteure: Sylvie Dardaillon

Nombre de pages: 400

À la croisée entre deux logiques disciplinaires, les études littéraires et la didactique de la littérature, cet ouvrage s'inscrit dans une problématique générale de la littérature de jeunesse comme lieu d’exigence et d’émergence des formes, comme lieu d’entrée de l’enfant en littérature. L’œuvre protéiforme de Béatrice Poncelet questionne les théories de références de la critique littéraire, en particulier les théories du texte. Elle se place en effet dans le champ de la critique du rythme qui permet à la poésie de créer un autre réseau sémantique avec et contre le réseau habituel de la langue. Dans une perspective didactique et face au décalage parfois évident entre les goûts des lecteurs experts, des enseignants et des enfants, l’auteure s’interroge sur la réception de ces albums complexes, sur la nécessaire médiation de l’adulte et sur la vocation de l’école à amener les enfants vers ce genre de production. Les expériences de lecture menées auprès d’élèves et d’enseignants de l’école primaire et de SEGPA conduisent alors à faire l’hypothèse que c’est précisément la rencontre avec les supports complexes qui...

Pipioli la terreur

Auteure: Philippe Corentin

Nombre de pages: 35

Mieux lire au CE1

Auteure: Elisabeth Descol , Jean-françois Deboos

Nombre de pages: 224

Après une année de CP où les élèves ont acquis les premières compétences nécessaires au savoir lire, comment poursuivre cet apprentissage en CE1? Comment approfondir l'étude du code pour les aider à améliorer leur lecture? Pourquoi et comment développer chez eux une culture littéraire? Comment les amener à avoir une attitude réflexive sur la langue tout en développant leurs compétences de producteurs de textes? Autant de questions que les auteurs abordent en apportant des solutions simples et concrètes à travers de nombreuses fiches et situations exploitables dans toutes les classes. Les points forts : - Continuité du livre Lire au CP : comment s'y prendre?- Articulation d' éléments théoriques et de fiches pédagogiques pratiques - Réflexion sur la place de la littérature de jeunesse au cycle 2 Le sommaire Du CP au CE1 La liaison CP / CE1 Les évaluations de CE1 L'apprentissage de la lecture au cycle 2 Approfondir l' étude du code Rappels sur l'orthographe française Correspondance phonèmes / graphèmes Correspondance graphèmes / phonèmes Fiches de travail par graphèmes Aborder le fonctionnement de la langue Proposition d'une démarche globale Mise en ...

Zigomar n'aime pas les légumes

Auteure: Philippe Corentin

Nombre de pages: 28

Zigomar, le merle, donne des leçons de vol et de pilotage à son amie la souris Pipioli. Malheureusement dans leurs essais, ils se retrouvent prisonniers des légumes.

La littérature de jeunesse en classe de langue

Auteure: Christèle Maizonniaux

Nombre de pages: 298

Les étudiants et enseignants en langues étrangères ont souvent le désir d’appuyer leurs démarches sur les albums, récits illustrés et autres ouvrages de la littérature de jeunesse contemporaine. Ils trouveront ici de multiples pistes pédagogiques pour le faire. Les chercheurs pourront également y puiser matière pour nourrir leur réflexion. L’approche est centrée sur l’écriture créative. Une telle démarche, modulable dans d’autres contextes éducatifs et pour diverses langues, permet de faire une place au lecteur et à ses aff ects et de construire des savoirs sur les plans linguistiques, littéraires et culturels. Le livre propose en outre une réfl exion sur les apports de l’image et du texte-image, ainsi que sur l’évaluation des écrits créatifs dans l’enseignement des langues. Cet ouvrage important, né d’une longue expérience de l’enseignement du français en Australie, offre des perspectives inestimables sur les aspects linguistiques, littéraires et culturels de l’enseignement des langues au niveau universitaire. Situé au croisement de la littérature de jeunesse et de la didactique des langues et des cultures, il puise ses principes...

Le monde de Solotareff

Nombre de pages: 60

Quatre spectacles lors de la manifestation organisée par le Théâtre du Tilleul et La montagne magique en octobre 2002 étaient tirés de livres et albums de G. Solotareff. A côté des spectacles, expositions et ateliers, ils invitaient les spectateurs à aborder l'oeuvre de l'auteur-illustrateur en profondeur.

L'Âge d'or de l'illustration de magazine

Auteure: Gilles De Bure

Nombre de pages: 200

Quinze ans d'histoire du monde, de 1963 à 1978, racontés à travers l'aventure conjointe du temps, des magazines, des artistes et des images. « Copyright Electre »

Le livre et l'enfant

Auteure: Michel Defourny

Nombre de pages: 180

Romaniste, auteur d’une thèse sur la mythologie hindoue, Michel Defourny répète volontiers qu’il est passé « du mythe au conte ». C’est par la porte des contes indiens qu’il est entré en littérature de jeunesse, domaine pour lequel il se passionne depuis plus de quarante ans. Chercheur, pédagogue, homme de terrain très attentif à la formation des bibliothécaires et des enseignants, ses recherches sur l’album jeunesse font autorité en Belgique et dans le monde. Ce recueil propose un florilège d’articles récents de Michel Defourny, extraits de la presse, de revues spécialisées et de contributions à des colloques universitaires. L’ensemble reflète la multiplicité et la pertinence des points de vue et des intérêts de l’auteur. Il est centré sur l’album, son origine et son histoire, ses liens avec la création artistique, son rayonnement actuel, notamment en Belgique francophone. Mais il s’aventure aussi au sein de domaines proches, comme celui de la comptine, du conte et du documentaire. Cet ouvrage intéressera tous ceux et toutes celles qui sont amenés à organiser la rencontre entre l’enfant et les livres. Il s’adresse donc avant tout ...

L'Armée sans prince

Auteure: Anne Jovanovic

Nombre de pages: 386

Depuis leur terre d'exil au Canada, Anne, Philippe, Angélique et Jacques – les enfants du baron de Moustier – nous livrent les récits croisés de l'année 1793, « l'année terrible ». Issue de la petite noblesse poitevine, leur famille vivait paisiblement dans le Bocage, proche de ses paysans et proche de ses voisins – D'Elbée, Bonchamps, La Rochejacquelein. Dès 1792, les Moustier s'engagent pour le Roy et la famille royale. Ils rejoindront l'insurrection de 1793.

L'Afrique de Zigomar

Auteure: Philippe Corentin

Nombre de pages: 30

Pipioli le souriceau rêve d'aller en Afrique comme son amie l'hirondelle. Le merle Zigomar accepte de l'y emmener...mais il n'a aucun sens de l'orientation. Un voyage inattendu les attend...

Pères en textes

Auteure: Christiane Chaulet-achour

Nombre de pages: 137

La question du père est une question cruciale. L’originalité de l’ouvrage vient des exemples choisis. Pères en textes – Médias et littératures, réunit des contributions variées avec des exemples partagés par le plus grand nombre. De Coline Serreau à Laurence Pernoud, des magazines parentaux aux albums de la littérature enfantine, les « papas » sont visités sous toutes leurs coutures : comment se négocient identité masculine et paternité ?Les littératures ne sont pas en reste où l’absence du père, déclinée diversement, est source et motif de l’écriture. Parmi les écrivains les plus représentatifs: Marguerite Duras et Pierre Michon , Maïssa Bey, Zahia Rahmani et Tahar Djaout , Calixthe Beyala et Patrice Nganang , Daniel Maximin.

La Dérive

Auteure: Arnaud Gander

Nombre de pages: 438

En 2028, l'Europe est ébranlée par une crise migratoire sans précédent. Naufrage. Judith Larsen, jeune militante audacieuse, rentre du sud de l'Inde, éprouvée par l'échec de son expédition humanitaire. Sur le trajet du retour, ne songeant qu'à retrouver les bras de Mathias, l'homme qu'elle aime, Judith décide de l'appeler. À ce moment, tout bascule : on lui apprend que Mathias, marin sur un bateau de sauvetage en méditerranée, est porté disparu. Panique. Se trouvant alors à l'autre bout du monde, Judith refuse de le laisser livré à son sort, perdu parmi les milliers de personnes qui tentent de rejoindre l'Europe par la mer. Elle abandonne tout pour partir à sa recherche. Mais par où commencer ? Qu'est-il arrivé à Mathias ? Sera-t-elle capable de le retrouver en plein milieu de ce chaos ? Dérive. À PROPOS DE L'AUTEUR Né à Lausanne en 1994, Arnaud Gander a étudié la littérature française et les sciences du sport. La Dérive est son premier roman. D’une plume surprenante et engagée, il plonge le lecteur dans une course-poursuite haletante du Kerala aux îles Canaries, tout en questionnant en filigrane de grandes problématiques de sa génération :...

D'un conte à l'autre, d'une génération à l'autre

Auteure: Catherine D' Humières , Université De Clermont-ferrand Ii. Centre De Recherches Sur Les Littératures Et La Sociopoétique

Nombre de pages: 327

Pédagogie pratique Ateliers de philosophie à partir d'albums et autres fictions Cycl 2 & 3 ePubFXL22

Auteure: Edwige Chirouter

Nombre de pages: 210

Une nouvelle édition avec des thèmes nouveaux ou profondément remaniés, et l’introduction de référence à des extraits de film (Harry Potter à l’école des sorciers...) ou de dessins animés (Pocahontas...). Cet ouvrage très pratique donne tous les moyens pour organiser et diriger des ateliers de réflexion philosophique en classe autour d’ouvrages de littérature de jeunesse et d’extraits vidéo. L’organisation de l’ouvrage La partie 1 : présente les enjeux de la pratique de la philosophie à l’école (pourquoi philosopher avec les enfants) ; explique la démarche mise en œuvre dans les ateliers (comment philosopher avec les enfants). La partie 2 présente 9 séquences de travail (chacune aborde un grand thème) : Séquence 1 : Les lois. La liberté. Le pouvoir. Séquence 2 : Être soi / Grandir. Séquence 3 : Les autres. Les différences. Séquence 4 : La mort. Les origines. Séquence 5 : L’amour et l’amitié Séquence 6 : Le bonheur. Réaliser ses rêves Séquence 7 : L’Art et le Beau Séquence 8 : Le Travail. La richesse Séquence 9 : Croire et savoir Une séquence s'organise toujours de la façon suivante : En amont (les jours avant la 1ère...

L'ogre, le loup, la petite fille et le gâteau

Auteure: Philippe Corentin

Nombre de pages: 10

C'est l'histoire d'un ogre qui revient de la chasse. Il en ramène un loup, une petite fille et un gâteau. Mais il ne peut traverser la rivière qu'avec un seul passager à la fois... Un livre irrésistible pour ceux qui ne connaissent pas cette fameuse histoire et ceux qui croient la connaître!

Les Livres disponibles

Nombre de pages: 2476

La liste exhaustive des ouvrages disponibles publiés en langue française dans le monde. La liste des éditeurs et la liste des collections de langue française.