Ebooks Gratuits

La mixité sociale à l'école

Auteure: Choukri Ben Ayed

Nombre de pages: 224

La mixité sociale à l’école est régulièrement mobilisée dans les débats scolaires comme une nécessité, sans pour autant se traduire en politique publique. Cette situation est d’autant plus préoccupante lorsque l’on connaît les préjudices associés à l’accroissement des ségrégations : inégalités accrues, sentiments de discrimination, tensions interethniques, montée du racisme et du rejet de l’autre. En dépit de ces enjeux, on observe un décalage considérable entre les discours politiques, qui louent les vertus de la mixité sociale, et les actions effectives sur fond de dérive des inégalités scolaires. Pourquoi un tel décalage, notamment depuis les mesures d’assouplissement de la carte scolaire ? En quoi ces évolutions ont-elles concouru à l’aggravation des ségrégations et des inégalités de réussite scolaire en France ? Dans ce contexte comment définir la mixité sociale à l’école, ses usages, ses fonctions ? L’auteur analyse des questions jusque-là peu traitées et montre que des perspectives d’actions en matière de réduction des ségrégations scolaires passent par un dépassement de l’opposition entre étatisme et...

La carte scolaire

Auteure: Agnès Van Zanten , Jean-pierre Obin

Nombre de pages: 128

C’est au nom d’une certaine idée de l’État que la carte scolaire a été créée par de Gaulle en 1963. Mais c’est en vertu d’une tout autre orientation que, dès les années 1980, les libéraux, dénonçant l’hypocrisie d’un système qui favoriserait derechef les initiés et les nantis, critiquent cette sectorisation. En annonçant la suppression de la carte scolaire, le président Sarkozy déclarait vouloir concilier l’objectif gaullien, la mixité sociale et la méthode libérale, le libre choix des familles. Ces deux dimensions sont-elles compatibles, et si oui, à quelles conditions ? Cet ouvrage précise les déterminants, la mise en œuvre et les enjeux de la carte scolaire. Il propose la première synthèse des recherches et des comparaisons internationales, et dresse le bilan des initiatives ministérielles d’assouplissement.

Le mérite contre la justice

Auteure: Marie Duru-bellat

Nombre de pages: 239

Le mérite a la cote. Avec lui, l’idée que chacun est responsable de ce qui lui arrive, de ses succès comme de ses échecs, et l’espérance qu’en récompensant talents et efforts, on produira une société juste et efficace. La mise en exergue constante du mérite, sans tenir compte des inégalités (sociales, de genre, d’origine, etc.), est pourtant tout sauf anodine. Elle engendre de nombreux effets pervers : à l’école, où l’idéal de la formation de tous s’efface devant la sélection des plus « méritants » ; dans le monde du travail, quand se caler sur la réussite scolaire et le diplôme amène à négliger bien d’autres talents et à créer une concurrence délétère. Sans ôter tout mérite au mérite, ce livre invite à débattre de la place à lui accorder. Une société purement méritocratique, obsédée par l’égalité des chances, ne serait-elle pas source d’injustice, voire invivable ?

Comment ça matche

Auteure: Melchior Simioni , Philippe Steiner

Nombre de pages: 380

Dans notre monde, des algorithmes proposent, selon la règle d’optimalité à l’œuvre, la paire la mieux ajustée possible, entre des personnes à la recherche de relations amoureuses utilisant des applications de rencontre, ou entre des personnes et des logements HLM, des traitements médicaux, des emplois ou encore des formations via la plateforme Parcoursup. Les enjeux résultant de ces processus d’appariement, de matching sont majeurs : moments de bifurcation qui façonnent les trajectoires individuelles, ils constituent une nouvelle manière d’allouer des ressources et de structurer les inégalités. Cet ouvrage étudie ces processus sociaux afin d’éclairer leur fonctionnement et de comprendre leurs implications sociales et politiques. Philippe Steiner est professeur de sociologie à Sorbonne Université. Melchior Simioni est docteur en sociologie économique.

Les 100 mots de l'éducation

Auteure: Agnès Van Zanten , Patrick Rayou

Enfant, étudiant, parent, enseignant, décideur... chacun est concerné par les questions d'éducation. Celles-ci font l’objet d'analyses multiples et croisées de la part de philosophes, d’historiens, de sociologues, de psychologues, de didacticiens, mais aussi de praticiens. Cet ouvrage rassemble ces diverses approches autour de 100 mots clés et propose ainsi une synthèse des connaissances dans le champ éducatif. Des notions récentes (« Communauté éducative ») aux sujets coutumiers de nos rentrées (« Autorité », « Redoublement »), des débats les plus vifs aux questions plus consensuelles, ce livre brosse ainsi un panorama de l’éducation aujourd’hui, de ses questionnements comme de ses savoirs acquis, de ses acteurs, de ses méthodes, et des nouveaux champs de recherches qui se développent sur ce sujet.

Ecole et logiques de marché : réalités, risques et (dés) illusions?

Auteure: Choukri Ben-ayed

Nombre de pages: 116

Ce numéro est consacré à la problématique de l'école et des logiques de marché rapportée en partie aux transformations des modes d'administration des politiques publiques et à leurs effets pour le cas français principalement. La pratique scientifique a en effet vu émerger l'utilisation de concepts à l'égard desquels on pouvait penser que la société française pouvait demeurer longtemps protégée : logiques de marché, ségrégations urbaines, spatiales, scolaires, ghettoïsation, " américanisation " des banlieues françaises, ethnicité... Nous avons souhaité ici " faire le point " sur l'émergence de certaines de ces logiques au sein même de l'école en agrégeant les contributions autour du concept de " marchés scolaires ". La première contribution (C. Ben-Ayed & S. Broccolichi) s'est ainsi donnée comme objectif de dresser un " état des lieux " des travaux qui introduisent l'approche du marché dans les analyses de l'école. Cette contribution ne s'est pas voulue exhaustive mais plutôt prospective et articule à la fois le point de vue scientifique (épistémologique, méthodologique...) et le point de vue politique. Les deux autres articles qui s'appuient ...

Choisir son école

Auteure: Agnès Van Zanten

Nombre de pages: 304

Les enquêtes montrent que la plupart des parents souhaitent avoir le droit de choisir l’établissement de leur enfant. Beaucoup optent pour le secteur privé, mais d’autres contournent la carte scolaire du secteur public en exprimant des préférences pour certaines options ou en demandant des dérogations. Un autre type de choix est celui de parents qui, envoyant leurs enfants dans les établissements du quartier, s’y investissent fortement pour surveiller leur scolarité. Si l’on ajoute à cela le fait que les choix résidentiels sont souvent motivés par le désir d’habiter à côté d’un « bon » établissement, force est de constater que le choix de l’école est un phénomène social majeur. On ne disposait cependant que d’analyses encore partielles des stratégies de choix des parents. Prenant appui sur une enquête par entretiens dans quatre communes de la périphérie parisienne, cet ouvrage s’intéresse plus particulièrement aux parents des classes moyennes. Il étudie finement les clivages entre les différentes fractions de ce groupe social autour de choix qui constituent pour leurs membres d’importants enjeux tant du point de vue des carrières...

École et politique : jusqu'où ?

Auteure: Daniel Subervielle, Christian Lajus Et Patrick Wargnier

Nombre de pages: 450

L’école fait en permanence l’objet de débats, de querelles idéologiques, de réformes trop souvent éphémères et peu productives. Peut-elle encore longtemps se payer le luxe d’un statu quo ? N’est-il donc pas possible dans ce pays d’en sortir ? Riches de leurs expériences professionnelles, les auteurs explorent des éléments clés du fonctionnement du système auxquels il paraît possible d’imputer son manque d’efficience. Qu’il s’agisse des ruptures liées aux changements de ministres, des pratiques d’évaluation, des questions de mixité sociale et scolaire ou encore de la formation des personnels, seule une véritable révolution garantirait des améliorations significatives des performances de cette institution. Les résistances sont nombreuses. Ils ne l’ignorent pas et les évoquent précisément. Mais par-delà ces obstacles, ils s’engagent dans ce livre sur des propositions qui, à l’approche d’un nouveau quinquennat, contribueront au débat sur « le monde d’après ».

Rapport d'information sur l'évaluation des politiques publiques en faveur de la mixité sociale dans l'éducation nationale

Auteure: Yves Durand , Rudy Salles , Comité D'évaluation Et De Contrôle

Pour élaborer ce rapport, Yves Durand et Rudy Salles ont entendu près de 170 personnes à Paris, en régions, en Belgique et aux Pays-Bas, et mandaté un prestataire pour réaliser une étude sur les établissements scolaires des agglomérations de Lille et de Nancy. À l’issue de leurs travaux, les rapporteurs constatent qu’en favorisant la recherche de « l’entre-soi », notre système scolaire n’échappe pas à la ghettoïsation et figure parmi les plus ségrégués de l’OCDE. Cette ségrégation est à la fois sociale, pédagogique et budgétaire. Ils considèrent que l’école n’a pas vocation à rétablir la mixité sociale là où les politiques du logement ou de la ville ont échoué. La mixité sociale ne peut pas être l’objectif premier de l’éducation nationale dont le rôle est avant tout d’améliorer les conditions de scolarisation pour permettre la réussite de tous les élèves. Même si elle mérite d’être ajustée en fermant les établissements ghettos et en expérimentant de nouvelles modalités d’affectation des élèves, la carte scolaire n’est pas un outil efficace de mixité sociale. L’essentiel de la réponse à la...

Allons z'enfants... la République vous appelle !

Auteure: Iannis Roder

Nombre de pages: 272

« J’ai tâtonné, tenté, échoué parfois... Mais j’ai aussi remporté des victoires. C’est de ces victoires qu’il sera question ici. Ce livre est le fruit d’années de réflexion sur mon métier et sur mon rapport à chaque élève. Ces enfants sont de jeunes Français qui, pour la majorité d’entre eux, veulent réussir et s’accomplir. Pour l’enseignant républicain que je suis, l’enjeu n’est pas uniquement d’offrir à chacun d’eux un métier et une réussite professionnelle. C’est également d’en faire des citoyens français, conscients des enjeux qui traversent notre République et attachés à ses valeurs. C’est là, selon moi, le rôle premier de l’école. » I. R. Fondé sur vingt ans d’expérience dans un collège de zone difficile, nourri d’anecdotes et de portraits d’élèves, un plaidoyer lucide, et malgré tout optimiste, pour une école et une société apaisées. Iannis Roder est professeur agrégé d’histoire et enseigne dans un collège de Saint-Denis. Il est également responsable des formations au Mémorial de la Shoah et directeur de l’Observatoire de l’éducation de la Fondation Jean-Jaurès. Il est à l’origine...

Images économiques du monde 2016

Auteure: François Bost , Laurent Carroué , Sébastien Colin , Christian Girault , Anne-lise Humain-lamoure , Olivier Sanmartin , David Teurtrie

Nombre de pages: 471

Sous la direction de François BOST, Laurent CARROUÉ, Sébastien COLIN, Christian GIRAULT, Anne-Lise HUMAIN-LAMOURE, Olivier SANMARTIN, David TEURTRIE. DOSSIER : Le monde sous tension(s) par Laurent CARROUÉ POPULATION ET SOCIÉTÉ coordonné par Anne-Lise HUMAIN-LAMOURE ENTREPRISES ET ÉCHANGES coordonné par François BOST et Laurent CARROUÉ AMÉRIQUES coordonné par Christian GIRAULT EUROPE coordonné par Laurent CARROUÉ EURASIE coordonné par David TEURTRIE MAGHREB/MOYEN-ORIENT coordonné par Olivier SANMARTIN AFRIQUE SUBSAHARIENNE coordonné par François BOST ASIE-PACIFIQUE coordonné par Sébastien COLIN 7 zooms thématiques : Population – Inégalités – Villes – Mobilités – Éducation – Santé – Environnement L’actualité géoéconomique en 6 secteurs : Entreprises – Industries – Échanges – Finances – Agriculture – Ressources Le monde en 160 fiches pays 7 introductions régionales 8 métropoles décryptées : Chongqing – Denver – Monrovia – Rio de Janeiro – Sébastopol – Taipei – Toulouse – Tripoli (Liban)

Sociologie de l'école - 6e éd.

Auteure: Marie Duru-bellat , Géraldine Farges , Agnès Van Zanten

Nombre de pages: 736

Cette 6e édition, totalement réactualisée, d’un manuel devenu « la » référence sur le monde de l’école, des élèves et des enseignants, explore le domaine de manière systématique et objective, et sous des aspects divers : place de l’école dans la société (politiques scolaires, inégalités de carrière, enjeux de la réussite scolaire, évolution des analyses théoriques), mais aussi acteurs et pratiques (profession enseignante, programmes, pratiques éducatives des familles, métiers d’élève). L’ouvrage propose ainsi de nombreux éléments sur les effets des politiques éducatives, la construction et les effets de ségrégation scolaire, ou encore les changements introduits par le renouvellement des enseignants et des élèves eux-mêmes. Les auteurs rendent compte de la profusion et de la diversité des recherches conduites ces dernières années dans ce champ qui demeure l’un des plus riches de la sociologie, en prise directe avec l’actualité et les préoccupations des familles, des enseignants et des élèves. Ce manuel exhaustif intéressera les étudiants en sciences sociales, en sciences de l’éducation, les enseignants, les responsables des ...

La jeunesse française, l'école et la République

Auteure: Iannis Roder

Nombre de pages: 158

Qu’apprennent vraiment les élèves français à l’école ? Il faut l’admettre : l’école de la République n’est plus en mesure de répondre à l’une des missions qui lui fut originellement donnée. Cette mission, c’est l’édification de jeunes républicains, conscients des enjeux démocratiques, et convaincus de la nécessaire pérennité de la République... Mais de fait, l’école a-t-elle aujourd’hui la possibilité d’expliquer de manière satisfaisante ce qu’est la République, d’en transmettre les valeurs et les principes, dans des conditions qui permettraient à la jeunesse d’adhérer à ce beau projet émancipateur ? Et comment faire si l’institution scolaire possède, en son sein même, des difficultés structurelles, des éléments perturbateurs, qui compliquent sa tâche ou la rendent impossible ? Dans ce livre de témoignage et de réflexion, Iannis Roder alerte les parents, les hommes politiques, et tous les citoyens, sur les efforts à fournir, et sur les adaptations à faire, pour refonder l’institution scolaire, et par-là même, pour refonder le pacte républicain. Agrégé d’histoire, Iannis Roder est professeur en Réseau...

L'école de la périphérie

Auteure: Agnès Van Zanten

Nombre de pages: 456

Cet ouvrage est né d’une profonde insatisfaction concernant les discours en vigueur sur la scolarisation en banlieue. Tout semble avoir été dit et pourtant des dimensions essentielles de l’action politique et administrative ainsi que de l’expérience des différents acteurs qui y travaillent quotidiennement restent dans l’ombre :– les perspectives adoptées a priori ne permettent pas de saisir la complexité des transformations en cours ;– ces perspectives se focalisent souvent sur un seul phénomène ;– ces perspectives se contentent souvent de constater l’érosion du modèle de l’École républicaine sans chercher à saisir les processus émergents.

L'évaluation des politiques éducatives

Auteure: Xavier Pons

Nombre de pages: 128

L’impression que « tout a déjà été dit » sur les dysfonctionnements du système éducatif et les actions de remédiation possibles est prégnante. Pour autant, nous semblons incapables de trancher des questions éducatives essentielles – véritables serpents de mer pour les professionnels du champ – comme l’aménagement optimal des rythmes scolaires, la démocratisation effective du système éducatif ou encore l’éventuelle baisse de niveau des élèves dans le temps. Cette apparente difficulté à avoir un débat serein sur le fonctionnement de l’école doit-elle nous amener à conclure à l’échec de l’évaluation des politiques éducatives en France, voire à son absence ? Analyser les acteurs, les logiques et les effets de l’évaluation réserve quelques surprises.

L'enseignement privé en France

Auteure: Bruno Poucet

Nombre de pages: 128

Aujourd’hui, un enfant sur deux fréquente un établissement privé au cours de sa scolarité et près de cent quarante mille enseignants exercent dans l’une de ses 8 970 institutions (13,7 % du nombre d'écoles). Plus de deux millions d'enfants sont scolarisés dans des établissements catholiques sous contrat qui accueillent ainsi 18 % environ des élèves en France. L’enseignement privé, qu’il soit confessionnel ou non, séduit un nombre croissant de parents d’élèves. Derrière ce terme générique d’« enseignement privé » se présentent des réalités très variées et une histoire parfois tumultueuse avec l’État que cet ouvrage éclaire. À travers cette question, c’est aussi un panorama de l’offre et de la demande éducative aujourd’hui qui est dressé.

Entrer dans l'élite

Auteure: Jules Naudet

Nombre de pages: 328

Cet ouvrage analyse la manière dont des personnes originaires de milieux modestes et ayant accédé aux positions les plus prestigieuses du secteur privé, de la haute fonction publique et de l’université, parviennent à s’ajuster à leur nouveau statut social. Réussissent-elles à se « convertir » à leur nouveau groupe ? Cherchent-elles à conserver des liens forts avec leur milieu d’origine?? Comment gèrent-elles la contradiction de cette double appartenance ? Jules Naudet répond à ces questions en s’appuyant sur une enquête menée en France, en Inde et aux États-Unis, où il a recueilli près de 160 récits de vie de personnes ayant connu une ascension sociale exceptionnellement forte. Tandis que les Indiens témoignent avant tout d’un attachement profond à leur milieu d’origine, les Américains minimisent le contraste, donnant l’impression que la réussite « va de soi ». Enfin, les Français opposent deux mondes profondément différents, voire irréconciliables. Pour mener à bien l’analyse de ce riche matériau empirique, Jules Naudet propose un renouvellement de la problématique de la mobilité sociale et des outils théoriques...

La carte scolaire et le territoire urbain

Auteure: Laurent Visier , Geneviève Zoïa

Pour lutter contre l'injustice à l'école, le meilleur moyen est de veiller à la mixité sociale des élèves dans chaque établissement. Faire respecter la carte scolaire s'inscrirait dans cette perspective de justice. Mais c'est faire beaucoup d'honneur à une carte qui découpe le territoire urbain en entérinant les séparations sociales plus qu'en les contrariant et vouer un peu vite au déshonneur les familles qui cherchent à "contourner" cette carte. L'enquête menée par les auteurs souligne ces contradictions et le caractère paradoxal sur lequel s'édifie notre bonne conscience républicaine et montre la nécessité d'une politique plus conforme à l'exigence de justice scolaire.

Livres hebdo

La carte scolaire

Auteure: Agnès Henriot-van Zanten , Jean-pierre Obin

L’Ordinaire du Politique

Auteure: Collectif

Nombre de pages: 412

Quels sont les liens ordinaires des Français à la politique ? Les études réunies dans ce volume reprennent cette question classique en montrant tout à la fois ce que la politique signifie dans les situations routinières et quotidiennes des citoyens, en quoi les rapports au politique sont inscrits dans des trajectoires biographiques autant individuelles que collectives, et finalement ce qu'est le « cours ordinaire » de nos sociétés démocratiques. L’analyse de ces rapports profanes au politique est conduite à partir de terrains très variés, depuis les lieux d’habitation ou de travail jusqu’aux rares situations de contact avec les élus, en passant par la reconstitution détaillée du lien qu’un seul individu entretient avec la politique le temps d’une campagne présidentielle.

La carte scolaire

Auteure: Agnès Van Zanten

Nombre de pages: 128

C'est au nom d'une certaine idée de l'État que la carte scolaire a été créée par de Gaulle en 1963. Mais c'est en vertu d'une tout autre orientation que, dès les années 1980, les libéraux, dénonçant l'hypocrisie d'un système qui favoriserait derechef les initiés et les nantis, critiquent cette sectorisation. En annonçant la suppression de la carte scolaire, le président Sarkozy déclarait vouloir concilier l'objectif gaullien, la mixité sociale et la méthode libérale, le libre choix des familles. Ces deux dimensions sont-elles compatibles, et si oui, à quelles conditions? Cet ouvrage précise les déterminants, la mise en œuvre et les enjeux de la carte scolaire. Il propose la première synthèse des recherches et des comparaisons internationales, et dresse le bilan des initiatives ministérielles d'assouplissement.

Les espaces de construction des inégalités éducatives

Auteure: Collectif

Nombre de pages: 308

Si les inégalités éducatives sont l’objet d’une abondante littérature scientifique depuis les années 1960, la publication depuis 2000 de résultats d’enquêtes internationales telles PISA montre la permanence de cette question. Elle est au cœur des débats sur l’éducation auxquels cet ouvrage veut contribuer avec une triple originalité : la prise en compte de l’espace pour analyser ces inégalités ; une appréhension large de la notion d’éducation, quand les inégalités éducatives sont souvent abordées sous l’angle de la différenciation des cursus scolaires ; une approche pluridisciplinaire qui permet de saisir la complexité des processus à l’œuvre dans la production des inégalités. Les contributions montrent que les expériences éducatives des enfants et des adolescents dépendent de leurs conditions sociales et, plus largement, des dimensions géographique, politique, culturelle et symbolique des espaces qui constituent leur quotidien. Cet ouvrage s’adresse aux chercheurs, aux étudiants, aux décideurs, aux professionnels de l’éducation, aux parents, et à tout lecteur désireux de mieux comprendre les parcours éducatifs en France, avec ...

Les Politiques d'éducation

Auteure: Agnès Van Zanten

Nombre de pages: 128

Les politiques d’éducation concernent directement près de 15 millions d’élèves et d’étudiants, plus de 800?000 enseignants et environ 260?000 membres du personnel administratif, technique, d’éducation et de surveillance, de la maternelle à l’université, et s’appliquent à une grande variété de domaines, de la formation des enseignants à l’évaluation des apprentissages des élèves. Les missions assignées au système scolaire se multiplient en même temps que les critiques à son encontre. Les réformes se succèdent, laissant pourtant le sentiment d’une inertie profonde des structures et des pratiques. Comment comprendre alors l’action publique dans le domaine si familier et néanmoins si complexe de l’éducation?? En analysant les idées et valeurs qui orientent les choix éducatifs, les instances qui participent à leur élaboration, ainsi que les différents acteurs qui les impulsent et les mettent en œuvre, Agnès van Zanten nous offre une grille de lecture rigoureuse et pertinente des intentions et des réalisations.

Sociologie de l'école - 5e éd.

Auteure: Marie Duru-bellat , Géraldine Farges , Agnès Van Zanten

Nombre de pages: 831

Cette 5e édition, totalement refondue, d’un manuel devenu « la » référence sur le monde de l’école, des élèves et des enseignants, explore le domaine de manière systématique et objective, et sous des aspects divers : place de l’école dans la société (politiques scolaires, inégalités de carrière, enjeux de la réussite scolaire, évolution des analyses théoriques), mais aussi acteurs et pratiques (profession enseignante, programmes, pratiques éducatives des familles, métiers d’élève). L’ouvrage actualisé propose ainsi de nombreux éléments sur les effets des politiques éducatives, la construction et les effets de ségrégation scolaire, ou encore les changements introduits par le renouvellement des enseignants et des élèves eux-mêmes. Les auteurs rendent compte de la profusion et de la diversité des recherches conduites ces dernières années dans ce champ qui demeure l’un des plus riches de la sociologie, en prise directe avec l’actualité et les préoccupations des familles, des enseignants et des élèves. Ce manuel exhaustif intéressera les étudiants en sciences sociales, en sciences de l’éducation, les enseignants, les...

Annales corrigées du concours commun Agent principal de 2e classe des finances publiques, douanes et CCRF - Catégorie C - 3e édition

Auteure: Philippe Blanc , Denise Blanc , Bernard Blanc , Elsa Olivier , Philippe-jean Quillien

Nombre de pages: 400

Vous voulez devenir : agent administratif principal des finances publiques de 2e classe ;agent de constatation principal des douanes de 2e classe ;adjoint de contrôle principal de 2e classe de la concurrence, de la consommation et de la répression des fraudes (CCRF) ? Outil de travail indispensable, cet ouvrage vous propose : Une présentation complète des épreuves ;16 sujets de concours corrigés et détaillés ;Tous les conseils méthodologiques.

L'école dans la ville

Auteure: Marco Oberti

Nombre de pages: 304

La carte scolaire fait l'objet d'un vif débat en France, car elle cristallise des enjeux fondamentaux. Censée répartir les él?ves en fonction de leur lieu de résidence, elle peine ? remplir son objectif de mixité, et contribue parfois ? renforcer la ségrégation. Ce débat est donc aussi celui de la possibilité de maintenir la mixité comme horizon pertinent des politiques urbaines et scolaires.A partir d'une étude de la banlieue ouest de Paris, l'auteur propose une analyse détaillée des contextes urbains et scolaires dans lesquels évoluent les ménages. Il en ressort une image plus complexe que celle des seules pratiques d'évitement des classes moyennes. L'offre et la carte scolaires concernent de façon profondément inégalitaire les différentes classes sociales, au profit des classes supérieures.La question n'est donc pas d'?tre pour ou contre la carte scolaire, mais d'éclairer les mécanismes en jeu. Qui a intér?t ? la ségrégation urbaine et scolaire ? Qui sont les perdants et les gagnants de l'application de la carte scolaire ? Qui a intér?t ? son abandon ?Ce livre plaide pour une réforme profonde de ce dispositif. Mais maintenir un objectif de mixité...

Agent des finances publiques, des douanes et de la CCRF - Ecrit + Oral - Catégorie C - Concours Commun - 2019/2020

Auteure: Pascal Tuccinardi , Laurent Barnet , Danièle Bon , Pascal Joly , Adeline Munier , Élisabeth Simonin , Marie-hélène Stebe

Nombre de pages: 385

Cet ouvrage s'adresse aux candidats au Concours d'Agent des finances publiques, des douanes et de la concurrence. - Des tests pour vous évaluer, personnaliser votre préparation, corriger vos points faibles et faire de vos points forts des atouts. - Une préparation efficace : les connaissances indispensables, des exercices corrigés et commentés, des sujets de concours. - Toutes les épreuves écrites et orales pour franchir toutes les étapes de la sélection. - L'expérience des auteurs, spécialistes des concours : leurs conseils pour le jour J, les erreurs les plus fréquentes, les pièges à éviter Livre en Ligne : l'intégralité de votre livre accessible en ligne gratuitement (PC/Mac, Tablettes et Smartphones...) Un dossier d'actualité offert par carrieres-publiques.com : Consultez tous les mois et pendant 1 an, une synthèse de l'actualité pour être à jour des dernières questions européennes, nationales et de société (débats, actualités, chiffres-clés) La garantie d'une bonne culture générale pour réussir les écrits et les oraux des concours Cet ouvrage est disponible au format ePub 3 en téléchargement à lire en version électronique sur votre...

Concours commun Agent des finances publiques, des douanes et de la concurrence - Catégorie C - Intégrer la fonction publique - 2018/2019

Auteure: Marie-hélène Stebe , Laurent Barnet , Pascal Joly , Adeline Munier , Danièle Bon , Pascal Tuccinardi , Élisabeth Simonin

Nombre de pages: 388

Intégrer la fonction publique, la collection de votre réussite ! Cet ouvrage s'adresse aux candidats au Concours d'Agent des finances publiques, des douanes et de la concurrence. - Des tests pour vous évaluer, personnaliser votre préparation, corriger vos points faibles et faire de vos points forts des atouts. - Une préparation efficace : les connaissances indispensables, des exercices corrigés et commentés, des sujets de concours. - Toutes les épreuves écrites et orales pour franchir toutes les étapes de la sélection. - L'expérience des auteurs, spécialistes des concours : leurs conseils pour le jour J, les erreurs les plus fréquentes, les pièges à éviter

Le travail des sociétés

Auteure: François Dubet

Nombre de pages: 372

Objectif CRPE : Epreuves d'admission Education et système éducatif 2014 2015 + EPS

Auteure: Serge Herreman , Patrick Ghrenassia , Carine Royer

Nombre de pages: 352

Cet ouvrage propose une préparation complète à l’épreuve de mise en situation professionnelle du CRPE. • Des conseils pour la réalisation du dossier • Des mises au point scientifiques structurées • Des pistes de réflexions didactiques • Des propositions didactiques (démarche, progressions, séquences d’activités) Le sommaire Indications générales Fondements scientifiques Les unités et formules à connaître Le ciel et la Terre 1. Lumière et ombres 2. Repérages sur la Terre 3. Jour, nuit et saisons 4. La Lune 5. Système solaire et univers 6. Volcan et séismes La matière 7. État de la matière et température 8. L’air 9. Changements d’état et cycle de l’eau 10. Mélanges, solutions et qualité de l’eau L’énergie 11. Sources d’énergie 12. Consommation et économie d’énergie Les objets techniques 13. Objets et circuits électriques 14. Équilibres, leviers, balances 15. Objets mécaniques, transmission de mouvement Unité et diversité du vivant 16. La biodiversité 17. La classification 18. Les modes de déplacement des animaux Le fonctionnement du vivant 19. Les étapes du cycle de développement des animaux 20. Conditions de...

Agir en fonctionnaire de l'état

Auteure: Serge Herreman , Catherine Boyer , Patrick Ghrenassia

Nombre de pages: 413

L'ouvrage propose une préparation compléte à la deuxième partie de la seconde épreuve orale d'admission. Cette partie consiste en une interrogation sur la compétence "Agir en fonctionnaire de l'État et de façon éthique et responsable" (1). Les points forts : - toutes les connaissances, capacités et attitudes définies pour la compétence désignée, - les références indispensables (pédagogiques, philosophiques, psychologiques, sociologiques, économiques), - une aide méthodologique. Sommaire : PARTIE 1 - L'institution scolaire 1.Organisation du système éducatif 2.Les principes et les valeurs de l'école 3.Quelques repères historiques 4.L'Éducation en Europe 5.L'École et les mécanismes économiques PARTIE 2 - Le Fonctionnement de l'école primaire 6.Les textes réglementaires 7.Organisation du système scolaire 8.Les partenaires de l'école 9.Le professeur des écoles PARTIE 3 - Enseigner et apprendre 10.Enseigner 11.Apprendre PARTIE 4 - Échec, difficultés et besoins spécifiques 12.Échec scolaire et élèves en difficulté 13.Les dispositifs d'aide 14.La question de l"Illetrisme" 15.La scolarisation des enfants handicapés 16.En forme de synthèse 17. La...

La nation inachevée

Auteure: Sebastian Roché

Nombre de pages: 400

La démocratie est en crise, le pays se fissure et notre boussole politique s’est démagnétisée. Le diagnostic ne trompe pas : le débat public se crispe sur l’identité nationale, les valeurs républicaines et la laïcité tandis que la participation électorale décline... Tout indique que le processus de fabrication de la nation et des citoyens libres semble bloqué. Les causes désignées par les chaînes d’information en continu, qui abreuvent des pans entiers de la société ? la tyrannie des minorités ethniques ou religieuses, et la perte de l’autorité de l’Etat. Les solutions proposées par les mêmes ? Une école Troisième République où les maîtres inspirent le respect et une police renforcée, plus nombreuse et plus agressive dans les zones pauvres. Au-delà de l’emballement médiatique autour des faits-divers et de leur utilisation par des responsables politiques, quelle est la pertinence de ce diagnostic ? Dans cet essai charpenté et incisif, fruit d’une enquête scientifique et de travaux de recherche menés depuis dix ans, Sebastian Roché dessine un paysage et une réalité sociale bien plus complexes qu’on ne l’entend d’ordinaire. Oui,...

Objectif CRPE Éducation et système éducatif - 2017

Auteure: Serge Herreman , Patrick Ghrenassia , Carine Royer

Nombre de pages: 368

Cet ouvrage propose une préparation complète à l’épreuve d’entretien à partir d’un dossier. • Des conseils pour la préparation de l’épreuve • Les connaissances requises sur le système éducatif français et le fonctionnement de l’école • Les compétences et capacités professionnelles attendues du professeur des écoles • Des mises au point sur le développement de l’enfant, les apprentissages, les difficultés et besoins éducatifs spécifiques • Des sujets d’entraînement corrigés

Objectif CRPE Éducation et système éducatif - 2016

Auteure: Serge Herreman , Patrick Ghrenassia , Carine Royer

Nombre de pages: 400

Cet ouvrage propose une préparation complète à l’épreuve d’entretien à partir d’un dossier. • Des conseils pour la préparation de l’épreuve • Les connaissances requises sur le système éducatif français et le fonctionnement de l’école • Les compétences et capacités professionnelles attendues du professeur des écoles • Des mises au point sur le développement de l’enfant, les apprentissages, les difficultés et besoins éducatifs spécifiques • Des sujets d’entraînement corrigés + La démarche pédagogique en EPS, des progressions et des exemples pour programmer et préparer des APSA (activités physiques, sportives et artistiques)

Objectif CRPE Éducation et système éducatif - 2015

Auteure: Serge Herreman , Patrick Ghrenassia , Carine Royer

Nombre de pages: 404

Cet ouvrage propose une préparation complète à l’épreuve d’entretien à partir d’un dossier. • Des conseils pour la préparation de l’épreuve • Les connaissances requises sur le système éducatif français et le fonctionnement de l’école • Les compétences et capacités professionnelles attendues du professeur des écoles • Des mises au point sur le développement de l’enfant, les apprentissages, les difficultés et besoins éducatifs spécifiques • Des sujets d’entraînement corrigés + La démarche pédagogique en EPS, des progressions et des exemples pour programmer et préparer des APSA (activités physiques, sportives et artistiques)

Des enseignants d'élites ?

Auteure: Jacques-benoit Rauscher

Nombre de pages: 125

Les grandes écoles, c'est la France ! Entre méritocratie républicaine et fabrique élitiste, cette enquête sans précédent décrypte les structures, les fonctions et les rites de ces établissements qui ne sont pas comme les autres. Une plongée dans l'inconscient et dans l'imaginaire national. Plus qualifiés ? Mieux rémunérés ? Les professeurs des classes préparatoires, dernier bastion de l'élitisme à la française tantôt envié tantôt décrié, appartiennent-ils réellement à une caste à part au sein de l'enseignement secondaire ? Trente ans après les études publiées par Pierre Bourdieu sur les élites françaises, Jacques-Benoît Rauscher fait les comptes et entend redéfinir leur profil sociologique. Chargés de la sélection et de la formation de moins de 5 % des étudiants, ils exercent un métier qui est une mission : éveilleur intellectuel, maître qui transmet des savoirs ou entraîneur vers la réussite des concours les plus difficiles. Loin des caricatures, cet essai explore les contours d'une fonction confrontée à des nouveaux enjeux d'adaptation pédagogique et d'ouverture sociale et internationale. Une enquête d'exception.

Je suis un pédagogiste

Auteure: Philippe Watrelot

Nombre de pages: 204

Vous avez dit pédagogistes ?! Ces pédagogistes qui parleraient de « référentiel bondissant » pour ballon. Qui oublieraient l’exigence pour le ludique. Qui seraient la cause de tous les maux de l’École... En revendiquant, à sa façon, cette étiquette de pédagogiste qu’on lui a collée, Philippe Watrelot déconstruit les clichés et vaines polémiques sur l’École. Sans fatalisme ni idéalisme, il décrit les réalités et difficultés de l’Éducation nationale : réformes incohérentes, dévalorisation du métier, amplification des inégalités... Pourtant, l'échec de l'École n'est pas une fatalité ! Philippe Watrelot en appelle à un sursaut des citoyens, des enseignants et des politiques. Il dessine des propositions innovantes, réalistes, parfois dérangeantes à la mesure des ambitions de la République : développer le travail d’équipe, déployer une formation continue obligatoire et choisie, favoriser l’interdisciplinarité pour donner du sens aux apprentissages... Autant d’idées pour une École où élèves et professeurs travaillent en confiance et en autonomie pour le bien-être et la réussite de tous. Parce que l’École mérite un vrai...