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L'autisme : une autre intelligence

L'autisme : une autre intelligence

Auteure: Laurent Mottron

Nombre de pages: 360

Focus sur les troubles du développement causés par l'autisme. Ce livre présente l’essentiel de ce que les chercheurs, les professionnels et les parents doivent connaître sur les personnes porteuses d’un trouble envahissant du développement sans déficience intellectuelle : l’autisme « de haut niveau » et le syndrome d’Asperger. De manière accessible et technique à la fois, les aspects diagnostiques positifs et différentiels et le support qu’on peut apporter à ces personnes y sont exposés de façon approfondie. L’originalité de ce livre tient à son objet, une population presque encore inconnue en France, et à sa méthode, associant la psychologie expérimentale à l’expertise clinique. Cet ouvrage de référence présente l'avancée de la psychologie clinique et les thérapies proposées pour vaincre les pathologies du développement liées à l'autisme. CE QU'EN PENSE LA CRITIQUE Un livre qui a le pouvoir de modifier en profondeur notre conception de l’autisme, nos pratiques thérapeutiques, et généralement la place qui est faite aux personnes autistes dans notre monde. – Autisme Montérégie À PROPOS DE L'AUTEUR Docteur en médecine, Laurent...

L'évaluation des compétences

L'évaluation des compétences

Auteure: Jacques Aubret , Patrick Gilbert

Nombre de pages: 275

Quels sont les instruments de mesure disponibles pour évaluer et tester les compétences ? Après avoir posé les cadres d’analyse des notions impliquées par l’évaluation psychologique des compétences, les auteurs parcourent trois champs de mise en oeuvre : l’entreprise, la formation initiale et continue, la gestion des transitions professionnelles. Ils décrivent les pratiques typiques pour chacun de ces champs. Ils s’interrogent sur le sens et l’intérêt des garanties scientifiques recherchées par les psychologues en vue du diagnostic et du pronostic à finalité professionnelle, notamment à travers des démarches telles que le bilan de compétences. Les exposés théoriques et méthodologiques alternent avec des études de cas et des illustrations concrètes de pratiques d’évaluation. Les professionnels du monde de la psychologie pourront interpréter les résultats des outils d'évaluation des compétences à l'aide de cet ouvrage de référence. A PROPOS DES AUTEURS Jacques Aubret, psychologue, Docteur en psychologie et Docteur habilité en sciences de l’éducation, est Professeur émérite au CNAM (Paris) et spécialisé en psychologie de...

Quand l'enfant de six ans dessine sa famille

Quand l'enfant de six ans dessine sa famille

Auteure: Janine Mantz-le Corroller

Nombre de pages: 140

Analyse des dessins effectués par des enfants de six ans concernant leur famille, le dessin étant leur propre langage et exprimant le monde de l'enfant et la vision de leur famille.

Faire des adultes

Faire des adultes

Auteure: Paul Alexandre Osterrieth

Nombre de pages: 204

[Les apports de la psychologie à l'éducation. Analyse de thèmes fondamentaux : but de l'éducation, importan-ce des relations affectives, développement de la per- sonne, motivations, sanctions et récompenses, etc.]

Thérapie psychologique des schizophrénies

Thérapie psychologique des schizophrénies

Auteure: Valentino Pomini

Nombre de pages: 192

Le programme intégratif de thérapies psychologiques IPT de Brenner et al., dont ce manuel constitue une adaptation française révisée, propose une approche psychothérapeutique des schizophrénies basée sur l'importance du rôle des vulnérabilités biologiques et cognitives dans cette maladie. En s'attachant à réduire et à compenser les altérations cognitives et perceptives des patients, à améliorer leurs compétences sociales, leurs habiletés de communication, de résolution de problèmes et de gestion des émotions, ce programme offre une vaste gamme d'interventions de groupe couvrant la plupart des difficultés habituellement rencontrées dans la réhabilitation des patients schizophrènes. [Éd. Mardaga].

Rêve et cognition

Rêve et cognition

Auteure: Jacques Montangero

Nombre de pages: 278

La 4e de couv. indique : "Les idées les plus répandues sur le rêve, celles de la psychanalyse et des neurosciences, ne sont pas convaincantes. Les rêves ne se réduisent pas au déguisement de pulsions refoulées ni ne s'expliquent par les particularités du fonctionnement cérébral pendant le sommeil paradoxal, car on rêve aussi en sommeil lent. Ce livre veut montrer qu'un point de vue de psychologie cognitive permet de préciser les caractéristiques des représentations oniriques et de montrer leur spécificité par rapport aux productions de la pensée éveillée, en particulier au niveau de la mémoire et des capacités intellectuelles. Ce point de vue cognitif - fondé sur les travaux de l'auteur et d'innombrables recherches de psychologie cognitive du rêve trop peu connues - propose aussi des pistes pour expliquer le pourquoi (les fonctions) et le comment (les processus d'élaboration) des rêves. L'ouvrage contient également un survol historique des conceptions du rêve, une discussion du problème de l'interprétation et des propositions originales pour le recueil des données et l'analyse de l'organisation séquentielle des rêves. Produit spontané de la...

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