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Le rapport à l’identité des jeunes des écoles de langue anglaise au Québec

Auteure: Diane Gérin-lajoie

Nombre de pages: 214

Le rapport à l’identité des jeunes dans les écoles de langue anglaise au Québec constitue un ouvrage unique en son genre. En effet, jusqu’ici, peu d’études privilégiant l’analyse qualitative ont porté sur le contexte scolaire anglophone au Québec. Encore plus rares sont les études sur les minorités de langue officielle au Canada qui utilisent un cadre d’analyse postmoderne pour examiner la relation qui existe entre le positionnement identitaire des jeunes qui fréquentent ces écoles et l’espace occupé. Enfin, le présent ouvrage est le seul qui compare le milieu scolaire anglophone en région au Québec à celui de Montréal, de même qu’au milieu scolaire francophone en Ontario. Cette analyse comparative de type qualitatif des minorités linguistiques en milieu scolaire présente un caractère innovateur en examinant en profondeur les trajectoires de vie d’un groupe de jeunes qui fréquentent les écoles de la minorité anglophone au Québec.

Les Nouveaux Visages du nationalisme conservateur au Québec

Auteure: Jean-marc Piotte , Jean-pierre Couture

Nombre de pages: 174

Extrait: Notre contribution avait pour objectif d’éclairer de façon critique la réorientation intellectuelle du mouvement souverainiste depuis 2007-2008. Notre ouvrage est né d’une inquiétude face à la renaissance d’un nationalisme conservateur qui, au nom d’un passé mythifié et d’une nation surplombante et divinisée, souhaite liquider l’héritage des multiples luttes pour la liberté, l’égalité et la solidarité qui ont traversé le Québec. Contre le repli sur soi des néoconservateurs, il nous semble qu’il faille réinscrire, en bout de piste, le Québec dans les débats sur la crise économique, environnementale, politique et culturelle qui secoue le monde dont nous faisons inévitablement partie.

Identités culturelles et citoyenneté européenne

Auteure: Mark Dubrulle , Gabriel Fragnière

Nombre de pages: 156

Ce livre propose une série de réflexions concernant une dimension de la construction européenne longtemps délaissée. En effet, diverses initiatives citoyennes tentent de placer la culture - dans son sens d'identité culturelle - au centre du processus d'intégration. De nouveaux débats se développent à partir des régions comprises non pas comme entités administratives mais comme espaces de participation civique. Pour révéler cette réalité, le Forum Europe des Cultures a organisé, en 2005 et 2006, six conférences régionales autour du thème « Identités culturelles et citoyenneté européenne ». Une sélection des exposés est présentée dans ce volume. Les populations locales, en effet, voient dans la perspective européenne une nouvelle chance de renforcer leur identité, parfois de manière plus révélatrice que dans le cadre de leur appartenance nationale. Cette prise de conscience souligne une fois de plus que l'affirmation de sa propre identité locale représente un outil fondamental pour préparer l'avenir. L'Europe a beaucoup à gagner en favorisant de tels mouvements. C'est ainsi que le lien fonctionnel entre « identités locales » et la perspective ...

Comparing migration : the literatures of Canada and Quebec

Auteure: Marie J. Carrière , Catherine Khordoc

Nombre de pages: 374

Le pluralisme culturel de la littérature produite aujourd'hui au Canada et au Québec transforme non seulement ces deux espaces littéraires, mais aussi, la relation entre eux. En réunissant, par l'entremise d'un recueil bilingue, méthodologies, appareils théoriques et concepts habituellement réservés à l'un ou l'autre des contextes critiques, les textes de Migrance comparée (issus d'un appel à contributions général) fait état de ce qui distingue les littératures contemporaines d'expression anglaise et française mais aussi de ce qui les rattache l'une à l'autre. The cultural plurality of literature produced today in Canada and Quebec transforms not only these two literary spaces, but also, their relation to one another. By bringing together methodologies, theoretical approaches and concepts usually reserved to one or the other critical context, this bilingual collection of texts of Comparing Migration (the result of a general call for papers) displays the differences but also the connections between French and English contemporary writing in Canada.

Ré-imaginer le Canada : vers un État multinational ?

Auteure: Félix Mathieu

Nombre de pages: 432

En 1998, la Cour suprême du Canada rendait sa décision au sujet du Renvoi relatif à la sécession du Québec, dans laquelle elle se prononçait sur certains des enjeux les plus fondamentaux de notre système de gouvernement constitutionnel. La Cour a reconnu quatre principes sous-jacents de l’ordre politico-constitutionnel canadien, lesquels inspirent et nourrissent le texte écrit de la constitution. Piliers de l’architecture institutionnelle, ces principes sont le fédéralisme, la démocratie, le constitutionnalisme, ainsi que la protection des minorités. Ceux-ci non seulement représentent des valeurs fondamentales portées par la constitution canadienne, mais sont aussi et surtout des postulats normatifs nécessaires pour penser l’aménagement de la diversité profonde dans les sociétés complexes. Fort de contributions provenant à la fois du droit et de la science politique, cet ouvrage offre une réflexion tant rétrospective que prospective quant à la valeur de ces principes pour ré-imaginer le Canada sur des bases plus hospitalières à l’égard de tous les partenaires de l’association politique.

Du tricoté serré au métissé serré?

Auteure: Collectif

Nombre de pages: 345

Peut-on proposer une culture publique commune sans être un Etat souverain? Quelles sont les modalités d'une telle culture? Quelles institutions la favorisent our l'entravent? De quels problèmes est-elle le symptôme? Dans quelle mesure cette notion est-elle hospitalière à la diversité? Plusieurs cultures publiques communes peuvent-elles coexister au sein d'un même Etat? Ce livre sur la culture publique commune offre des réflexions complémentaires et en amont aux pratiques liées aux accommodements raisonnables au Québec. Grâce aux réflexions éclairantes de chacun des auteurs, les termes de la vie collective au Québec - ce qui en somme unit les Québecois - sont débattus et appronfondis. Il s'agit d'un ouvrage qui fera oeuvre utile pour la réflexion citoyenne en plus d'offrir des observations riches, diversifiées et fécondes pour quiconque s'intéresse au «vivre ensemble» dans des démocraties traversées par l'affirmation et la reconnaissance des différences.

L'Action nationale

La réussite éducative des élèves issus de l'immigration

Auteure: Marie Mc Andrew

Nombre de pages: 364

L’immigration et la diversité ethnique ont toujours été des réalités constitutives de la société québécoise. Depuis une quarantaine d’années, toutefois, ces questions ont pris une importance accrue, tout particulièrement en milieu scolaire, alors que des immigrants de cultures de plus en plus diversifiées se sont intégrés à la communauté francophone. Dans un contexte où les préjugés foisonnent, cet ouvrage fait œuvre utile en s’intéressant aux données objectives de la réussite éducative des jeunes issus de l’immigration, aux politiques en la matière, ainsi qu’aux pratiques des acteurs de première ligne : élèves, enseignants, directions, parents et organismes communautaires. Les auteurs mettent l’accent sur les innovations des écoles québécoises, et surtout montréalaises, qui ont dû relever, parfois durement, mais souvent avec succès, le défi de l’intégration. Ce livre soigneusement documenté fournit un portrait précis de la situation et remet en question bien des idées reçues. Marie Mc Andrew est professeure à la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université de Montréal, où elle dirige le Groupe de recherche...

La géographie

La Francophonie dans le monde

Auteure: Organisation Internationale De La Francophonie , Josiane Gonthier

Nombre de pages: 334

L'année francophone 2007

Auteure: Cidef-afi

Nombre de pages: 414

Le poids de la coopération

Auteure: Frédéric Bastien

Nombre de pages: 280

Nuit blanche

Canada in Grainau / Le Canada Grainau

Auteure: Klaus-dieter Ertler , Hartmut Lutz

Nombre de pages: 343

Celebrating the 30th anniversary of the Gesellschaft für Kanada-Studien in den deutschsprachigen Ländern (GKS: Association for Canadian Studies in the German speaking countries) this collection offers an overview of the state-of-the-arts in various disciplines in Canadian Studies, such as linguistics, musicology and media studies, as well as literature and history. It opens multiple perspectives and paths for the future of our discipline. À l'occasion du 30e anniversaire de la Gesellschaft für Kanada-Studien in den deutschsprachigen Ländern (GKS ; Association d'Études canadiennes dans les pays de langue allemande), nous offrons un tour d'horizon de l'état de la recherche dans les différentes disciplines en Études canadiennes, telles que la linguistique, la musicologie, les études sur les médias et les genres ainsi que sur la littérature et l'histoire. Ce volume offre un grand nombre de pistes et de perspectives pour l'avenir de notre discipline.

Histoire et abécédaire pédagogique du Québec avec des modules multimédia prêts à l’emploi

Auteure: Manfred Overmann

Nombre de pages: 470

Notre objectif est de mettre à la disposition des professeurs de français langue étrangère et de tous les internautes francophones amoureux de la Belle Province des matériaux didactiques prêts à l’emploi sous forme d’un scénario d’apprentissage multimédia et de dossiers pédagogiques téléchargeables. Le livre ne sert que d’introduction en jetant un regard documenté et didactisé sur l’évolution historique du Québec afin de familiariser le lecteur avec les grands événements historiques de la Nouvelle-France, de lui présenter un abécédaire de la civilisation québécoise et un grand éventail d’activités pédagogiques à exploiter en classe. Il est le port de départ d’où embarquera le lecteur pour trouver sa voie navigable vers la Nouvelle-France et les trésors qui y sont cachés. Afin de profiter pleinement de la semence du livre il s’agira d’aller récolter les fleurs qui éclosent sur le site internet adjoint, protéiforme et constructiviste, auquel vous pouvez aussi ajouter votre perle précieuse afin de venir habiter ce pays de la québécitude.

Hérodote

Nombre de pages: 206

Approche épilinguistique des adolescents québécois sur la situation linguistique au Québec

Auteure: Petra Klapuchová

Nombre de pages: 208

Hlavním tématem této knihy je empirické ověření obecně rozšířených domněnek týkajících se postoje mladých lidí k aktuální jazykové situaci v kanadské provincii Quebec. Analýza založená na kvantitativním a kvalitativním výzkumu v terénu (Gatineau, Montreal, Quebec, Saint-Gabriel-de-Valcartier) se skládá z 683 dotazníků a více než 7 hodin zvukových záznamů rozhovorů. Analýza pracuje s následujícími faktory: věk (průměrný věk respondentů byl 14,8 let), pohlaví a bydliště. Rozdělení respondentů do tří jazykových skupin následně přispělo ke zjištění, zda při diverzifikaci jejich názorů hraje zásadní roli jednojazyčnost, dvojjazyčnost či vícejazyčnost.

L’anglais en débat au Québec

Auteure: Virginie Hébert

Nombre de pages: 193

Anglais intensif, immersion, bains linguistiques : que retenir de cette incessante discussion sur l’enseignement de l’anglais au Québec ? Décrit tantôt comme la langue de lord Durham, langue qui opprime et menace, tantôt comme l’outil du xxie siècle ou de l’ouverture au monde, l’anglais fait débat. Pour y voir clair, Virginie Hébert remonte le fil des discours tenus sur l’enseignement de l’anglais au Québec depuis plus d’un siècle. Dépouillant journaux, débats parlementaires, communiqués et rapports, elle trace la genèse des mythes et décrit avec brio les façons dont nous cadrons aujourd’hui nos prises de position pour les rendre légitimes. Chemin faisant, l’autrice montre pourquoi la discussion publique sur l’enseignement de l’anglais est le terrain d’une lutte hautement significative pour l’avenir du Québec.

Français en Amérique du Nord Le

Auteure: Collectif

Nombre de pages: 592

Le français en Amérique du Nord, qui réunit les contributions de spécialistes nord-américains et européens, s'adresse à tous ceux qui s'intéressent au fait français sur le continent nord-américain. Cet ouvrage fait le point sur les diverses communautés qui composent la francophonie nord-américaine. Il examine les liens qui unissent les français parlés dans ces communautés, les traits qui contribuent à les particulariser, les facteurs qui ont joué un rôle dans leur développement, ainsi que les relations qu'ils entretiennent avec les français parlés ailleurs dans le monde, notamment en Europe, y compris avec les créoles à base française. Il témoigne aussi des efforts récents destinés à revaloriser et à revitaliser la langue et le patrimoine d'origine française dans certaines de ces communautés.

Repère

Qui parle canadien?

Auteure: Helga Bories-sawala , Norbert Schaffeld

Nombre de pages: 187

Etudes sur la langue parlée des enfants québécois

Auteure: Gilles Gagné , Michel Pagé

Nombre de pages: 324

Le Français moderne

Auteure: Albert Dauzat

Nombre de pages: 412

Includes the section "Bibliographie".

La dynamique sociale des innovations en milieu de travail dans le secteur des industries métallurgiques du Québec

Auteure: Paul-andré Lapointe , Crises.

Nombre de pages: 78

Le français en Amérique du Nord

Auteure: Julie Auger , Deborah Piston-hatlen

Nombre de pages: 583

Les Lettres québécoises

L'annuaire du Québec 2004

Auteure: Michel Venne

Nombre de pages: 1012

Plurilinguismes et subjectivités

Nombre de pages: 300

Par ici – Niveau A2 / 3-4

Auteure: Michel Usereau , Rachel Sauvé , Nancy Desjardins

Nombre de pages: 200

Par ici privilégie l’approche communicative alliée à l’approche de type actionnel et propose un apprentissage progressif principalement axé sur la réalité nord-américaine. Au cours des 26 épisodes scénarisés, les étudiants se familiarisent avec différents personnages en s’imprégnant des particularités de la langue orale québécoise. Cette méthode a été conçue par des professeurs du Québec. Elle vise essentiellement à l’acquisition des niveaux 3 et 4 des quatre compétences – production orale, compréhension orale, production écrite, compréhension écrite – décrites dans le Programme-cadre et qui correspondent au niveau A2 du CECR (Cadre européen commun de référence pour les langues).