Ebooks Gratuits

Trouble Déficit de l'Attention avec ou sans Hyperactivité de l'enfant à l'adulte

Auteure: Manuel Bouvard

Nombre de pages: 272

Le TDAH est un trouble fréquent du développement touchant 5 % de la population générale. Il débute dans l’enfance, mais se maintient à l’âge adulte dans plus du tiers des cas. Cet ouvrage présente un état des connaissances actuelles dans le domaine de la clinique, des causes et du retentissement de cette pathologie. Il place ce trouble dans une perspective développementale tout au long de la vie et traite de thèmes sous-évalués aujourd'hui, comme les comportements suicidaires ou le risque d’accidentologie.

Traité de résilience assistée

Auteure: Serban Ionescu

Nombre de pages: 547

Dans les situations à caractère traumatisant ou face à l'adversité, certaines personnes peuvent être moins affectées ou ne pas développer de troubles mentaux, comme résultat d'un processus de résilience qui se déroule sans l'aide des professionnels de la santé mentale. Après quatre décennies d'études, il est devenu possible aujourd'hui d'élaborer des stratégies d'intervention visant à favoriser le développement de la résilience chez des personnes considérées comme " à risque " de présenter des troubles mentaux en raison des situations qu'elles vivent. Nous parlons, dans ces cas, de résilience assistée qui se construit avec l'accompagnement de spécialistes. Le Traité de résilience assistée présente des techniques et des programmes utilisables dans quatorze situations comme la maltraitance infantile, le vieillissement, le chômage, les grandes catastrophes ou les génocides.

Les dysphasies

Auteure: Christelle Maillart , Marie-anne Schelstraete , Émilie Collette

Nombre de pages: 200

L’étude des troubles du langage oral chez l’enfant a connu un développement considérable à partir des années 1970 avec l’essor des recherches en psychologie du langage, en linguistique, et plus récemment dans le domaine des neurosciences et de la génétique. La prise en charge des troubles langagiers fait également l’objet actuellement d’une attention particulière dans la recherche scientifique. L’objectif principal de ce livre est de rendre accessibles les résultats des recherches récentes sur les troubles dits «dysphasiques » aux professionnels concernés par le suivi des enfants présentant cette pathologie. La dysphasie est définie comme un trouble développemental, qui concerne l’élaboration du langage oral, entraînant des difficultés importantes en compréhension et/ou en expression du langage parlé. C’est un trouble spécifique, sévère et persistant qui interfère d’emblée avec la dynamique développementale de l’enfant. La première partie de l’ouvrage expose les approches théoriques de la dysphasie, actuellement débattues dans la littérature scientifique, et dont la synthèse constitue une aide à l’établissement d’un...

TCC chez l'enfant et l'adolescent

Auteure: Luis Vera

Nombre de pages: 352

Les pathologies chez l'enfant ne sont pas fixées irrémédiablement, leur évolution est incertaine et le diagnostic s'avère souvent délicat. Il faut avancer avec prudence et éviter de considérer le trouble de l'enfant avec la clinique de l'adulte. Cet ouvrage aborde ainsi les spécificités de la prise en charge TCC chez l'enfant et l'adolescent. Après avoir présenté les modèles théoriques et les différentes techniques thérapeutiques à la disposition du clinicien, l'ouvrage décline les troubles concernant l'enfant et l'adolescent : phobies spécifiques, phobie sociale, trouble panique et agoraphobie, trouble anxiété généralisé, anxiété de séparation, phobie scolaire, TOC, trouble de l'attention, dépression, énurésie, dépendances au cannabis, à internet. Pour chacun des troubles, il expose la démarche complète des TCC telle qu'elle est pratiquée en clinique juvénile : évaluation et diagnostic, explications psycho-éducatives données à l'enfant et à ses parents, étude de la motivation au changement, définition opérationnelle du projet thérapeutique et planification des modalités d'application de stratégies thérapeutiques séance après...

Neuropsychologie des lobes frontaux

Auteure: Martial Van Der Linden , Didier Le Gall , Xavier Seron , Pilar Andrés

Nombre de pages: 379

Depuis le début de ce siècle, le lobe frontal n'a cessé d'interpeller les chercheurs et les cliniciens car la sémiologie frontale se plie mal aux découpages modulaires caractéristiques des atteintes postérieures et ne se traduit pas davantage en déficits sensori-moteurs bien organisés. La recherche sur les fonctions des lobes frontaux a connu au cours de ces vingt dernières années une extension considérable et, à ce jour, aucun ouvrage en langue française n'en avait proposé la synthèse. Cet ouvrage vise précisément à combler cette lacune. On y trouvera une introduction large et documentée aux troubles comportementaux et cognitifs consécutifs aux atteintes des lobes frontaux, une synthèse des données récentes de la recherche dans ce domaine de la neuropsychologie cognitive ainsi qu'un très large écho aux données récentes de l'imagerie cérébrale fonctionnelle. Une attention particulière est accordée aux déficits des fonctions dites exécutives, à la résolution de problèmes, aux tâches de classement et aux troubles du fonctionnement mnésique. On trouvera également une synthèse des travaux sur l'attention, le langage et la motricité. Certains...

Les fonctions exécutives de l'enfant

Auteure: Arnaud Roy

Nombre de pages: 368

Les fonctions exécutives forment un ensemble fondamental de la psychologie. Elles permettent de faire varier le traitement et le comportement de l'information à chaque instant en fonction des objectifs actuels d'une manière adaptative, plutôt que de rester rigide et inflexible. Les fonctions exécutives sont nécessaires pour effectuer des activités telles que la planification, l'organisation, l'élaboration de stratégies, pour être attentif et se rappeler les détails, et pour gérer le temps et l'espace. En fait, elles sont sollicitées en permanence. Cet ouvrage décrit les fonctions exécutives et s'attachent pour chacune aux troubles associés ainsi qu'à l'étiologie des troubles, ainsi qu'à la remédiation psychologique et neuropsychologique chez l'enfant et l'adulte.

L'évaluation neuropsychologique

Auteure: Hélène Amieva

Nombre de pages: 258

"L'activité principale de la neuropsychologie consiste à évaluer les troubles dont souffre un patient (Alzheimer, Parkinson, troubles de la mémoire suite à un traumatisme crânien, etc.). Cette pratique, malgré la panoplie d'outils dont disposent les neuropsychologues, est complexe, car de nombreuses variables peuvent influencer les résultats des tests et rendre leur interprétation difficile : âge, sexe, niveau d'études, état psycho-affectif, régime alimentaire, prise de médicaments, patrimoine génétique, conditions de passation des tests. Afin de mieux comprendre la pratique neuropsychologique actuelle, les auteurs passent en revue dans cet ouvrage les problématiques fréquemment rencontrées et tentent de déterminer ce qu'est un bilan neuropsychologique normal et anormal, de montrer l'influence des données culturelles sur l'évaluation neuropsychologique, sans oublier d'étudier les relations entre évaluation neuropsychologique et expertise judiciaire."--

Les dysphasies

Auteure: Christophe-loïc Gérard , Vincent Brun

Nombre de pages: 190

La Première Année de la vie

Auteure: René Zazzo

Nombre de pages: 240

En un temps où l'intérêt pour la bébologie tourne à l'engouement, avec toutes les idées fausses ou simplistes qu'un tel engouement engendre, il était bon de dire exactement ce qu'il en est des investigations qui ont bouleversé au cours des dernières années l'image que nous avions de la prime enfance, et donc de la genèse de l'homme. Ce livre est le recueil d'articles publiés dans la revue Enfance par une vingtaine des meilleurs spécialistes d'Amérique (États-Unis, Canada) et d'Europe (de l'Est et de l'Ouest). Dans son avant-propos, René Zazzo s'emploie à définir les itinéraires scientifiques, amorcés il y a tout juste un siècle, et qui ont conduit à la prolifération actuelle des travaux sur la première année de la vie.

Développement cognitif et troubles des apprentissages : évaluer, comprendre, rééduquer et prendre en charge

Nombre de pages: 272

Comprendre les troubles des apprentissages pour y remédier nécessite de s'intéresser aux processus cognitifs impliqués dans ces apprentissages et à leur développement. En effet, l'élaboration des méthodes d'évaluation et de rééducation des déficits cognitifs à l'origine des troubles des apprentissages s'appuie sur les cadres théoriques et les données des recherches fondamentales sur le développement cognitif normal. Durant ces deux dernières décennies, les recherches allant de la neurobiologie à la neuropsychologie du développement cognitif ont contribué à démontrer la spécificité des troubles du développement cognitif, à préciser les processus cognitifs déficitaires et à structurer les démarches rééducatives. Parallèlement, les avancées dans le domaine des neurosciences permettent aujourd'hui de relier les étapes du développement cognitif à celles de la maturation cérébrale et modifient de façon radicale les positions et les attitudes à l'égard de ces troubles, non seulement des praticiens mais aussi des responsables de l'éducation et de la santé. Cet ouvrage propose une synthèse des recherches fondamentales et cliniques sur le...

Nepsy-II

Auteure: Marit Korkman , Ursula Kirk , Sally L.. Kemp

Nombre de pages: 271

Traité européen de psychiatrie et de psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent

Auteure: Pierre Ferrari

Nombre de pages: 883

L'objectif du Traité européen de psychiatrie et de psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent est de proposer une étude rigoureuse et fine du développement psychologique, de ses perturbations et des troubles psychiatriques qui peuvent survenir chez l'enfant depuis la période périnatale jusqu'à l'adolescence, ce faisant d'identifier les facteurs qui participent à leur genèse ou à leur pérennisation : facteurs neurobiologiques, génétiques, impact des milieux familial ou socioculturel dans lesquels vit l'enfant et des interactions qu'il entretient avec ceux-ci, voire parfois de certaines conséquences de pathologies somatiques préexistantes. Les différentes approches théoriques, étiologiques, diagnostiques et thérapeutiques sont présentées par des praticiens venus de différents pays européens, tous reconnus pour leurs compétences quant aux questions exposées, mais aussi pour la diversité de leurs expériences personnelles, permettant la confrontation de celles-ci, dans le champ d'une pédopsychiatrie, vaste, diversifiée et surtout ouverte. Les champs recouverts explorent six grands axes : les différents aspects du développement de l'enfant et de...

Introduction à la neuropsychologie clinique

Auteure: Maryse Siksou

Nombre de pages: 184

L'exposé des notions fondamentales sur la plasticité du cerveau, de l'organisation fonctionnelle du système nerveux central et des méthodes d'étude en neuropsychologie est utile à la compréhension des principaux syndromes neuropsychologiques comme à l'étude de leur évolution et à leur prise en charge. Cet ouvrage, destiné aux futurs psychologues et professionnels de la santé, introduit à la démarche du psychologue en neuropsychologie clinique.

Traité de neuropsychologie de l'enfant

Auteure: Steve Majerus

Nombre de pages: 500

Cette nouvelle édition tout en couleurs du Traité de neuropsychologie de l'enfant aborde de façon exhaustive le développement non pathologique des fonctions neuropsychologiques, ainsi que les troubles développementaux, leur évaluation et leur remédiation. Cette deuxième édition du Traité de neuropsychologie de l’enfant présente les connaissances théoriques et empiriques d’un domaine qui a évolué de manière importante au cours de la dernière décennie. L’équipe internationale d’auteurs réunie dans ce livre examine en détail les caractéristiques sémiologiques, théoriques et cliniques actuelles d’un très vaste ensemble de pathologies rencontrées en neuropsychologie de l’enfant, des troubles développementaux et des apprentissages aux lésions cérébrales acquises, en passant par les troubles épileptiques et les syndromes neurogénétiques. Richement illustré, ce livre met également l’accent sur les outils d’évaluation et de rééducation, en présentant : des inventaires des principaux outils d’évaluation actuellement disponibles ; une analyse critique des méthodes rééducatives récentes. Sommaire : 1. Le développement cérébral :...

La personnalité de base

Auteure: Mikel Dufrenne

Nombre de pages: 374

Cet ouvrage est une réédition numérique d’un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d’origine.

Obésité

Auteure: Institut National De La Santé Et De La Recherche Médicale (france)

Nombre de pages: 325

Cet ouvrage présente les travaux du groupe d'experts réunis par l'INSERM dans le cadre de la procédure d'expertise collective. L'objectif était de faire un " état des lieux " des connaissances sur l'obésité chez l'enfant, au travers d'une analyse de la littérature internationale sur le sujet et d'une synthèse opérées par des experts d'horizons très variés. La synthèse comprend également une série de recommandations du groupe.

Du laryngoscope et de son emploi en physiologie et en médecine

Auteure: Johann Nepomuk Czermák

Nombre de pages: 132

Traité de neuropsychologie clinique de l'adulte

Nombre de pages: 512

Transmettre l'essentiel

Auteure: Académie D'éducation Et D'études Sociales

Nombre de pages: 264

Dans une société en panne de repères, quel est l'essentiel que nous devons transmettre pour que l'homme, aujourd'hui et demain, puisse continuer de grandir en humanité ? Pour éclairer la route à travers une réflexion partagée, nous nous proposons d'échanger sur quelques points essentiels : Que proposer face à l'impasse du relativisme ? Comment favoriser la rencontre plutôt que le choc des civilisations ? Que peut le politique pour instaurer plus de justice? La bienveillance dans les relations humaines, la confiance comme fondement des relations sociales et de l'activité économique, le partage équitable des ressources, peuvent-ils être encore à la racine d'un héritage commun ? Quelles reconversions de pensée oser, quelles formations assurer, quelles actions engager ? Et si en fin de compte il s'agissait de penser en termes d'écologie humaine intégrale ?

Trauma complexe

Auteure: Tristan Milot , Delphine Collin-vézina , Natacha Godbout

Nombre de pages: 300

Les traumas complexes représentent un phénomène social et de santé publique névralgique. Comment comprendre et évaluer les traumas complexes ? Comment intervenir et intégrer des pratiques sensibles aux traumas dans les différents milieux où évoluent les jeunes ? De quelle manière les connaissances contemporaines nous invitent-elles à agir autrement et à revoir l’organisation des services ? Le présent ouvrage propose un tour d’horizon de l’historique des traumas complexes, de leurs répercussions, des modèles explicatifs et des programmes probants en matière d’évaluation et d’intervention.

Les dyslexies

Auteure: Séverine Casalis , Françoise Bois Parriaud , Eddy Cavalli , Yves Chaix , Pascale Colé , Gilles Leloup , Liliane Sprenger-charolles , Arnaud Szmalec , Sylviane Valdois , Rachel Zoubrinetzky

Nombre de pages: 312

La dyslexie est un trouble spécifique des apprentissages, qui apparaît lors de l’enfance. Elle se caractérise par la difficulté à rendre la lecture fluide et aisée. Cette difficulté est liée à une impossibilité à rendre automatique la reconnaissance visuelle de mots. Les dyslexies de l’enfant touchent environ 5% d’une classe d’âge. Actuellement, les dyslexies sont dépistées essentiellement dans le cadre scolaire, par les médecins scolaires et les psychologues scolaires, mais, lorsque la dyslexie est associée à d’autres difficultés, les neuropédiatres hospitaliers et les centres diagnostiques des troubles des apprentissages prennent également en charge l’évaluation afin de mieux orienter la prise en charge, le plus souvent par les orthophonistes, parfois également par des psychologues (neuropsychologues ou psychologues cliniciens). Cet ouvrage, écrit par une équipe pluridisciplinaire confronte plusieurs points de vue et apporte une synthèse des derniers travaux menés sur les causes des dyslexies et les moyens de les prendre en charge : - description et analyse des mécanismes d’apprentissage de la lecture ; - expliquer les différentes...

Neuropsychologie de l'enfant et de l'adolescent

Auteure: Francine Lussier , Eliane Chevrier , Line Gascon

Nombre de pages: 810

"La troisième édition de cet ouvrage, enrichie et réactualisée, décrit : les données de base de la neuropsychologie pédiatrique ; le développement des fonctions cognitives et des modes d'apprentissage de l'enfant ; les principaux syndromes et troubles du développement, illustrés par une quinzaine de cas cliniques ; les troubles des apprentissages ; les troubles neuropsychiatriques les plus souvent retrouvés en clinique neuropsychologique ; les procédures d'évaluation à mettre en oeuvre dans les différents syndromes."--Page 4 de la couverture.

Prise en charge des troubles des émotions et de la cognition sociale chez l'adolescent et l'adulte

Auteure: Mélanie Vanberten , Delphine Sonrier

Nombre de pages: 120

« Cet outil de rééducation permet aux professionnels de santé de prendre en charge les troubles, légers à modérés, de la cognition sociale chez les patients cérébrolésés. Il aidera les patients à prendre conscience des perturbations des compétences sociales dont ils souffrent et permettra une prise en charge spécifique et adaptée, afin de favoriser leur réinsertion sociale, familiale, scolaire ou professionnelle. Les exercices proposés dans cet ouvrage sont divisés en quatre thématiques : émotion ;- communication ;- comportement ;- implicite. Ils s'appuient sur du matériel audiovisuel varié et inédit (histoires, jeux, mises en situation,dessins, vidéos, photos...), et ont été imaginés pour être réalisés en groupe, encadrés par des thérapeutes sensibilisés aux troubles de la relation sociale. Tous les compléments sont disponibles en ligne. »--

Évaluer l'intelligence

Auteure: Michel Huteau , Jacques Lautrey

Nombre de pages: 565

"L'approche psychométrique de l'intelligence a maintenant presque un siècle et le temps paraît venu d'en retracer l'histoire et d'en proposer un bilan. Dès l'origine, l'évaluation de l'intelligence a été à la fois une question scientifique, avec des problèmes conceptuels relatifs à sa définition et des problèmes méthodologiques se rapportant à sa mesure et une question socio-politique avec des enjeux quant à l'affectation sociale des personnes. Cet ouvrage montre comment et dans quels contextes ces problèmes scientifiques et sociaux étroitement imbriqués, ont été posés tout au long du XXe siècle. La mesure de l'intelligence est une opération technique qui es loin d'aller de soi et dont les fondements sont examinés : s'agit-il vraiment d'une mesure au sens habituel du terme ? peut-on dire que cette mesure est objective ? Quelles significations peu-on lui attribuer ? Plusieurs procédures d'évaluaion de l'intelligence se sont avérées intéressantes pour les praticiens de la psychologie et ont donné lieu à de nombreux tests. Il s'agit notamment des échelles d'intelligence, des tests élaborés au moyen de l'analyse factorielle et des épreuves inspirées ...

Le Cerveau attentif

Auteure: Jean-philippe Lachaux

Nombre de pages: 368

Vous n’en avez peut-être pas conscience, mais toute votre perception du monde, votre rapport à ce qui vous entoure, aux autres et à vous-même sont déterminés par un petit quelque chose qui vaut de l’or : votre attention – sans cesse convoitée et courtisée, toujours menacée. Cet ouvrage vous propose précisément de « faire attention à votre attention » dans votre vie quotidienne, pour en tirer un meilleur parti. Pourquoi l’attention échappe-t-elle si souvent au contrôle volontaire ? Pourquoi est-il si difficile de rester concentré ? Que faire pour ne pas se laisser dériver ou pour éviter de papillonner ? C’est dans le cerveau qu’il faut chercher ces secrets, que les neurosciences modernes commencent à pénétrer. Jean-Philippe Lachaux est directeur de recherche à l’Inserm, au sein du Centre de recherche en neurosciences de Lyon. Il anime un groupe dédié à la compréhension des mécanismes cérébraux des grandes fonctions cognitives humaines.

Psychothérapies cognitives des troubles de la personnalité

Auteure: Jean Cottraux , Ivy Marie Blackburn

Nombre de pages: 330

La personnalité fait que tout être est unique, mais le trouble de la personnalité le rend vulnérable. Ces troubles, longtemps négligés, retrouvent une nouvelle vogue depuis leur reconnaissance diagnostique par les classifications officielles que sont le DSM-IV-TR et la CIM-10. Cet ouvrage, consacré à la thérapie cognitive des troubles de la personnalité, propose tout d'abord une définition de la personnalité centrée sur la notion de schéma cognitif et une évaluation de ses troubles à partir de modèles dimensionnels, catégoriels, structuraux ainsi que des théories de Beck, Young ou Linehan. La pratique des théories cognitives y est ensuite largement détaillée, suivie de cas cliniques abondamment développés. Ce livre analyse également les scénarios de vie répétitifs dont les patients sont prisonniers et étudie leurs relations avec la psychologie individuelle, la littérature et le cinéma ainsi que les mythes. Les conseils pratiques et les méthodes d'évaluation présentés dans cet ouvrage intéresseront les psychothérapeutes souvent confrontés à des patients de personnalité complexe, en leur apportant une méthode thérapeutique novatrice. Cette...

L'homme en voie de disparition ?

Auteure: Theo Colborn , Dianne Dumanoski , John Peterson Myers

Nombre de pages: 316

Cette étude met en lumière ce que les polluants chimiques peuvent causer comme dégâts sur le foetus via le placenta ou le nouveau-né via le lait maternel. Les conséquences n'apparaissent souvent que 20 ans plus tard sous forme de cancer, de malformation des organes génitaux, d'un affaiblissement du système immunitaire ou une diminution du quotient intellectuel.

L'apprentissage de la lecture

Nombre de pages: 333

La collection Les Repères pédagogiques est destinée aux enseignants, aux formateurs et aux parents d'élèves. L'apprentissage de la lecture est un ouvrage de référence pour comprendre les mécanismes en jeu quand l'élève apprend à (bien) lire. Il propose des thématiques générales, éclairées par des pistes de pratiques et des zooms sur des concepts-clés, ainsi que des focus sur des problématiques spécifiques. 34 experts pour traiter des grandes thématiques autour de la lecture. Des chapitres sur des thématiques générales : Comment l'enfant apprend à parler ? , Alain Bentolila ; Apprentissage du langage "oral élaboré" à l'école maternelle, Pierre Péroz ; Les fondements cognitifs de la lecture, Irène Altarelli, Grégoire Borst, Olivier Houdé ; Conscience phonémique et principe alphabétique, Alain Content ; La reconnaissance visuelle des mots, Séverin Casalis ; Pour un apprentissage explicite de l'identification des mots, Alain Bentolila ; Apprendre à lire : contrôle, automatismes et auto-apprentissage, Liliane Sprenger-Charolles, Johannes Ziegler ; La métacompréhension de la lecture, Joëlle Proust ; Vers un enseignement de la compréhension des...

Apprendre... avec Réflecto

Auteure: Pierre Paul Gagné , Louis-philippe Longpré

Nombre de pages: 98

Psychologie du développement cognitif de l'enfant

Auteure: Patrick Lemaire , Agnès Blaye

Nombre de pages: 432

Ce manuel expose de manière claire et accessible l'ensemble des connaissances disponibles actuellement en matière de développement cognitif de l'enfant (y compris les dernières études portant sur les activités cognitives les plus étudiées aujourd’hui : développement perceptivo-moteur, développement du langage, développement des capacités numériques, etc.). La présentation du matériel selon 2 perspectives conjointes (ordre chronologique des acquisitions et des étapes du développement ET grandes fonctions cognitives) permet d'exploiter l'ouvrage dans le cadre de plusieurs enseignements liés à l'ensemble de la psychologie du développement ou consacrés de manière plus spécifique à telle ou telle fonction particulière. L'ouvrage est structuré en 2 parties : la 1re consacrée est à la présentation du développement à travers les grands thèmes clairement identifiés en psychologie du développement cognitif (développement perceptivo-moteur, du langage, de la connaissance du monde, des nombres, de la mémoire, etc.), la seconde, plus généraliste, vise à rendre compte des aspects sociaux et culturels du développement et à synthétiser les avancées...

Voix parlée, voix chantée

Auteure: Françoise Estienne

Nombre de pages: 194

Une thérapie de la voix se doit de prendre en compte - outre une pathologie éventuelle - les plaintes du patient, qui varient d'une personne à l'autre et qui sont tributaires de l'usage que la personne fait de sa voix ainsi que de l'importance qu'elle y attache. L'originalité de cet ouvrage est d'être un outil d'analyse et de thérapie de la voix, avec une approche tant technique qu'humaine. Il présente d'abord des échelles d'évaluation de la voix vue de l'extérieur par l'orthophoniste et vécue de l'intérieur par le patient, qui servent de base de dialogue pour établir les objectifs et les étapes de la rééducation, pour enclencher un "travail à la carte", qu'il s'agisse de remédier à un dysfonctionnement vocal et/ou d'explorer toutes les ressources d'une voix. Puis il détaille, dans une seconde partie, les différentes formes de thérapie de la voix parlée, de l'enfant et de l'adolescent, de la personne âgée, de la voix chantée, de la voix des comédiens... Enfin, une réflexion sur l'efficacité et l'évaluation de la rééducation conclut ce livre. Pratique et abondant en exemples concrets, cet ouvrage sera indispensable aux orthophonistes et aux...

Enfants surdoués en difficulté

Auteure: Sylvie Tordjman

Nombre de pages: 217

Bien au-delà de la question de l'intelligence, le thème du haut potentiel intellectuel constitue un sujet d'actualité suscitant un intérêt croissant, y compris pour l'Education Nationale avec la nécessité d'une prise en charge pédagogique adaptée. Comment repérer un enfant surdoué ? Qui est-il ? Comment vit-il ses compétences ? Quels sont les symptômes et syndromes présentés parfois par ces enfants à haut potentiel (de l'hyperactivité au syndrome dépressif), pour certains en difficulté psychologique et affective, et même en échec scolaire ? Quelles sont les relations entre un développement cognitif précoce et les troubles observés du développement affectif ? Que devons-nous construire dans nos institutions, mais aussi dans nos esprits, afin de proposer des moyens adaptés face à ces enfants " hors normes " pour pouvoir les aider ? Telles sont les questions qui seront débattues dans le cadre de cet ouvrage consacré aux enfants surdoués en difficulté. Nous espérons, par ce livre, sensibiliser toutes les personnes concernées par la précocité intellectuelle, au travers d'une approche multidisciplinaire impliquant les parents, les équipes...

Neuropsychologie de l'enfant

Auteure: Francine Lussier , Janine Flessas

Nombre de pages: 593

Quatrième de couverture:" À côté des tests cognitifs classiques ou des épreuves projectives se développent de nouvelles méthodes d'évaluation des troubles de l'enfant, qui prennent appui sur la neuropsychologie. Après un exposé des données de base de la neuropsychologie infantile, cet ouvrage décrit le développement des fonctions cognitives et des modes d'apprentissage de l'enfant. Les principaux syndromes et troubles du développement sont ensuite présentés et illustrés par une dizaine de cas cliniques. Enfin, les procédures d'évaluation à mettre en œuvre dans les différents syndromes sont détaillées très précisément. À la fois manuel pratique et ouvrage de références théoriques et de conduites appliquées, ce livre est destiné aussi bien aux étudiants de psychologie et de neuropsychologie qu'aux neuropsychologues, psychologues cliniciens, psychologues scolaires, psychopédagogues, pédopsychiatres et professionnels de la rééducation. "

La consultation thérapeutique et l'enfant

Auteure: Donald Woods Winnicott

Nombre de pages: 411

Ce livre contient le compte rendu, retranscrit in extenso, de vingt et une consultations avec des enfants de deux à treize ans. Les dessins griffonnés - les squiggles - que l'enfant et son médecin échangent entre eux y sont également reproduits, dans leur succession, comme les mises, les traces d'une partie qui se joue. L'art, plutôt que la technique, du docteur Winnicott est de réussir à instituer avec l'enfant, par la médiation de ce jeu de signes sur la surface d'un papier, un espace transitionnel, créatif et partagé, où une communication peut s'établir qui ne soit pas un affrontement.

Intersubjectivité chez le nourrisson : recherche, théorie et application

Auteure: Colwyn Trevarthen , Kenneth J. Aitken

Nombre de pages: 120