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La Stagiaire

La Stagiaire

Auteure: Rebecca Armel , Camile Deneuve

Nombre de pages: 318

Je suis le président d'une des meilleures entreprises d'architecture du monde, reconnue de tous dans le milieu. Je m'implique dans tous les aspects de la compagnie, mais faire passer les entretiens aux stagiaires chaque année est ce que j'aime le moins. Cela fait partie de l'entreprise, et c'est un excellent apprentissage pour les élèves, alors je continue à en accepter tous les ans. Mais en général, je laisse à mes managers, qui connaissent mieux nos équipes, le soin de choisir qui nous allons engager parmi les nombreux candidats. Mais dès qu'Elisa est entrée dans la pièce, ça ne m'a plus du tout été égal. Elle est absolument tout ce qui m'attire chez une femme : douce, innocente et inexpérimentée. Elle est réservée et intelligente, et je me suis battu pour qu'elle ne soit pas engagée dans l'entreprise, contre l'avis de toutes les autres personnes présentes au cours de l'entretien.

Favoriser la progression des stagiaires en enseignement

Favoriser la progression des stagiaires en enseignement

Auteure: François Guillemette , Monique L'hostie

Nombre de pages: 286

Quel enseignant ne se souvient pas de son tout premier stage ? Rappelons-nous... Pour la première fois de sa vie, ne plus être dans la classe en tant qu’élève, mais être sur le « terrain » du côté enseignant : quelle expérience ! Être plongé tout à coup dans un contexte à la fois très familier, la classe, et pourtant totalement nouveau parce qu’on se trouve dans le rôle de l’enseignant : quelle déstabilisation ! Et quel défi que d'apprendre à jongler avec toutes les composantes de la tâche, tout en apprenant à composer simultanément avec l’imprévu et avec l’urgence du quotidien, sans parler de la complexité des problèmes rencontrés. C’est sur cette expérience stimulante de développement professionnel que les auteurs ont voulu partager les résultats pertinents de leurs travaux de recherche sur le terrain de la formation à l'enseignement, et ce, dans le but de transformer les pratiques. La pratique concrète est donc à l’origine des travaux présentés ici, mais elle en est aussi la finalité. Les auteurs qui ont rédigé les chapitres de ce livre ont tous le souci de contribuer à l’œuvre des praticiens qui accompagnent les stagiaires ...

Entre l’université et l’école : la temporalité dans l’alternance en formation professionnelle en enseignement d’éducation physique

Entre l’université et l’école : la temporalité dans l’alternance en formation professionnelle en enseignement d’éducation physique

Auteure: Cecilia Borges

Nombre de pages: 264

Avec la professionnalisation de l’enseignement, l’alternance entre l’université et le milieu scolaire est devenue un impératif dans la formation initiale à l’enseignement en éducation physique. Dès lors, les stages ont vu leur durée s’allonger, tout en devenant incontournables pour le développement des compétences professionnelles. Grâce à des allers-retours entre le milieu scolaire et l’université, il s’agit de rapprocher deux espaces de formation ancrés dans des cultures et des organisations distinctes. Cet écart que l’on cherche à combler par l’alternance est à l’origine de plusieurs programmes de formation continue, qui cherchent à articuler les expériences et les savoirs pratiques avec les connaissances issues de la recherche aux fins d’accompagnement et d’amélioration de l’enseignement et de l’apprentissage des élèves. La temporalité en alternance en formation initiale en éducation physique est donc au cœur de cet ouvrage. Dans ce domaine, les formations de terrain sont depuis longtemps caractérisées par le compagnonnage. Néanmoins, les chapitres de cet ouvrage montrent que les dispositifs de formation en alternance ont...

La supervision pédagogique

La supervision pédagogique

Auteure: Pierre Vianin

Nombre de pages: 288

La formation initiale des enseignants prévoit l'organisation de stages pédagogiques dans une perspective d'alternance intégrative.Les futurs enseignants sont donc accompagnés à la fois par un tuteur terrain (maître de stage provenant du terrain d'accueil) et par un tuteur ESPE (un superviseur universitaire ou issu de la HEP). Cet ouvrage propose une démarche d'accompagnement des enseignants stagiaires pour toute personne en charge de la formation des enseignants. La première partie met l'accent sur le rôle de la pratique réflexive dans la construction de l’identité professionnelle (réflexion dans l’action et sur l’action) et pose les fondements théoriques permettant d’effectuer des observations pertinentes et de les exploiter lors de l’entretien qui suit. La seconde partie présente – très concrètement et en les exemplifiant – une procédure, des outils, des grilles et des démarches utiles au superviseur : la préparation de la supervision, l’observation et ses outils, la préparation de l’entretien, l’entretien de supervision, la définition d’un objectif personnel.

Cinquante mille nuits d'amour

Cinquante mille nuits d'amour

Auteure: Jean-pierre Milovanoff

Nombre de pages: 224

Joueurs et surtout perdants, assassins, demi-dieux errants, égarés du royaume des cieux, anges et angelots, quasiment étrangers à la communauté civique, les personnages de Jean-Pierre Milovanoff échappent pourtant au statut de victime. « Copyright Electre »

Des pratiques inspirantes au coeur de la formation à l'enseignement

Des pratiques inspirantes au coeur de la formation à l'enseignement

Auteure: Anderson Araújo-oliveira , Émilie Tremblay-wragg

Nombre de pages: 406

À l’aide d’exemples issus de pratiques expérimentées dans le cadre de la formation initiale et continue des enseignants, cet ouvrage expose non seulement la variété, mais également la richesse des approches et des stratégies pédagogiques auxquelles ont recours les formateurs d’enseignants de plusieurs universités francophones du Québec ainsi que leurs partenaires des milieux scolaire et culturel. Les différentes contributions font appel tantôt à des résultats de recherche découlant de l’observation directe ou indirecte, tantôt à des réflexions critiques argumentées sous forme de récits d’expérience pratique ou d’analyse réflexive sur sa propre pratique de formation. Elles mettent en évidence les caractéristiques intégratrices des pratiques, les raisons qui ont conduit à les mettre en œuvre, leur procédure d’implantation, les défis auxquels se sont heurtés les formateurs et les apprenants, etc. Jugées inspirantes ou susceptibles d’être instillées chez d’autres acteurs de la formation, les pratiques présentées dans ce livre mettent en lumière les possibilités de changement accessibles et envisageables pour une formation à...

Continuités et ruptures dans la formation des maîtres au Québec

Continuités et ruptures dans la formation des maîtres au Québec

Auteure: Maurice Tardif , Hélène Ziarko , Université Laval. Centre De Recherche Sur La Formation Et La Profession Enseignante

Nombre de pages: 316
Continuités et ruptures dans la formation des maîtres

Continuités et ruptures dans la formation des maîtres

Auteure: Hélène Ziarko , Maurice Tardif

Nombre de pages: 312

Depuis les années 1960 et la Révolution tranquille, jamais la profession enseignante au Québec n'a connu une situation de transformation aussi importante que celle qu'elle vit présentement. Depuis le début des années 1990, les changements se succèdent à un rythme accéléré et parfois essoufflant : nouveaux programmes universitaires de formation des maîtres, allongement considérable de la formation pratique à l'enseignement, tenue des Etats généraux sur l'éducation conduisant à la révision de toutes les parties du système éducatif, nouveaux programmes scolaires qui seront implantés prochainement, création des réseaux des écoles associées (pour la formation des futurs maîtres) dans toute la province de Québec, recrutement de nouveaux enseignants, car les anciens prennent et prendront de plus en plus rapidement leur retraite, etc. Or, au coeur même de ces changements, il importe de considérer le rôle fondamental joué par la formation des maîtres, car c'est à partir d'elle que se définit présentement le profil de la prochaine génération d'enseignantes et d'enseignants. Cet ouvrage veut prendre acte de tous ces bouleversements. Il veut aussi...

Une médecine inhospitalière

Une médecine inhospitalière

Auteure: Yannick Jaffré

Nombre de pages: 468

Dans les centres de santé publics d'Afrique de l'Ouest, les malades sont trop souvent mal reçus, mal traités et mal soignés par les personnels de santé. C'est ce que démontre de façon irrécusable cet ouvrage. Pour la première fois, un tel constat est fait publiquement sur une base empirique solide, sans complaisance mais aussi sans polémique. Bien que, depuis une trentaine d'années, les réformes des systèmes de santé et les formations destinées aux soignants se soient succédées, l'insatisfaction des populations reste grande. En s'appuyant sur des enquêtes socio-anthropologiques menées simultanément pendant huit mois dans cinq capitales (Abidjan, Bamako, Conakry, Dakar, Niamey), ayant permis de constituer un corpus de plus de mille entretiens enregistrés et de plus de cinq cents séances d'observations systématiques, le livre s'attache à décrire la réalité quotidienne des interactions entre les soignants et les populations. Il rompt ainsi avec la " langue de bois " des institutions de développement, des responsables politiques et des programmes de santé publique. Mais loin de condamner sans appel les personnels de santé, les auteurs entendent au...

Carthage

Carthage

Auteure: Joyce Carol Oates

Nombre de pages: 608

Tout semble aller comme il se doit dans la petite ville de Carthage en ce début de juillet 2005, si ce n'est que Juliet Mayfield, la ravissante fille de l'ancien maire a, pour des raisons peu claires, rompu ses fiançailles avec le caporal Brett Kincaid, héros de retour de la guerre d'Irak. Un héros très entamé dans sa chair et dans sa tête, dont pourtant Cressida, la jeune sœur rebelle de Juliet, est secrètement amoureuse. Or, ce soir-là, Cressida disparaît, ne laissant en fait de traces que quelques gouttes de son sang dans la jeep de Brett. Qui devient alors le suspect numéro 1 et, contre toute attente, avoue le meurtre... Sept ans après, un étrange personnage surgit qui va peut-être résoudre l'impossible mystère. C'est ce que vise Joyce Carol Oates qui est sur tous les fronts : violence, guerre, dérangement des esprits et des corps, amour, haine. Et même exploration inédite des couloirs de la mort... Un roman puissant et captivant. Traduit de l'anglais (États-Unis) par Claude Seban " Oates au sommet de son art... Un récit âpre et plein de suspense, intense et immersif. " Elle US

La formation des enseignants inuit et des Premières Nations

La formation des enseignants inuit et des Premières Nations

Auteure: Gisèle Maheux , Roberto Gauthier

Nombre de pages: 288

Les étudiants autochtones en enseignement ont pour la plupart une langue maternelle vernaculaire, laquelle est de tradition orale. Ils vivent dans une communauté généralement isolée des grands centres urbains. Leur rapport à la connaissance émane d’un contact familier avec leurs aînés. Leur demande d’admission à un programme de formation des enseignants n’est pas seulement liée à des objectifs de réalisation personnelle, mais aussi à ceux des communautés qui portent un projet de développement de leur Nation. Aussi les programmes de formation à l’enseignement s’adressant aux autochtones sont-ils conçus en référence à la littératie scolaire de tradition écrite et visent la transmission du patrimoine culturel et scientifique valorisé dans nos sociétés euro-occidentales. Former ces étudiants prend ainsi la forme d’un processus de médiation culturelle nécessaire à la construction de l’identité professionnelle et des savoirs enseignants en cause. Cet ouvrage met au jour la complexité de l’action de formation des enseignants inuit et des Premières Nations en exposant différents points de vue : celui des formateurs universitaires, celui...

Attentes religieuses dans le Protestantisme en France et en Allemagne

Attentes religieuses dans le Protestantisme en France et en Allemagne

Auteure: Christine Pichler

Nombre de pages: 305

Parmi les nombreuses recherches au sujet de la situation religieuse en Europe, l’originalité de ce volume est double : d’une part il s’appuie, en l’interrogeant, sur l’expérience d’observateurs privilégiés qui sont en même temps des acteurs de premier plan, des pasteurs protestants. D’autre part il propose une comparaison entre trois espaces géographiques qui diffèrent en termes de statut des religions, le sud-ouest de l’Allemagne, la France non-concordataire et l’Alsace-Moselle. L’angle de la recherche est celui des attentes religieuses et spirituelles, telles qu’elles s’expriment notamment lors de la préparation de baptêmes, mariages et services funèbres. À cette fin, l’ouvrage propose la lecture attentive de verbatim d’entretiens menés lors de ces circonstances, ainsi que des réflexions de praticiens, reprises par des travaux plus théoriques au sujet de la fonction de la religion, de l’évolution religieuse des individus et des conséquences pour le travail pastoral.

Comprendre la transmission du travail

Comprendre la transmission du travail

Auteure: Richard Wittorski

Le champ de la transmission est bien entendu beaucoup plus vaste que celui de la seule transmission du travail. En effet, il concerne des « objets » très divers tels la transmission inter-générationnelle, la transmission des savoirs (dans un contexte scolaire ou non), la transmission des valeurs, ... De façon plus limitée, nous nous intéresserons ici exclusivement au thème de la transmission du travail et plutôt d’ailleurs en situation de travail. Celui-ci est par excellence un thème récurrent qui prend une nouvelle actualité à chaque période de fort renouvellement générationnel dans les organisations. La première évidence consiste à dire que la transmission du travail est souvent peu ou pas organisée dans les organisations sans doute parce qu’elle est souvent considérée comme se faisant naturellement dès lors que l'on met en relation un "ancien" (au sens d'expérimenté) et un nouveau (au sens de néophyte). Certes, pour peu que le premier accepte de s’ouvrir au second, il est possible de dire, selon l’expression couramment utilisée, que quelque chose « passe » de l’un à l’autre. Mais de quoi s’agit-il ? D’expérience individuelle...

Quand le stage en enseignement déraille

Quand le stage en enseignement déraille

Auteure: Cecília Borges , Jean-françois Desbiens , Carlo Spallanzani

Nombre de pages: 224
Ecole: lieu de formation d'enseignants

Ecole: lieu de formation d'enseignants

Auteure: Colette Gervais , Pauline Desrosiers

Nombre de pages: 256

Les stages constituent une composante importante des programmes renouvelés de formation à l'enseignement préscolaire-primaire et secondaire. L'intégration de stagiaires, de différents niveaux de formation et de différents programmes, ont des répercussions importantes sur la mission de l'école, sur les rôles joués par le personnel scolaire, sur la collaboration université-école. Les buts de l'ouvrage sont de présenter une vue d'ensemble de l'accueil et de l'accompagnement des stagiaires en enseignement en milieu scolaire et de susciter des réflexions et des débats. Pour ce faire, nous avons donné la parole aux principaux intéressés d'écoles primaires et secondaires fortement engagés en formation initiale à l'enseignement : directions d'école, enseignants associés, stagiaires et superviseurs, analysé et interprété leurs témoignages sous trois composantes : le contexte, le processus, les retombées. Des références à des textes à caractère professionnel et scientifique de même qu'à des expériences réalisées dans d'autres contextes complètent ce tour d'horizon. L'école, lieu de formation d'enseignants constitue un document de référence et de...

Les services de garde en milieu scolaire

Les services de garde en milieu scolaire

Auteure: Steve Musson , Diane Berger , Jocelyne Martin , Centre Collégial De Développement De Matériel Didactique

Nombre de pages: 376

Ecrit dans un langage accessible, illustré d'exemples concrets tirés du milieu, cet outil pédagogique traite de toutes les dimensions humaines, sociales, psychologiques, physiques et organisationnelles de la garde scolaire. On y traite, entre autres, de la spécificité des services de garde en milieu scolaire, de la profession d'éducatrice, du développement global de l'enfant, des ressources matérielles nécessaires à un environnement stimulant, ainsi que des façons de gérer les conflits et les moments difficiles pour rendre la vie de groupe le plus agréable possible.

Le groupe de codéveloppement professionnel pour former à l'accompagnement des stagiaires

Le groupe de codéveloppement professionnel pour former à l'accompagnement des stagiaires

Auteure: François Vandercleyen , Monique L'hostie , Marie-josée Dumoulin

Nombre de pages: 232

Aider les personnes qui accompagnent les stagiaires à s’approprier leur rôle apparaît essentiel en vue d’assurer une formation à l’enseignement de qualité. Le présent ouvrage s’intéresse au groupe de codéveloppement professionnel, considéré comme une approche de formation novatrice et de plus en plus utilisée. Fondé par Payette et Champagne (1997), le groupe de codéveloppement professionnel s’appuie sur une démarche structurée qui mise sur les interactions et le partage d’expériences vécues par les participants dans le but d’améliorer leur pratique professionnelle. Cet ouvrage montre que le groupe de codéveloppement professionnel peut s’avérer particulièrement pertinent pour aider les accompagnateurs de stagiaires, qu’ils soient enseignants associés ou superviseurs, à améliorer leurs pratiques d’accompagnement. À partir de résultats issus de projets de recherche et de formation réalisés au cours des dernières années dans différents milieux au Québec, les auteurs de ce collectif abordent les questions suivantes : Quels sont les avantages, mais aussi les limites, du codéveloppement professionnel pour la formation des...

Les apprentissages professionnels accompagnés

Les apprentissages professionnels accompagnés

Auteure: Jean-marie De Ketele , France Merhan , Anne Jorro

Nombre de pages: 252

Dans cet ouvrage, les apprentissages professionnels accompagnés sont présentés comme des formes de médiations opérées par les intervenants (formateurs, tuteurs, référents professionnels). Les apprentissages professionnels accompagnés apparaissent alors comme des processus de changements pensés, provoqués et valorisés par les formateurs. Apprendre pour l’apprenant serait alors affaire de transformations de soi et de son agir dans des conditions formatives qui relèvent d’un espace transitionnel et protégé, d’une aire de jeu dans laquelle les tâtonnements et les essais sont permis. Ce souci de l’accompagnement des processus de changement transparait à travers des dispositifs de formation spécifiques (formations en alternance, démarches d’analyse des pratiques professionnelles, modalités présentielles et distancielles...), il est aussi tangible dans les postures des accompagnateurs censées soutenir l’analyse des actions des sujets. L’apprentissage professionnel accompagné apparaît comme une voie de développement et d’évolution des acteurs faisant l’expérience d’épreuves de passage, qui modifient leurs manières de voir, parler, penser,...

Phronesis. Vol. 6, numéro 4 | 2017

Phronesis. Vol. 6, numéro 4 | 2017

Auteure: Collectif

Présentation du numéro : Dans de nombreuses formations à l’enseignement tout comme dans nombre de formations professionnelles en alternance, un accompagnement des personnes est mis en place pour apporter de la souplesse et de l’adaptabilité aux dispositifs de formation souvent trop linéaires, pour aider à construire des liens entre les “savoirs de la pratique, ceux sur la pratique et ceux [...] pour la pratique” (Maubant, 2007, p. 41), pour développer une pratique réflexive ou encore pour « mettre en relation les diverses composantes du programme » (Perrenoud, 2004). Mais si l’accompagnement « suppose la reconnaissance de l’autonomie » de l’Autre (Jorro, 2012), les intentions des institutions poussent ce même Autre à contribuer plus ou moins volontairement « à la normalisation de son action » (Maulini & Vincent, 2014, p. 204). Ces deux formes d’étayage ou de relation pédagogique, accompagnement pour le premier et guidance ou formation pour le second, sont contradictoires (Vial & Caparros-Mencacci, 2007) et entrent en tension. De plus, une autre tension se manifeste également dans les dispositifs d’accompagnement, au niveau cette fois non du...

Le développement des gestes professionnels dans l'enseignement du français

Le développement des gestes professionnels dans l'enseignement du français

Auteure: Dominique Bucheton , Olivier Dezutter

Nombre de pages: 278

S’intéresser aux pratiques réelles, ordinaires des enseignants de françaisdans des contextes divers est devenu aujourd’hui une urgence si on veut mieux comprendre les réussites ou les ratés des apprentissages des élèves. Comment les enseignants s’y prennent-ils vraiment ? Y aurait-il des petites manières de faire, des gestes professionnels plus efficients ou d’autres au contraire qui empêchent les élèves d’apprendre, qui les inhibent ? Peut-on mieux comprendre les décisions qui se prennent dans l’urgence de la dynamique de la classe ? Où prennent-elles leur source ? Dans les modèles didactiques anciens ou plus récents, l’expérience de la classe ? Dans les choix éthiques d’une équipe, la culture propre de l’enseignant ? Il est clair qu’aujourd’hui il est nécessaire d’entreprendre patiemment cette description ergonomique du métier enseignant, pour mieux comprendre la complexité de ce qui se joue dans la classe. Professionnaliser les enseignants est à ce prix. Les travaux de recherche présentés dans cet ouvrage ont pris le parti d’analyser dans le détail un certain nombre de séances de lecture et d’écriture, de travail sur la...

Théâtre de la Compagnie de l'Arme Blanche

Théâtre de la Compagnie de l'Arme Blanche

Auteure: Sébastien Gorvel , Xavier Kutalian , Erik Soussi , Jean-rémi Girard , Céline Mas , Louis Jehanno

Nombre de pages: 288

Une tragi-comédie paralogique, une satire gouvernementale, un western dramatique, une romance philosophique et une comédie-concert irrévérencieuse : morceaux choisis de la Compagnie de l'Arme Blanche, qui officie sur les planches depuis 2005.

Construction du sens et acquisition de la signification linguistique dans l'interaction

Construction du sens et acquisition de la signification linguistique dans l'interaction

Auteure: Olga Galatanu , Michel Pierrard , Dan Van Raemdonck

Nombre de pages: 366

L'ouvrage réunit des articles autour des rapports existant entre construction du sens discursif et acquisition des significations linguistiques, dans et par les interactions en classe de FLE / FLS. Il reprend les questionnements sur les liens entre contexte d'apprentissage et mécanismes sous-tendant l'acquisition de la compétence pragmatique dans une langue étrangère, sous un nouvel angle : celui des rapports entre compétence pragmatique et compétence sémantique, entre acquisition du potentiel discursif et interactif des significations linguistiques d'une part, et acquisition de la compétence pragmatique d'autre part.

Il n'y a pas beaucoup d'étoiles ce soir

Il n'y a pas beaucoup d'étoiles ce soir

Auteure: Sylvie Testud

Nombre de pages: 234

Enervée. Affamée. Exténuée. Terrorisée. En retard. Frigorifiée. Les journées, pour Sylvie Testud, sont une succession de moments intenses. Elle nous emmène à une interview au Plaza, sur un tournage en japonais, acheter du plâtre au BHV, faire l’amour devant vingt personnes pendant huit heures, essayer des robes chez Chanel pour les Césars, tout en refusant d’embrasser un serpent ou de sauter par la fenêtre... Le quotidien d’une actrice, en somme. Sauf que Sylvie Testud fait montre d’un regard ultra-lucide. Comment entre-t-on dans un rôle ? Comment apprend-on à l’aimer, comment le quitte-t-on, comment dire non, comment dire oui ? Où est la limite entre la vie qu’on vit et la vie qu’on joue ? Et si notre existence était un interminable casting ? Décalée, d’une voix qui ne ressemble à aucune autre, drôle et sans concession, Sylvie Testud éteint les feux trompeurs de la rampe, et l’on découvre qu’Il n’y a pas beaucoup d’étoiles ce soir. Sylvie Testud est comédienne. Révélée dans Karnaval, elle a obtenu en 2001 le César du meilleur espoir féminin pour Les Blessures assassines. Ses derniers films : Stupeur et tremblements d’après...

Accompagnement concerté des stagiaires en enseignement

Accompagnement concerté des stagiaires en enseignement

Auteure: Marc Boutet , Joanne Pharand

Nombre de pages: 190

La formation et l'insertion professionnelle des nouveaux enseignants donne naissance à de nouveaux enjeux : la distribution des responsabilités de la formation de la relève enseignante entre l'université et les acteurs de terrain; la professionnalisation des enseignants associés et des superviseurs; les changements identitaires entraînés par les «nouveaux» métiers d'accompagnement; les relations entre théories et pratiques; et le paradoxe entre l'évaluation contrôle et l'évaluation formatrice.

Le soleil brille pour tout le monde

Le soleil brille pour tout le monde

Auteure: Marot Mbala

Nombre de pages: 490

L’ouvrage essaye de démontrer comment l’amour, la justice, le respect de l’autre, la patience, l’honnetété, la perseverance aide positivement à s’épanouir dans la paix totale, alors que le contraire engendre la haine, la vengence, et surtout la guerre. Réléver les défis n’est jamais impossible si le courage, conduit par la Foi, et la determination y est associé. Puisque, le soleil brille pour tout le monde, tout serait possible, si on sait exploiter toutes nos potentielités.

Le guide de la puéricultrice

Le guide de la puéricultrice

Auteure: Sébastien Colson , Jacqueline Gassier , Colette De Saint-sauveur

Nombre de pages: 1280

Axé sur les spécificités et les compétences de l’infirmière puéricultrice, Le Guide de la puéricultrice présente de manière exhaustive les connaissances et les techniques liées à la prise en charge du nouveau-né, de l’enfant et de l’adolescent, en milieu hospitalier comme en famille ou en collectivité. Cet ouvrage de référence propose un texte clair et diversifié (encadrés, schémas, tableaux, etc.) structuré en 8 grandes parties et 50 chapitres rédigés par plus d’une centaine d’auteurs de renom. Cette 5e édition, actualisée sous la direction de Sébastien Colson, en partenariat avec l’ANPDE (Association nationale de puéricultrices(eurs) diplômé(e)s et des étudiants), préfacée par son sident et par la présidente du CEEPAME (Comité d’entente des écoles préparant aux métiers de l’enfance), s’enrichie d’un nouveau chapitre sur la santé environnementale ainsi que de la mise à jour des chapitres traitant des pathologies rénales, des pathologies endocriniennes ou encore de la prévention sanitaire et sociale. Dans un contexte d’évolution des besoins et des attentes de la population, ainsi que des formations et professions de...

J'ai mal à mon stage

J'ai mal à mon stage

Auteure: Jean-françois Desbiens , Cecília Borges , Carlo Spallanzani

Nombre de pages: 145
Jésus

Jésus

Auteure: Jean Cabanel

Nombre de pages: 278

Reprenant les catégories théâtrales du Moyen Âge et de la Renaissance, Jean Cabanel rappelle l'apport non mystique de l'enseignement de Jésus dans nos fondamentaux culturels (mystère, au sens de genre théâtral ayant un sujet religieux) ; il rend hommage aux actes de bonté, de générosité qui se manifestent dans notre société (moralité) ; il stigmatise les dérives des pratiques quantitativistes contemporaines, même en matière de sentiments (sotie); il met en scène la bureaucratie (comédie); il exprime un point de vue ironique, hétérodoxe, transgressif sur les riches (monologue).

Accompagner les stagiaires en enseignement à l’aide du numérique

Accompagner les stagiaires en enseignement à l’aide du numérique

Auteure: Matthieu Petit

Nombre de pages: 239

Alors que nos systèmes scolaires se réinventent pour faire face aux moult défis de la société actuelle, la formation initiale (et continue) du personnel enseignant tend vers une plus grande hybridation. Facilitant des modalités de formation à distance et en ligne, cette utilisation grandissante du numérique s’opère également dans la formation pratique, soit pour l’accompagnement des stagiaires en enseignement. Pour les étudiantes et étudiants en stage, l’utilisation de dispositifs numériques peut s’avérer profitable pour le développement de leurs compétences professionnelles. Quant aux personnes accompagnatrices (celles des institutions d’enseignement ou des milieux de stage), qu’elles soient en présence ou à distance, la médiatisation de leurs pratiques est porteuse de nombreuses possibilités pédagogiques, mais elle comporte également des enjeux majeurs (éthiques, technologiques, organisationnels…). Réunissant des chercheuses et chercheurs du Canada et de la Belgique, cet ouvrage propose des repères théoriques et pratiques autant pour les personnes accompagnatrices utilisant le numérique dans le cadre d’un programme de formation à...

Le bébé en garderie

Le bébé en garderie

Auteure: Jocelyne Martin , Isabelle Falardeau , Céline Poulin , Collège Du Vieux Montréal

Nombre de pages: 419

Vivre en harmonie avec les bébés, respecter leur rythme et leurs besoins, voilà la philosophie de base de ce livre. Le bébé en garderie nous fait prendre conscience que les éducatrices et éducateurs qui ont la garde de jeunes enfants doivent faire preuve d'une grande compétence. Les auteurs soulignent également l'importance de posséder et d'acquérir des attitudes et des valeurs, de même que des savoir-faire et des connaissances psychologiques et éducatives variées. Cet ouvrage permet de mieux nommer, de mieux cerner cette compétence, et en cela, il s'adresse d'abord et avant tout aux éducatrices et éducateurs en formation ; il saura certes intéresser également les parents et toutes celles et ceux qui ont charge d'enfants.

Questionner et valoriser le métier d'enseignant

Questionner et valoriser le métier d'enseignant

Auteure: Pascal Guibert , Julie Desjardins , Olivier Maulini , Xavier Dejemeppe

Nombre de pages: 276

La formation des enseignants (comme d’ailleurs toute formation) s’inscrit dans deux logiques apparemment contradictoires : pour aider les professionnels à valoriser leurs pratiques, elle doit les conduire à se remettre en question, au risque de déstabiliser ceux qu’elle prétend former. Questionner les pratiques ou les valoriser, c'est donc définir le métier d'enseignant. On ne peut pas former à un métier sans reconnaître les savoir-faire existants mais améliorer l’enseignement implique également de chercher ce qui pose problème. À condition, bien sûr, que le souci critique ne décourage pas l’envie de réussir et de s’engager. Cet ouvrage n'a pas pour objectif de décréter une seule bonne manière de procéder mais de prendre appui sur la diversité des contextes de formation dans quatre pays francophones pour faire émerger des variations et des régularités et ainsi interpeller la formation et, au-delà, le métier d’enseignant.

La Fille du troisième

La Fille du troisième

Auteure: Danièle Saint-bois

Nombre de pages: 186

Une lieutenante de police doit toujours garder la tête froide et les idées claires ! Avant de résoudre les meurtres de vieilles dames qui mobilisent son équipe, Swany pourrait commencer par mettre un peu d'ordre dans sa vie : avouer à ses deux mères qu'elle est elle-même homosexuelle ; se pencher sur sa relation clandestine avec sa supérieure hiérarchique ; se tirer du bourbier dans lequel elle s'est fourrée en tombant amoureuse de " la fille du troisième " ; se méfier des séances de vaudou de sa voisine haïtienne, Bella. Alors, peut-être, enfin, percevrait-elle certains indices essentiels à l'élucidation de cette sombre affaire de tueurs en série... Lesbiennes frondeuses, machos au grand coeur, spirites, Tontons macoutes et flics tout-terrain composent la galerie de personnages de ce polar jubilatoire qui fait la part belle aux femmes et dont l'intrigue tourne avec humour autour d'une cage d'escalier.

Accompagner des étudiants

Accompagner des étudiants

Auteure: Benoît Raucent , Caroline Verzat , Louise Villeneuve

Nombre de pages: 572

Transmettre des connaissances suffit-il pour former des étudiants autonomes et compétents ? Les professeurs doivent-ils se transformer en accompagnateurs ? Avec le développement des stages, de l’apprentissage par projet et par problème, des études de cas, des portfolios, du suivi des projets professionnels, etc., l’enseignant du supérieur n’échappe plus à cette tendance. Il quitte sa chaire pour prendre place à côté des étudiants afin de les accompagner dans leur apprentissage et les aider à construire leur identité professionnelle. Face à ce nouveau rôle, l’enseignant à l’université a parfois du mal à trouver ses marques : Comment encadrer des étudiants en stage ? Quel contrat passer entre l’étudiant et l’enseignant ? Comment évaluer les compétences dans un apprentissage par problème ? Comment se former au tutorat ? Développer l’autonomie, oui, mais comment ? Cet ouvrage est construit autour d’une centaine de situations de terrain vécues par des enseignants du supérieur dans leur pratique d’accompagnement des étudiants, au sein d’une grande diversité d’institutions en France, en Belgique et au Québec dans des disciplines...

La part du langage : pratiques professionnelles en formation

La part du langage : pratiques professionnelles en formation

Auteure: Kristine Balslev , Laurent Filliettaz , Solange Ciavaldini-cartaut , Isabelle Vinatier

Nombre de pages: 348

Cet ouvrage porte sur la formation initiale et continue des professionnels de l'éducation, de l'enseignement et de la santé. C'est là un domaine de recherche fécond, sous-tendu par des questions vives qui ne sont pas sans enjeux pour les praticiens. Qu'il s'agisse d'enseignants novices, d'éducateurs en devenir ou de futurs soignants, comment concilier les expériences singulières égrainées au fil des espaces de formation ? Comment intégrer et développer les savoirs propres à ces espaces et aux pratiques dans lesquelles ils s'incarnent ? A l'évidence, ces questions ne peuvent être dissociées de l'activité des formateurs. Qu'il s'agisse de tuteurs, de mentors ou de conseillers, quelles places les formateurs à la pratique professionnelle assignent-ils aux apprenants ? Comment contribuent-ils à l'élaboration d'une expérience professionnelle en construction ? Et quelles résistances rencontrent-ils dans l'exercice de leur pratique d'accompagnement ? Pour répondre à ces questions, les contributions rassemblées dans cet ouvrage poursuivent un double objectif. D'une part, elles donnent à voir et à comprendre des pratiques réelles de formation, au moyen d'un...

Le bébé en services éducatifs

Le bébé en services éducatifs

Auteure: Jocelyne Martin , Céline Poulin

Nombre de pages: 498

Cet ouvrage permet de mieux cerner les compétences nécessaires à une approche éducative globale auprès des bébés. On y traite des besoins physio­logiques (alimentation, sommeil, hygiène), socioaffectifs (personnalité, socialisation) et intellectuels (développement cognitif et du langage), ainsi que de l'aménagement de l'espace et du choix des objets de jeu.

L'éducation multiculturelle dans la formation des enseignants au Canada

L'éducation multiculturelle dans la formation des enseignants au Canada

Auteure: Donatille Mujawamariya

Nombre de pages: 258

Cet ouvrage collectif présente des perspectives différentes et actuelles sur la préparation à l'éducation multiculturelle dans les programmes de formation initiale des maîtres au Canada. La variété des textes réunis dans cet ouvrage tente d'offrir une image plurielle des points de vue sur une problématique qui pose des défis au niveau du système d'éducation, avec des implications à moyen et long terme sur l'ensemble de la société. Malgré le caractère apparemment éclectique de ce collectif, un thème majeur se dégage. Il s'agit de l'écart entre l'importance perçue de la préparation à l'éducation multiculturelle des futurs enseignants et le degré de son implantation dans les programmes de formation initiale des maîtres. (peterlang.com).

Sarah 02 : Je reviens vers toi

Sarah 02 : Je reviens vers toi

Auteure: Guylaine Daigneault

Nombre de pages: 396

Après la mort de Gabriel, la trahison de son ami Max, la soif de vengeance de Julia et l'héritage d'une magnifique maison, Sarah a recommencé à vivre et redécouvrir lentement ce qu'est l'amour. Avec Michael, elle comprend que Gabriel ne reviendra jamais et qu'elle a une chance d'être heureuse avec un homme qui l'adore. Son départ pour la Jamaïque avec Michael l'enchante alors que Gabriel demeure le témoin de leur amour naissant tout en continuant d'aimer sa belle Sarah au-delà de la vie. Puis, un terrible accident... et tout bascule...

Les entraves de la restauration

Les entraves de la restauration

Auteure: Aurélien Pauwels

L’ouvrage dépeint de manière général les coulisses du monde de la restauration. Dans un premier temps, je montre en quoi consiste les métiers de serveur, cuisinier, barman. Comment s’articule les rapports de forces entre serveur, cuisinier et barman ceci par l’ensemble d’interaction ; des interactions, qui, s’inscrivent dans ce que je nomme « le triangle de service ». Dans un second temps, partant des interactions entre serveur, cuisinier, barman, j'aborde la manière dont les individus se nouent d’amitiés, développent une solidarité que je nomme « intéressée » loin de la solidarité organique et mécanique vue par Durkheim. Le dernier chapitre de l’ouvrage est une analyse comportementale d’un individu. À travers cet acteur, nous verrons que le métier de restaurateur permet un embourgeoisement d’une certaine frange de la population tout en la paupérisant, ce qui est un paradoxe. Paradoxe que nous expliquons dans l’analyse du comportement de l’acteur observé. Né à Yaoundé ( Cameroun ), diplômé d’une licence, master 1, master 2 en sociologie à la faculté de lettres et des sciences humaines de Limoges. Je suis salarié à temps partiel ...

Alzheimer et communication non verbale

Alzheimer et communication non verbale

Auteure: Cécile Delamarre

Nombre de pages: 224

La maladie d’Alzheimer ou apparentée a pour effet d’effacer progressivement les codes et les conventions nécessaires à la communication digitale, bousculant de ce fait les capacités langagières des personnes atteintes. Familles et soignants se retrouvent désemparés, incapables de communiquer avec les malades et de percevoir la personne derrière le silence des mots. Pourtant les activités du système sensorimoteur sont maintenues, renforçant dès lors la communication analogique. Par le biais de ce langage non verbal, les personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer ou apparentée communiquent et expriment encore beaucoup. Il faut savoir observer. Cet ouvrage décrypte une série de gestes et d’attitudes qui attestent sans réserve qu’aussi loin que soit la personne dans sa maladie, elle est bien présente au monde, avec un désir inlassable de communiquer avec on milieu. L’évaluation de la qualité de vie dans les services passe par l’observation, le recensement et l’analyse des comportements non verbaux des résidents : Sémacorps©, logiciel conçu pour traiter ces différentes informations, est téléchargeable en complément à ce livre.

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