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Choisir son école

Choisir son école

Auteure: Agnès Van Zanten

Nombre de pages: 304

Les enquêtes montrent que la plupart des parents souhaitent avoir le droit de choisir l’établissement de leur enfant. Beaucoup optent pour le secteur privé, mais d’autres contournent la carte scolaire du secteur public en exprimant des préférences pour certaines options ou en demandant des dérogations. Un autre type de choix est celui de parents qui, envoyant leurs enfants dans les établissements du quartier, s’y investissent fortement pour surveiller leur scolarité. Si l’on ajoute à cela le fait que les choix résidentiels sont souvent motivés par le désir d’habiter à côté d’un « bon » établissement, force est de constater que le choix de l’école est un phénomène social majeur. On ne disposait cependant que d’analyses encore partielles des stratégies de choix des parents. Prenant appui sur une enquête par entretiens dans quatre communes de la périphérie parisienne, cet ouvrage s’intéresse plus particulièrement aux parents des classes moyennes. Il étudie finement les clivages entre les différentes fractions de ce groupe social autour de choix qui constituent pour leurs membres d’importants enjeux tant du point de vue des carrières...

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La carte scolaire

Auteure: Agnès van Zanten

Nombre de pages: 128

C'est au nom d'une certaine idée de l'État que la carte scolaire a été créée par de Gaulle en 1963. Mais c'est en vertu d'une tout autre orientation que, dès les années 1980, les libéraux, dénonçant l'hypocrisie d'un système qui favoriserait derechef les initiés et les nantis, critiquent cette sectorisation. En annonçant la suppression de la carte scolaire, le président Sarkozy déclarait vouloir concilier l'objectif gaullien, la mixité sociale et la méthode libérale, le libre choix des familles. Ces deux dimensions sont-elles compatibles, et si oui, à quelles conditions? Cet ouvrage précise les déterminants, la mise en œuvre et les enjeux de la carte scolaire. Il propose la première synthèse des recherches et des comparaisons internationales, et dresse le bilan des initiatives ministérielles d'assouplissement.

Ecole et logiques de marché : réalités, risques et (dés) illusions?

Ecole et logiques de marché : réalités, risques et (dés) illusions?

Auteure: Choukri Ben-Ayed

Nombre de pages: 116

Ce numéro est consacré à la problématique de l'école et des logiques de marché rapportée en partie aux transformations des modes d'administration des politiques publiques et à leurs effets pour le cas français principalement. La pratique scientifique a en effet vu émerger l'utilisation de concepts à l'égard desquels on pouvait penser que la société française pouvait demeurer longtemps protégée : logiques de marché, ségrégations urbaines, spatiales, scolaires, ghettoïsation, " américanisation " des banlieues françaises, ethnicité... Nous avons souhaité ici " faire le point " sur l'émergence de certaines de ces logiques au sein même de l'école en agrégeant les contributions autour du concept de " marchés scolaires ". La première contribution (C. Ben-Ayed & S. Broccolichi) s'est ainsi donnée comme objectif de dresser un " état des lieux " des travaux qui introduisent l'approche du marché dans les analyses de l'école. Cette contribution ne s'est pas voulue exhaustive mais plutôt prospective et articule à la fois le point de vue scientifique (épistémologique, méthodologique...) et le point de vue politique. Les deux autres articles qui s'appuient ...

La mixité sociale à l'école

La mixité sociale à l'école

Auteure: Choukri Ben Ayed

Nombre de pages: 224

La mixité sociale à l’école est régulièrement mobilisée dans les débats scolaires comme une nécessité, sans pour autant se traduire en politique publique. Cette situation est d’autant plus préoccupante lorsque l’on connaît les préjudices associés à l’accroissement des ségrégations : inégalités accrues, sentiments de discrimination, tensions interethniques, montée du racisme et du rejet de l’autre. En dépit de ces enjeux, on observe un décalage considérable entre les discours politiques, qui louent les vertus de la mixité sociale, et les actions effectives sur fond de dérive des inégalités scolaires. Pourquoi un tel décalage, notamment depuis les mesures d’assouplissement de la carte scolaire ? En quoi ces évolutions ont-elles concouru à l’aggravation des ségrégations et des inégalités de réussite scolaire en France ? Dans ce contexte comment définir la mixité sociale à l’école, ses usages, ses fonctions ? L’auteur analyse des questions jusque-là peu traitées et montre que des perspectives d’actions en matière de réduction des ségrégations scolaires passent par un dépassement de l’opposition entre étatisme et...

Les 100 mots de l'éducation

Les 100 mots de l'éducation

Auteure: Agnès Van Zanten , Patrick Rayou

Enfant, étudiant, parent, enseignant, décideur... chacun est concerné par les questions d'éducation. Celles-ci font l’objet d'analyses multiples et croisées de la part de philosophes, d’historiens, de sociologues, de psychologues, de didacticiens, mais aussi de praticiens. Cet ouvrage rassemble ces diverses approches autour de 100 mots clés et propose ainsi une synthèse des connaissances dans le champ éducatif. Des notions récentes (« Communauté éducative ») aux sujets coutumiers de nos rentrées (« Autorité », « Redoublement »), des débats les plus vifs aux questions plus consensuelles, ce livre brosse ainsi un panorama de l’éducation aujourd’hui, de ses questionnements comme de ses savoirs acquis, de ses acteurs, de ses méthodes, et des nouveaux champs de recherches qui se développent sur ce sujet.

La carte scolaire

La carte scolaire

Auteure: Agnès Van Zanten , Jean-Pierre Obin

Nombre de pages: 128

C’est au nom d’une certaine idée de l’État que la carte scolaire a été créée par de Gaulle en 1963. Mais c’est en vertu d’une tout autre orientation que, dès les années 1980, les libéraux, dénonçant l’hypocrisie d’un système qui favoriserait derechef les initiés et les nantis, critiquent cette sectorisation. En annonçant la suppression de la carte scolaire, le président Sarkozy déclarait vouloir concilier l’objectif gaullien, la mixité sociale et la méthode libérale, le libre choix des familles. Ces deux dimensions sont-elles compatibles, et si oui, à quelles conditions ? Cet ouvrage précise les déterminants, la mise en œuvre et les enjeux de la carte scolaire. Il propose la première synthèse des recherches et des comparaisons internationales, et dresse le bilan des initiatives ministérielles d’assouplissement.

Sociologie de l'école - 5e éd.

Sociologie de l'école - 5e éd.

Auteure: Marie Duru-Bellat , Géraldine Farges , Agnès Van Zanten

Nombre de pages: 336

Cette 5e édition, totalement refondue, d’un manuel devenu « la » référence sur le monde de l’école, des élèves et des enseignants, explore le domaine de manière systématique et objective, et sous des aspects divers : place de l’école dans la société (politiques scolaires, inégalités de carrière, enjeux de la réussite scolaire, évolution des analyses théoriques), mais aussi acteurs et pratiques (profession enseignante, programmes, pratiques éducatives des familles, métiers d’élève). L’ouvrage actualisé propose ainsi de nombreux éléments sur les effets des politiques éducatives, la construction et les effets de ségrégation scolaire, ou encore les changements introduits par le renouvellement des enseignants et des élèves eux-mêmes. Les auteurs rendent compte de la profusion et de la diversité des recherches conduites ces dernières années dans ce champ qui demeure l’un des plus riches de la sociologie, en prise directe avec l’actualité et les préoccupations des familles, des enseignants et des élèves. Ce manuel exhaustif intéressera les étudiants en sciences sociales, en sciences de l’éducation, les enseignants, les...

Le mérite contre la justice

Le mérite contre la justice

Auteure: Marie Duru-Bellat

Nombre de pages: 191

Le mérite a la cote. Avec lui, l’idée que chacun est responsable de ce qui lui arrive, de ses succès comme de ses échecs, et l’espérance qu’en récompensant talents et efforts, on produira une société juste et efficace. La mise en exergue constante du mérite, sans tenir compte des inégalités (sociales, de genre, d’origine, etc.), est pourtant tout sauf anodine. Elle engendre de nombreux effets pervers : à l’école, où l’idéal de la formation de tous s’efface devant la sélection des plus « méritants » ; dans le monde du travail, quand se caler sur la réussite scolaire et le diplôme amène à négliger bien d’autres talents et à créer une concurrence délétère. Sans ôter tout mérite au mérite, ce livre invite à débattre de la place à lui accorder. Une société purement méritocratique, obsédée par l’égalité des chances, ne serait-elle pas source d’injustice, voire invivable ?

Allons z'enfants... la République vous appelle !

Allons z'enfants... la République vous appelle !

Auteure: Iannis Roder

Nombre de pages: 272

« J’ai tâtonné, tenté, échoué parfois... Mais j’ai aussi remporté des victoires. C’est de ces victoires qu’il sera question ici. Ce livre est le fruit d’années de réflexion sur mon métier et sur mon rapport à chaque élève. Ces enfants sont de jeunes Français qui, pour la majorité d’entre eux, veulent réussir et s’accomplir. Pour l’enseignant républicain que je suis, l’enjeu n’est pas uniquement d’offrir à chacun d’eux un métier et une réussite professionnelle. C’est également d’en faire des citoyens français, conscients des enjeux qui traversent notre République et attachés à ses valeurs. C’est là, selon moi, le rôle premier de l’école. » I. R. Fondé sur vingt ans d’expérience dans un collège de zone difficile, nourri d’anecdotes et de portraits d’élèves, un plaidoyer lucide, et malgré tout optimiste, pour une école et une société apaisées. Iannis Roder est professeur agrégé d’histoire et enseigne dans un collège de Saint-Denis. Il est également responsable des formations au Mémorial de la Shoah et directeur de l’Observatoire de l’éducation de la Fondation Jean-Jaurès. Il est à l’origine...

Images économiques du monde 2016

Images économiques du monde 2016

Auteure: François Bost , Laurent Carroué , Sébastien Colin , Christian Girault , Anne-Lise Humain-Lamoure , Olivier Sanmartin , David Teurtrie

Nombre de pages: 440

Sous la direction de François BOST, Laurent CARROUÉ, Sébastien COLIN, Christian GIRAULT, Anne-Lise HUMAIN-LAMOURE, Olivier SANMARTIN, David TEURTRIE. DOSSIER : Le monde sous tension(s) par Laurent CARROUÉ POPULATION ET SOCIÉTÉ coordonné par Anne-Lise HUMAIN-LAMOURE ENTREPRISES ET ÉCHANGES coordonné par François BOST et Laurent CARROUÉ AMÉRIQUES coordonné par Christian GIRAULT EUROPE coordonné par Laurent CARROUÉ EURASIE coordonné par David TEURTRIE MAGHREB/MOYEN-ORIENT coordonné par Olivier SANMARTIN AFRIQUE SUBSAHARIENNE coordonné par François BOST ASIE-PACIFIQUE coordonné par Sébastien COLIN 7 zooms thématiques : Population – Inégalités – Villes – Mobilités – Éducation – Santé – Environnement L’actualité géoéconomique en 6 secteurs : Entreprises – Industries – Échanges – Finances – Agriculture – Ressources Le monde en 160 fiches pays 7 introductions régionales 8 métropoles décryptées : Chongqing – Denver – Monrovia – Rio de Janeiro – Sébastopol – Taipei – Toulouse – Tripoli (Liban)

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Choisir son école

Auteure: Agnès Henriot-Van Zanten

Nombre de pages: 283

Les enquêtes montrent que la plupart des parents souhaitent avoir le droit de choisir l'établissement de leur enfant. Beaucoup optent pour le secteur privé, mais d'autres contournent la carte scolaire du secteur public en exprimant des préférences pour certaines options ou en demandant des dérogations. Un autre type de choix est celui de parents qui, envoyant leurs enfants dans les établissements du quartier, s'y investissent fortement pour surveiller leur scolarité. Si l'on ajoute à cela le fait que les choix résidentiels sont souvent motivés par le désir d'habiter à côté d'un « bon » établissement, force est de constater que le choix de l'école est un phénomène social majeur. On ne disposait cependant que d'analyses encore partielles des stratégies de choix des parents. Prenant appui sur une enquête par entretiens dans quatre communes de la périphérie parisienne, cet ouvrage s'intéresse plus particulièrement aux parents des classes moyennes. Il étudie finement les clivages entre les différentes fractions de ce groupe social autour de choix qui constituent pour leurs membres d'importants enjeux tant du point de vue des carrières scolaires de leurs...

Sociologie de l'école - 4e éd.

Sociologie de l'école - 4e éd.

Auteure: Marie Duru-Bellat , Agnès Van Zanten

Nombre de pages: 320

Cette quatrième édition, totalement refondue, d'un manuel devenu « la » référence sur le monde de l'école, des élèves et des enseignants, explore le domaine de manière systématique et objective, et sous des aspects divers : place de l'école dans la société (politiques scolaires, inégalités de carrière, enjeux de la réussite scolaire, évolution des analyses théoriques), mais aussi acteurs et pratiques (profession enseignante, programmes, pratiques éducatives des familles, métiers d'élève). Outre la mise à jour de toutes les données et une actualisation générale de son contenu, l'ouvrage propose de nombreux éléments inédits sur les effets des politiques éducatives, la construction et les effets de la ségrégation scolaire, ou encore les changements introduits par le renouvellement des enseignants.

20 Situations réelles de Vie Scolaire

20 Situations réelles de Vie Scolaire

Auteure: Jean-Pierre Obin , Chantal Daux

Nombre de pages: 272

Jean-Pierre Obin et Chantal Daux-Garcia analysent et commentent vingt situations professionnelles réelles illustrant les thèmes majeurs de la vie scolaire, de la conduite de la classe aux relations avec les partenaires de l’établissement : - les conflits entre professeurs et élèves, - les relations avec les parents, - l’utilisation des images et des réseaux sociaux, - les affaires de moeurs, - l’absentéisme des élèves, - les atteintes à la laïcité, - les actes de violence, - le racisme et l’antisémitisme, - les différends entre personnels, - le management de l’établissement. Chaque étude est conçue comme un tout, de façon à pouvoir être abordée indépendamment des autres. Ce livre est conçu pour être à la fois un manuel d’autoformation pour les personnels de l’Éducation nationale – en particulier par un apprentissage vivant du droit de la vie scolaire –, une ressource pour les formateurs et un outil de préparation aux concours de recrutement de professeur des écoles ou du second degré, de CPE et de personnel de direction. Nouvelle édition mise à jour Code de l’éducation actualisé Nouveaux concours

Rapport d'information sur l'évaluation des politiques publiques en faveur de la mixité sociale dans l'éducation nationale

Rapport d'information sur l'évaluation des politiques publiques en faveur de la mixité sociale dans l'éducation nationale

Auteure: Yves Durand , Rudy Salles , Comité d'évaluation et de contrôle

Pour élaborer ce rapport, Yves Durand et Rudy Salles ont entendu près de 170 personnes à Paris, en régions, en Belgique et aux Pays-Bas, et mandaté un prestataire pour réaliser une étude sur les établissements scolaires des agglomérations de Lille et de Nancy. À l’issue de leurs travaux, les rapporteurs constatent qu’en favorisant la recherche de « l’entre-soi », notre système scolaire n’échappe pas à la ghettoïsation et figure parmi les plus ségrégués de l’OCDE. Cette ségrégation est à la fois sociale, pédagogique et budgétaire. Ils considèrent que l’école n’a pas vocation à rétablir la mixité sociale là où les politiques du logement ou de la ville ont échoué. La mixité sociale ne peut pas être l’objectif premier de l’éducation nationale dont le rôle est avant tout d’améliorer les conditions de scolarisation pour permettre la réussite de tous les élèves. Même si elle mérite d’être ajustée en fermant les établissements ghettos et en expérimentant de nouvelles modalités d’affectation des élèves, la carte scolaire n’est pas un outil efficace de mixité sociale. L’essentiel de la réponse à la...

L'évaluation des politiques éducatives

L'évaluation des politiques éducatives

Auteure: Xavier Pons

Nombre de pages: 128

L’impression que « tout a déjà été dit » sur les dysfonctionnements du système éducatif et les actions de remédiation possibles est prégnante. Pour autant, nous semblons incapables de trancher des questions éducatives essentielles – véritables serpents de mer pour les professionnels du champ – comme l’aménagement optimal des rythmes scolaires, la démocratisation effective du système éducatif ou encore l’éventuelle baisse de niveau des élèves dans le temps. Cette apparente difficulté à avoir un débat serein sur le fonctionnement de l’école doit-elle nous amener à conclure à l’échec de l’évaluation des politiques éducatives en France, voire à son absence ? Analyser les acteurs, les logiques et les effets de l’évaluation réserve quelques surprises.

L'enseignement privé en France

L'enseignement privé en France

Auteure: Bruno Poucet

Nombre de pages: 128

Aujourd’hui, un enfant sur deux fréquente un établissement privé au cours de sa scolarité et près de cent quarante mille enseignants exercent dans l’une de ses 8 970 institutions (13,7 % du nombre d'écoles). Plus de deux millions d'enfants sont scolarisés dans des établissements catholiques sous contrat qui accueillent ainsi 18 % environ des élèves en France. L’enseignement privé, qu’il soit confessionnel ou non, séduit un nombre croissant de parents d’élèves. Derrière ce terme générique d’« enseignement privé » se présentent des réalités très variées et une histoire parfois tumultueuse avec l’État que cet ouvrage éclaire. À travers cette question, c’est aussi un panorama de l’offre et de la demande éducative aujourd’hui qui est dressé.

La carte scolaire et le territoire urbain

La carte scolaire et le territoire urbain

Auteure: Laurent Visier , Geneviève Zoïa

Pour lutter contre l'injustice à l'école, le meilleur moyen est de veiller à la mixité sociale des élèves dans chaque établissement. Faire respecter la carte scolaire s'inscrirait dans cette perspective de justice. Mais c'est faire beaucoup d'honneur à une carte qui découpe le territoire urbain en entérinant les séparations sociales plus qu'en les contrariant et vouer un peu vite au déshonneur les familles qui cherchent à "contourner" cette carte. L'enquête menée par les auteurs souligne ces contradictions et le caractère paradoxal sur lequel s'édifie notre bonne conscience républicaine et montre la nécessité d'une politique plus conforme à l'exigence de justice scolaire.

L'école peut-elle sauver la démocratie ?

L'école peut-elle sauver la démocratie ?

Auteure: François Dubet , Marie Duru-Bellat

Nombre de pages: 240

On a beaucoup parlé des perdants de la mondialisation ; il est temps de se pencher sur les vaincus de la compétition scolaire. C’est ce que font les deux sociologues François Dubet et Marie-Duru Bellat dans cet essai qui défend l'idée d'une trahison du système scolaire. Car si le populisme sonne à nos portes, si les passions tristes comme la haine et le ressentiment fleurissent, c’est aussi parce que l’école n’a pas tenu ses promesses. La massification scolaire qui s’ouvre au début des années 1960 a longtemps été associée à l’espoir d’égalité des chances et de progrès de l'esprit démocratique. Or les auteurs démontrent qu’aucun de ces engagements n’a été tenu : l’école a généré de nouvelles formes d’inégalités, plus subtiles. La hausse du niveau de diplômes n’a pas assuré à tous une meilleure insertion professionnelle, et l’ascenseur social donne au contraire le sentiment d’être en panne. Enfin, loin de faire progresser la confiance envers les institutions démocratiques, l’école nourrit chez les perdants de la compétition scolaire le ressentiment : ceux qui pensent que l’école les a méprisés et exclus finissent...

Le Travail des sociétés

Le Travail des sociétés

Auteure: François Dubet

Nombre de pages: 366

" Longtemps, j'ai cru vivre dans une société ", dit François Dubet, mais la représentation traditionnelle de la société s'épuise sous les coups de la mondialisation et de la modernité elle-même. Ainsi, la société n'est plus conçue comme le progrès de l'intégration d'une structure sociale, d'une culture nationale homogène et d'une souveraineté politique toute puissante. Désormais, les individus, de plus en plus mobilisés, sont chargés de faire ce que la société ne fait plus pour eux. Les sociétés ne disparaissent pas pour autant. Elles imposent des formes de domination. Elles continuent à déterminer les épreuves que les individus affrontent. Elles sont le cadre fondamental de la critique sociale et des mouvements sociaux. C'est ce " travail des sociétés " qu'il nous faut comprendre afin de construire les représentations et les forces politiques qui nous permettent de vivre ensemble. À travers une démonstration précise, claire et très pédagogique, cet essai magistral de François Dubet poursuit, après Le Déclin de l'institution, son travail sur la sociologie des sociétés. Une réflexion qui bouscule fortement les théories actuelles, en décrit...

La prise de décision en situation complexe : 24 cas réels analysés et commentés

La prise de décision en situation complexe : 24 cas réels analysés et commentés

Auteure: Jean-Pierre Obin

Nombre de pages: 360

Jean-Pierre Obin et six personnels de direction, tous formateurs à l’École supérieure de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche (ESENESR), présentent 24 études de cas réels de prise de décision dans des situations complexes de direction d’école, de collège et de lycée. Ces études sont regroupées dans les six grands domaines qui structurent en pratique leur métier : – diriger des femmes et des hommes, – piloter l’enseignement, – pacifier la vie scolaire, – dialoguer avec les familles, – travailler dans l’institution, – gérer l’actualité. Ce livre est conçu pour être à la fois un manuel d’autoformation pour les directeurs d’école et les personnels de direction, une ressource pour les formateurs et un outil de préparation aux concours. Un index juridique détaillé en fait également un outil d’apprentissage très vivant du droit scolaire.

L’Ordinaire du Politique

L’Ordinaire du Politique

Auteure: Collectif

Nombre de pages: 412

Quels sont les liens ordinaires des Français à la politique ? Les études réunies dans ce volume reprennent cette question classique en montrant tout à la fois ce que la politique signifie dans les situations routinières et quotidiennes des citoyens, en quoi les rapports au politique sont inscrits dans des trajectoires biographiques autant individuelles que collectives, et finalement ce qu'est le « cours ordinaire » de nos sociétés démocratiques. L’analyse de ces rapports profanes au politique est conduite à partir de terrains très variés, depuis les lieux d’habitation ou de travail jusqu’aux rares situations de contact avec les élus, en passant par la reconstitution détaillée du lien qu’un seul individu entretient avec la politique le temps d’une campagne présidentielle.

Réflexions sur l’antisémitisme

Réflexions sur l’antisémitisme

Auteure: Dominique Schnapper , Paul Salmona , Perrine Simon-Nahum

Nombre de pages: 300

L’antisémitisme réapparaît chaque fois qu’une société est fragilisée, dans son économie comme dans ses institutions politiques. Il est la maladie de nos sociétés démocratiques : il vise à en saper les fondements, à nier l’unité que la république entend instaurer entre les citoyens. De l’assassinat d’Ilan Halimi aux attentats de l’Hyper Cacher, en passant par les meurtres perpétrés par Mohamed Merah contre des enfants, ces actes de violence antisémite ont annoncé les attaques terroristes qui ont plus tard ensanglanté la France. Quelles réponses y apporter ? Comment s’en prémunir ? Le punir ou le prévenir ? Quelles raisons peuvent en effet expliquer la montée de l’intolérance et la remise en cause des principes républicains ? C’est à ces questions que s’attache cet ouvrage, qui réunit historiens et philosophes, mais aussi acteurs de terrain. À travers la question de l’antisémitisme, c’est une analyse de la situation actuelle de la France qui est ainsi donnée. Dominique Schnapper est membre honoraire du Conseil constitutionnel, auteur notamment de Travailler et aimer. Paul Salmona est directeur du Musée d’art et d’histoire du ...

S'orienter dans la vie : un pari éducatif ?

S'orienter dans la vie : un pari éducatif ?

Auteure: Francis Danvers

Nombre de pages: 556

L'orientation est le problème de la civilisation. Elle concerne tous les âges de la vie de la petite enfance jusqu’au grand âge, et chaque être humain dans la définition de son existence sociale. Nous voulons en faire l’objet d’une science humaine et sociale pour rendre compte de sa complexité et de son infinie diversité. C’est la raison de ce...

Et si on aimait enfin l'école ?

Et si on aimait enfin l'école ?

Auteure: Nicole Geneix , Philippe Frémeaux

Nombre de pages: 176

L'école primaire est aujourd'hui accusée de tous les maux, au point de nourrir la nostalgie des bonnes vieilles méthodes d'antan. Plutôt que de fantasmer sur une institution idéale qui n'a jamais existé, ce livre s'efforce de dégager des pistes permettant d'affronter les difficultés bien réelles que connaît l'école primaire, afin qu'aucun élève ne sorte demain du système éducatif sans qualification. Ce résultat ne sera pas atteint en un jour. Raison de plus pour définir des priorités claires, et s'y tenir. Au-delà des programmes et des contenus d'enseignement, ce sont aussi le fonctionnement et l'organisation des écoles, les relations avec les parents et les partenaires de l'école qu'il faut revoir, la formation des maîtres et les conditions d'exercice du métier qu'il faut transformer. Il importe de redonner confiance aux enseignants, un préalable pour changer l'école !

Annales corrigées du concours commun Agent principal de 2e classe des finances publiques, douanes et CCRF - Catégorie C - 3e édition

Annales corrigées du concours commun Agent principal de 2e classe des finances publiques, douanes et CCRF - Catégorie C - 3e édition

Auteure: Philippe Blanc , Denise Blanc , Bernard Blanc , Elsa Olivier , Philippe-Jean Quillien

Nombre de pages: 400

Vous voulez devenir : agent administratif principal des finances publiques de 2e classe ;agent de constatation principal des douanes de 2e classe ;adjoint de contrôle principal de 2e classe de la concurrence, de la consommation et de la répression des fraudes (CCRF) ? Outil de travail indispensable, cet ouvrage vous propose : Une présentation complète des épreuves ;16 sujets de concours corrigés et détaillés ;Tous les conseils méthodologiques.

L'école dans la ville

L'école dans la ville

Auteure: Marco Oberti

Nombre de pages: 304

La carte scolaire fait l'objet d'un vif débat en France, car elle cristallise des enjeux fondamentaux. Censée répartir les él?ves en fonction de leur lieu de résidence, elle peine ? remplir son objectif de mixité, et contribue parfois ? renforcer la ségrégation. Ce débat est donc aussi celui de la possibilité de maintenir la mixité comme horizon pertinent des politiques urbaines et scolaires.A partir d'une étude de la banlieue ouest de Paris, l'auteur propose une analyse détaillée des contextes urbains et scolaires dans lesquels évoluent les ménages. Il en ressort une image plus complexe que celle des seules pratiques d'évitement des classes moyennes. L'offre et la carte scolaires concernent de façon profondément inégalitaire les différentes classes sociales, au profit des classes supérieures.La question n'est donc pas d'?tre pour ou contre la carte scolaire, mais d'éclairer les mécanismes en jeu. Qui a intér?t ? la ségrégation urbaine et scolaire ? Qui sont les perdants et les gagnants de l'application de la carte scolaire ? Qui a intér?t ? son abandon ?Ce livre plaide pour une réforme profonde de ce dispositif. Mais maintenir un objectif de mixité...

Agent des finances publiques, des douanes et de la CCRF - Ecrit + Oral - Catégorie C - Concours Commun - 2019/2020

Agent des finances publiques, des douanes et de la CCRF - Ecrit + Oral - Catégorie C - Concours Commun - 2019/2020

Auteure: Pascal Tuccinardi , Laurent Barnet , Danièle Bon , Pascal Joly , Adeline Munier , Élisabeth Simonin , Marie-Hélène STEBE

Nombre de pages: 385

Cet ouvrage s'adresse aux candidats au Concours d'Agent des finances publiques, des douanes et de la concurrence. - Des tests pour vous évaluer, personnaliser votre préparation, corriger vos points faibles et faire de vos points forts des atouts. - Une préparation efficace : les connaissances indispensables, des exercices corrigés et commentés, des sujets de concours. - Toutes les épreuves écrites et orales pour franchir toutes les étapes de la sélection. - L'expérience des auteurs, spécialistes des concours : leurs conseils pour le jour J, les erreurs les plus fréquentes, les pièges à éviter Livre en Ligne : l'intégralité de votre livre accessible en ligne gratuitement (PC/Mac, Tablettes et Smartphones...) Un dossier d'actualité offert par carrieres-publiques.com : Consultez tous les mois et pendant 1 an, une synthèse de l'actualité pour être à jour des dernières questions européennes, nationales et de société (débats, actualités, chiffres-clés) La garantie d'une bonne culture générale pour réussir les écrits et les oraux des concours Cet ouvrage est disponible au format ePub 3 en téléchargement à lire en version électronique sur votre...

Concours commun Agent des finances publiques, des douanes et de la concurrence - Catégorie C - Intégrer la fonction publique - 2018/2019

Concours commun Agent des finances publiques, des douanes et de la concurrence - Catégorie C - Intégrer la fonction publique - 2018/2019

Auteure: Marie-Hélène STEBE , Laurent Barnet , Pascal Joly , Adeline Munier , Danièle Bon , Pascal Tuccinardi , Élisabeth Simonin

Nombre de pages: 388

Intégrer la fonction publique, la collection de votre réussite ! Cet ouvrage s'adresse aux candidats au Concours d'Agent des finances publiques, des douanes et de la concurrence. - Des tests pour vous évaluer, personnaliser votre préparation, corriger vos points faibles et faire de vos points forts des atouts. - Une préparation efficace : les connaissances indispensables, des exercices corrigés et commentés, des sujets de concours. - Toutes les épreuves écrites et orales pour franchir toutes les étapes de la sélection. - L'expérience des auteurs, spécialistes des concours : leurs conseils pour le jour J, les erreurs les plus fréquentes, les pièges à éviter

Objectif CRPE Éducation et système éducatif - 2015

Objectif CRPE Éducation et système éducatif - 2015

Auteure: Serge Herreman , Patrick Ghrenassia , Carine Royer

Nombre de pages: 400

Cet ouvrage propose une préparation complète à l’épreuve d’entretien à partir d’un dossier. • Des conseils pour la préparation de l’épreuve • Les connaissances requises sur le système éducatif français et le fonctionnement de l’école • Les compétences et capacités professionnelles attendues du professeur des écoles • Des mises au point sur le développement de l’enfant, les apprentissages, les difficultés et besoins éducatifs spécifiques • Des sujets d’entraînement corrigés + La démarche pédagogique en EPS, des progressions et des exemples pour programmer et préparer des APSA (activités physiques, sportives et artistiques)

Agir en fonctionnaire de l'état

Agir en fonctionnaire de l'état

Auteure: Serge Herreman , Catherine Boyer , Patrick Ghrenassia

Nombre de pages: 416

L'ouvrage propose une préparation compléte à la deuxième partie de la seconde épreuve orale d'admission. Cette partie consiste en une interrogation sur la compétence "Agir en fonctionnaire de l'État et de façon éthique et responsable" (1). Les points forts : - toutes les connaissances, capacités et attitudes définies pour la compétence désignée, - les références indispensables (pédagogiques, philosophiques, psychologiques, sociologiques, économiques), - une aide méthodologique. Sommaire : PARTIE 1 - L'institution scolaire 1.Organisation du système éducatif 2.Les principes et les valeurs de l'école 3.Quelques repères historiques 4.L'Éducation en Europe 5.L'École et les mécanismes économiques PARTIE 2 - Le Fonctionnement de l'école primaire 6.Les textes réglementaires 7.Organisation du système scolaire 8.Les partenaires de l'école 9.Le professeur des écoles PARTIE 3 - Enseigner et apprendre 10.Enseigner 11.Apprendre PARTIE 4 - Échec, difficultés et besoins spécifiques 12.Échec scolaire et élèves en difficulté 13.Les dispositifs d'aide 14.La question de l"Illetrisme" 15.La scolarisation des enfants handicapés 16.En forme de synthèse 17. La...

Objectif CRPE Éducation et système éducatif - 2017

Objectif CRPE Éducation et système éducatif - 2017

Auteure: Serge Herreman , Patrick Ghrenassia , Carine Royer

Nombre de pages: 432

Cet ouvrage propose une préparation complète à l’épreuve d’entretien à partir d’un dossier. • Des conseils pour la préparation de l’épreuve • Les connaissances requises sur le système éducatif français et le fonctionnement de l’école • Les compétences et capacités professionnelles attendues du professeur des écoles • Des mises au point sur le développement de l’enfant, les apprentissages, les difficultés et besoins éducatifs spécifiques • Des sujets d’entraînement corrigés

Objectif CRPE Éducation et système éducatif - 2016

Objectif CRPE Éducation et système éducatif - 2016

Auteure: Serge Herreman , Patrick Ghrenassia , Carine Royer

Nombre de pages: 400

Cet ouvrage propose une préparation complète à l’épreuve d’entretien à partir d’un dossier. • Des conseils pour la préparation de l’épreuve • Les connaissances requises sur le système éducatif français et le fonctionnement de l’école • Les compétences et capacités professionnelles attendues du professeur des écoles • Des mises au point sur le développement de l’enfant, les apprentissages, les difficultés et besoins éducatifs spécifiques • Des sujets d’entraînement corrigés + La démarche pédagogique en EPS, des progressions et des exemples pour programmer et préparer des APSA (activités physiques, sportives et artistiques)

La nation inachevée

La nation inachevée

Auteure: Sebastian Roché

Nombre de pages: 400

La démocratie est en crise, le pays se fissure et notre boussole politique s’est démagnétisée. Le diagnostic ne trompe pas : le débat public se crispe sur l’identité nationale, les valeurs républicaines et la laïcité tandis que la participation électorale décline... Tout indique que le processus de fabrication de la nation et des citoyens libres semble bloqué. Les causes désignées par les chaînes d’information en continu, qui abreuvent des pans entiers de la société ? la tyrannie des minorités ethniques ou religieuses, et la perte de l’autorité de l’Etat. Les solutions proposées par les mêmes ? Une école Troisième République où les maîtres inspirent le respect et une police renforcée, plus nombreuse et plus agressive dans les zones pauvres. Au-delà de l’emballement médiatique autour des faits-divers et de leur utilisation par des responsables politiques, quelle est la pertinence de ce diagnostic ? Dans cet essai charpenté et incisif, fruit d’une enquête scientifique et de travaux de recherche menés depuis dix ans, Sebastian Roché dessine un paysage et une réalité sociale bien plus complexes qu’on ne l’entend d’ordinaire. Oui,...

Je suis un pédagogiste

Je suis un pédagogiste

Auteure: Philippe Watrelot

Nombre de pages: 204

Vous avez dit pédagogistes ?! Ces pédagogistes qui parleraient de « référentiel bondissant » pour ballon. Qui oublieraient l’exigence pour le ludique. Qui seraient la cause de tous les maux de l’École... En revendiquant, à sa façon, cette étiquette de pédagogiste qu’on lui a collée, Philippe Watrelot déconstruit les clichés et vaines polémiques sur l’École. Sans fatalisme ni idéalisme, il décrit les réalités et difficultés de l’Éducation nationale : réformes incohérentes, dévalorisation du métier, amplification des inégalités... Pourtant, l'échec de l'École n'est pas une fatalité ! Philippe Watrelot en appelle à un sursaut des citoyens, des enseignants et des politiques. Il dessine des propositions innovantes, réalistes, parfois dérangeantes à la mesure des ambitions de la République : développer le travail d’équipe, déployer une formation continue obligatoire et choisie, favoriser l’interdisciplinarité pour donner du sens aux apprentissages... Autant d’idées pour une École où élèves et professeurs travaillent en confiance et en autonomie pour le bien-être et la réussite de tous. Parce que l’École mérite un vrai...

Des enseignants d'élites ?

Des enseignants d'élites ?

Auteure: Jacques-benoit Rauscher

Nombre de pages: 125

Les grandes écoles, c'est la France ! Entre méritocratie républicaine et fabrique élitiste, cette enquête sans précédent décrypte les structures, les fonctions et les rites de ces établissements qui ne sont pas comme les autres. Une plongée dans l'inconscient et dans l'imaginaire national. Plus qualifiés ? Mieux rémunérés ? Les professeurs des classes préparatoires, dernier bastion de l'élitisme à la française tantôt envié tantôt décrié, appartiennent-ils réellement à une caste à part au sein de l'enseignement secondaire ? Trente ans après les études publiées par Pierre Bourdieu sur les élites françaises, Jacques-Benoît Rauscher fait les comptes et entend redéfinir leur profil sociologique. Chargés de la sélection et de la formation de moins de 5 % des étudiants, ils exercent un métier qui est une mission : éveilleur intellectuel, maître qui transmet des savoirs ou entraîneur vers la réussite des concours les plus difficiles. Loin des caricatures, cet essai explore les contours d'une fonction confrontée à des nouveaux enjeux d'adaptation pédagogique et d'ouverture sociale et internationale. Une enquête d'exception.

Les Politiques d'éducation

Les Politiques d'éducation

Auteure: Agnès Van Zanten

Nombre de pages: 128

Les politiques d’éducation concernent directement près de 15 millions d’élèves et d’étudiants, plus de 800?000 enseignants et environ 260?000 membres du personnel administratif, technique, d’éducation et de surveillance, de la maternelle à l’université, et s’appliquent à une grande variété de domaines, de la formation des enseignants à l’évaluation des apprentissages des élèves. Les missions assignées au système scolaire se multiplient en même temps que les critiques à son encontre. Les réformes se succèdent, laissant pourtant le sentiment d’une inertie profonde des structures et des pratiques. Comment comprendre alors l’action publique dans le domaine si familier et néanmoins si complexe de l’éducation?? En analysant les idées et valeurs qui orientent les choix éducatifs, les instances qui participent à leur élaboration, ainsi que les différents acteurs qui les impulsent et les mettent en œuvre, Agnès van Zanten nous offre une grille de lecture rigoureuse et pertinente des intentions et des réalisations.

Dictionnaire des politiques territoriales

Dictionnaire des politiques territoriales

Auteure: Romain Pasquier , Sébastien Guigner , Alistair Cole

Nombre de pages: 628

2e édition mise à jour et augmentée Transition écologique, clivages sociaux, inégalités entre les territoires, métropolisation, mobilisations citoyennes, territorialisation, transformations de l'État... Ces phénomènes qui affectent les villes et régions du monde intéressent et désorientent de nombreux acteurs et observateurs de l'action publique. Conçu dans une logique pluridisciplinaire, exhaustif et didactique, ce dictionnaire offre un point de vue original sur les dynamiques territoriales contemporaines et sur les notions clés qui servent à les appréhender. Son index thématique et les références bibliographiques permettent de saisir les sujets dans leur globalité, de comprendre leurs interactions et de prolonger leur étude. Véritable outil d'analyse et d'aide à la décision, il met un savoir clair à la disposition de tous : chercheurs, élus et collaborateurs politiques, acteurs de l'action publique dans les territoires, étudiants et candidats aux concours de la fonction publique. Conçue et dirigée par Romain Pasquier (CNRS/Sciences Po Rennes), Sébastien Guigner (Centre Émile Durkheim/Sciences Po Bordeaux) et Alistair Cole (Hong Kong Baptist...

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