Ebooks Gratuits

Les pédagogies Freinet

Auteure: Isabelle Quimbetz , Isabelle Huchard , Bernadette Guienne , Bruce Demaugé-bost , Sylvain Connac

Nombre de pages: 186

Conçu par une équipe de pédagogues et de spécialistes, ce livre présente les pédagogies Freinet clairement et simplement. Uniques en leur genre, ces pédagogies émancipatrices, coopératives et non autoritaires favorisent la confiance en soi et la responsabilité. Les techniques Freinet sont fondées sur la création libre : textes, dessins, correspondance interscolaire, imprimerie, journal d'enfants, etc. Elles visent l'acquisition vivante des connaissances, la valorisation des progrès, l'ouverture et l'épanouissement. Riche de nombreux témoignages d'enseignants, cet ouvrage propose un répertoire de pratiques diverses à mettre en oeuvre avec les enfants, en classe et à la maison. Une équipe d'experts - Un panorama complet - Des pistes concrètes

Freinet, 70 ans après

Auteure: Collectif

Nombre de pages: 163

Le livre Freinet, 70 ans après. Une pédagogie du travail et de la dédicace, publié en 1998, était épuisé trois ans après sa première édition. Compte tenu du bon accueil que cet ouvrage a reçu parmi les chercheurs universitaires, ainsi que parmi les praticiens, il nous a semblé utile de le rééditer. En effet, c’est précisément d’une journée de travail qui avait réuni des chercheurs et des praticiens à l’université de Caen, en octobre 1996, que cet ouvrage est issu : il s’agissait d’un colloque organisé dans le cadre des manifestations pour le centenaire de la naissance de Célestin Freinet.

Comprendre Freinet

Auteure: Baptiste Jacomino

Nombre de pages: 160

Freinet est l’un des plus célèbres pédagogues français mais son oeuvre fait l’objet de nombreux malentendus et de simplifications trompeuses que l’auteur dissipe en revenant sur les fondamentaux du penseur. L’écriture libre, la promenade scolaire, l’imprimerie, le conseil des élèves, etc. sont en effet autant de techniques mises au point par Freinet à partir de théories pédagogiques, politiques, psychologiques ou épistémologiques. Mais ces méthodes et idées ont-elles encore une place aujourd’hui ? Nourrissant le débat français sur l’école, Baptiste Jacomino nous démontre que le système de Freinet est ouvert, non exempt de critiques, mais également propice à l’évolution et à l’adaptation en tout temps et en tout lieu. Baptiste Jacomino est docteur en sciences de l’éducation et a enseigné l’histoire et la philosophie de l’éducation. Il est l’auteur de Alain et Freinet : une école contre l’autre ? (L’Harmattan), de Alain (Ellipses) et Camus (Ellipses). Il appartient au comité de rédaction de la revue Le Philosophoire. Yves Rouvière collabore depuis 2011 à la collection Comprendre (Freud, Marx, Sade, Lacan, L’anarchisme,...

Cinq études sur Célestin Freinet

Auteure: Alain Vergnioux

Nombre de pages: 136

Par une relecture attentive des œuvres majeures de Célestin Freinet et à partir de grandes thématiques : école populaire, pédagogie populaire, liberté, expérience, apprentissages, texte libre..., l'ouvrage présente une des rares approches théoriques globales de la pédagogie Freinet. Il tente de montrer en quoi elle constitue bien une théorie pédagogique et quels en sont les principes et les modes d'organisation discursive. En cela il constitue une contribution majeure aux recherches épistémologiques actuelles en philosophie de l'éducation.

Le mouvement Freinet : du fondateur charismatique à l’intellectuel collectif

Auteure: Henri Peyronie

Nombre de pages: 252

Élaborée juste après la première guerre mondiale, la Pédagogie Freinet nouait ensemble les tendances de l’Éducation nouvelle, l’ambition d’une Éducation populaire nourrie des idéologies du XIXe siècle et la volonté de changement social portée par la génération d’anciens combattants progressistes et pacifistes. Comment cette pédagogie peut-elle être encore d’actualité, près d’un siècle plus tard, malgré les mutations sociales et culturelles qu’a connu la période ? L’auteur montre comment Célestin Freinet, le fondateur charismatique de cette pédagogie, a aussi créé les bases d’un mouvement coopératif d’instituteurs, un “intellectuel collectif” qui, génération après génération, réélabore et met en œuvre la pensée et les pratiques de l’émancipation à l’école (coopération, expression libre, éducation du travail, tâtonnement expérimental, personnalisation des apprentissages...). Avec la même approche empruntant à la sociologie et à la sociologie historique, Henri Peyronie interroge un autre enjeu important – trop peu étudié – des pratiques éducatives, et ignoré de la culture dominante de l’évaluation :...

Freinet, l'éducation en liberté

Auteure: Sophie Tardy-joubert , Aleksi Cavaillez

Nombre de pages: 162

À Vence, où le couple Freinet s'établit en 1934, les promenades au grand air, les visites chez les artisans sont autant de leçons sur le vif. Les classes vertes, les journaux, les exposés... autant d'initiatives qui font partie du quotidien des cours d'aujourd'hui. Convaincus que pour changer la société, il fallait d'abord changer l'école, Célestin et Elise Freinet ont révolutionné la pédagogie.

Le Mouvement Freinet au quotidien : des praticiens témoignent

Auteure: Amis De Freinet

Nombre de pages: 303

Un recueil de témoignages d'instituteurs français et étrangers, et de parents d'élèves qui ont pratiqué ou vu pratiquer la pédagogie Freinet. « Copyright Electre »

Une école Freinet

Auteure: Yves Reuter , Gérard Bécousse

Nombre de pages: 260

L'échec scolaire est important, précoce et socialement différencié. Face à ce constat récurrent, les débats sont vifs sur les causes et les solutions possibles avec, de plus en plus fréquemment, la tentation d'attribuer les dysfonctionnements à ce qui serait de l'ordre de l'innovation et, par voie de conséquence, de prôner un retour à la tradition. Dans ce cadre, les pédagogies "alternatives" sont rejetées avant même d'avoir été étudiées précisément. De fait, il n'existe que peu de recherches d'ampleur à leur sujet. Cet ouvrage tente de remédier à cet état de fait à partir de trois singularités. La première est celle de son objet d'étude : un groupe scolaire, situé dans un Réseau d'Education Prioritaire de la banlieue lilloise et pratiquant la pédagogie "Freinet" de la Petite Section de maternelle au CM2. La seconde réside dans son ampleur : menée sur plus de cinq ans, elle a réuni une équipe de chercheurs qui ont travaillé sur de multiples dimensions (violences, relations école-familles, rapports à l'école et au travail, apprentissages disciplinaires, devenir en sixième....). La troisième singularité tient au fait d'aborder de front...

Élise et Célestin Freinet (1)

Auteure: Madeleine Freinet

Nombre de pages: 516

Célestin Freinet est sans doute le pédagogue le plus important du XXe siècle. Nourri des travaux de ses prédécesseurs comme Decroly, Ferrière et Claparède, il s’en distingue par un plus grand souci de révolution sociale. Sa vie est une saisissante illustration de son désir de synthèse entre l’école et le monde extérieur : militant syndicaliste et politique, ses différents combats éclairent d’une façon magistrale la profondeur et l’étendue de sa pensée pédagogique. Le présent ouvrage est le premier tome (1896-1940) de la biographie que leur fille a consacrée à ses parents. Riche de très nombreux documents restés jusqu’ici inédits, il présente la vie des Freinet vue de l’intérieur. Mêlant sans cesse le quotidien à l’action militante, Madeleine Freinet donne à celle-ci une dimension humaine particulièrement émouvante et précieuse. Elle rend aussi justice à sa mère, dont le rôle pourtant fondamental a trop souvent été mésestimé par les commentateurs. Qu’il s’agisse de ces deux événements majeurs que furent la bataille pédagogique et politique à Saint-Paul de Vence en 1933 et la fondation de l’École Freinet à Vence en...

Innover en classe avec les pédagogies alternatives - Decroly, Freinet, Montessori...

Auteure: Madeleine Deny

Nombre de pages: 192

Vous êtes professeur des écoles stagiaire, débutant ou expérimenté ? Vous souhaitez accompagner les élèves dans leurs apprentissages en mettant en œuvre de nouvelles méthodes et des pratiques innovantes ? Vous êtes en manque d'inspiration et en demande de nouvelles idées issues des pédagogies alternatives (Decroly, Freinet, Montessori...) ? À partir des principales problématiques de terrain (comment impliquer et rendre autonomes les élèves, comment travailler en équipe et améliorer la coopération, comment insuffler enthousiasme et bien-vivre ensemble...), ce livre vous propose 80 fiches pratiques sur toutes les thématiques innovantes : La gestion positive de la classe Les ateliers autonomes La classe flexible L'éco-citoyenneté Les déplacements à l’école Le jeu en classe La méditation et la relaxation Guide du bien-vivre à l'école, Innover en classe avec les pédagogies alternatives vous accompagnera dans votre gestion de la classe au quotidien.

Pourquoi ? Comment ? Démarrer en pédagogie Freinet

Auteure: Annie Chaintron

Nombre de pages: 80

Au service de ce qui peut et doit déjà changer dans l’école et autour d’elle, une nouvelle collection d’ouvrages permettant à ceux qui débutent ou veulent infléchir leur pratique pédagogique d’aller à l’essentiel. Chacun de ces petits guides se veut un outil clair permettant, dans un domaine précis, de cerner rapidement le POURQUOI d’une démarche et le comment d’une technique. Il présente : la description de pratiques et les fondements théoriques qui les sous-tendent, des conseils « recentreurs » pour leur mise en œuvre réaliste, des témoignages conçus non comme modèles à imiter ou directives à suivre mais comme présentation de moments de vie propres à éclairer et soutenir la réflexion du lecteur, à lui permettre d’avoir ses propres initiatives. Les « Pourquoi-Comment » s’adressent : — aux enseignants de tous niveaux, intervenants directs dans le système scolaire, — à tous les autres intervenants, appelés de plus en plus nombreux à jouer un rôle dans l’action éducative. Ils peuvent également être lus avec intérêt par les parents d’élèves qui pourront alors se faire une idée précise de ce que vivent les enfants...

Anthropologie de l’écriture et pédagogie Freinet

Auteure: Pierre Clanché

Nombre de pages: 134

L’originalité de ce travail est d’avoir voulu appréhender la pédagogie Freinet à partir des méthodes d’observation et d’investigation de l’anthropologie et plus particulièrement dans une de ses pratiques les plus significatives : le texte libre. Les outils théoriques mobilisés par l’auteur sont principalement ceux de la génétique textuelle, mais l’essentiel réside en ceci : adopter ce que les anthropologues appellent le « point de vue de l’indigène », soit qu’est-ce qui se passe quand un enfant écrit un texte, pourquoi tel texte, à quel moment, qu’en attend-il, comment le commence-t-il, le finit-il ? Au cours des différents chapitres, Pierre Clanché évoque aussi Tolstoï, Münch, précurseurs du texte libre, ou Wittgenstein et étudie des situations d’écriture qui vont de l’école primaire à la classe de seconde.

Élise et Célestin Freinet

Auteure: Madeleine Freinet

"Entre le 21 mars 1940 et le 28 octobre 1941, mes parents se sont écrit chaque jour, deux fois par jour souvent. Des 2 500 feuillets que comporte la correspondance, je n'ai retenu que les passages qui m'ont semblé le mieux refléter leur vie à cette époque." Ainsi est présenté par leur fille cette correspondance dont l'existence était due à l'internement arbitraire de Célestin Freinet "l'instituteur qui fit si souvent parler de lui" notait le journal relatant son arrestation. Un témoignage historique émouvant, éclairant la personnalité de cet infatigable promoteur d'une pédagogie nouvelle coopérative.

La pédagogie Freinet par ceux qui la pratiquent

Auteure: Collectif

Nombre de pages: 328

Les vingt textes rassemblés donnent idée des réponses fournies par ceux qui pratiquent la pédagogie Freinet dans des situations différentes, permettent aussi de mesurer l’ampleur des moyens mis en œuvre puisqu’y sont analysées ce qu’on appelle " techniques Freinet ".

Célestin Freinet (1896-1966)

Auteure: Victor Acker

Nombre de pages: 177

Célestin Freinet était un innovateur, et ses racines pédagogiques et intellectuelles expliquent les origines de ses idées, celles du Mouvement Freinet. Vu son féroce appétit intellectuel, il butinait les idées des autres et les incorporait dans les siennes. Il était un critique attitré pour plusieurs revues et recevait un grand nombre de livres et journaux. Freinet fut influencé par un grand nombre de penseurs dont Pestalozzi, Decroly, Tagore, Sanderson, et Robin. Un autre aspect distinct de l'éducation telle que la conçoit Freinet dérive de ses croyances politiques et philosophiques qui ont toujours joué un rôle important dans les révolutions du monde de l'éducation. Il fut critiqué pour ses idées, glorifié pour sa hardiesse... et sa pédagogie a survécu. Bien qu'il n'y ait qu'une seule Ecole Freinet, fondée en 1936, le Mouvement Freinet se maintient, mais avec beaucoup de difficultés. Un grand nombre de ses principes pédagogiques sont reconnus officiellement et sont inclus dans le système éducatif d'aujourd'hui.

La pensée pédagogique de Célestin Freinet

Auteure: Georges Piaton

Nombre de pages: 330

PEDAGOGIE, ENSEIGNEMENT, méthode.

Maria Montessori et Célestin Freinet. Voix et voies pour notre école

Auteure: Bérengère Kolly , Henri Louis Go

Nombre de pages: 207

Pédagogues majeurs du xxe siècle, Maria Montessori, Élise et Célestin Freinet sont paradoxalement méconnus aujourd’hui. On parle beaucoup à leur place, on les oppose de façon souvent caricaturale, voire on les instrumente pour des raisons lucratives. Il est temps que l’on revienne aux sources pour retrouver la source de l’entreprise éducative. Qu’on se penche sur les oeuvres fondatrices pour en saisir le sens et la portée. Qu’on les interroge à la lumière des défis que nous devons relever. C’est ce que font admirablement Henri Louis Go et Bérengère Kolly dans cet ouvrage. Le premier est un fin connaisseur de Élise et Célestin Freinet, la seconde une spécialiste de Maria Montessori. Ils confrontent ici leurs travaux et leurs visions en un dialogue qui n’élude aucune des questions que le lecteur pourrait se poser. Loin des lieux communs et des récupérations en tous genres, ils nous livrent un texte d’une extraordinaire richesse. Avec un souci permanent de la rigueur historique et intellectuelle mais sans jargon inutile, ils conjuguent ensemble, bien plus qu’ils n’opposent, les oeuvres de ces grands pédagogues. Sans rien céder sur leurs...

Célestin Freinet en URSS (1925)

Auteure: Carole Hardouin-thouard , Alexeï Ovtcharenko

Nombre de pages: 118

En août 1925, Célestin Freinet visite l'URSS et ses écoles en tant que membre d'une délégation syndicale européenne d'enseignants. A son retour, il décrit ses impressions dans un petit livre, Un mois avec les enfants russes, et dans une série d'articles intitulés "impressions de pédagogue en Russie Soviétique" et publiés dans la revue L'Ecole émancipée. Freinet rapporte aussi dans ses bagages un petit ouvrage paru en 1922, Les Infracteurs de la loi qui relate le quotidien d'enfants délinquants pour la plupart orphelins, dans une colonie dirigée par Martynov, un enseignant qui tente de les "rééduquer" tout en bataillant contre une administration verbeuse, tatillonne et éloignée de la réalité du terrain. Chronique d'une expérience pédagogique menée dans l'Oural, ce livre publié en 1922 en URSS a fait la notoriété de son auteur, Lydia Seïfoullina. Ses convictions pédagogiques et politiques valurent à Célestin Freinet - comme à Martynov - les foudres de son administration. Les évaluations diverses démontrent que notre école française actuelle reste élitiste, académique et fort discriminatoire. A l'heure où les nouveaux programmes de 2015...

Citoyen en classe Freinet

Auteure: Dominique Tiberi

Nombre de pages: 146

Faire le choix d'une pédagogie coopérative, c'est permettre aux enfants la construction d'une citoyenneté active, c'est lutter pour le respect de la laïcité et de ses valeurs dans la classe et dans le monde. L'auteur nous ouvre ici la porte de sa classe et tente, au fil du quotidien de la vie des enfants, de faire d'une part le point sur les choix éthiques qui sous tendent la pédagogie Freinet, et d'autre part de nous éclairer sur la façon dont les enfants se construisent leur citoyenneté.

Célestin Freinet et l'école moderne

Auteure: Ahmed Lamihi

Nombre de pages: 163

Qui est Célestin Freinet ? Qu'est-ce que la pédagogie Freinet ? En quoi consiste l'originalité de cette pédagogie ?

L'aventure du mouvement Freinet

Auteure: Raymond Fonvieille

Nombre de pages: 235

Les techniques Freinet de l'école moderne

Auteure: Célestin Freinet

Nombre de pages: 143

L'Ecole Freinet

Auteure: Elise Freinet

Nombre de pages: 346

Célestin Freinet, l'ICEM un choix pédagogique, un engagement social et politique

Auteure: Nicole Bizieau

Nombre de pages: 504

Freinet et la pédagogie

Auteure: Liliane Maury

Nombre de pages: 125

Etude de Freinet à travers quelques extraits de ses écrits. [SDM].

Qu'est-ce que la pédagogie de Freinet?

Auteure: Patrick Robo

Nombre de pages: 24

L'itinéraire de Célestin Freinet

Auteure: Elise Freinet

Nombre de pages: 194

PEDAGOGIE, ENSEIGNEMENT, méthode.

Un pays provençal, le Freinet

Auteure: Elisabeth Sauze , Philippe Sénac

Nombre de pages: 205

Connaissances de La Garde-Freinet

Auteure: Léon Sénéquier

Nombre de pages: 207

S'engager dans la pédagogie Freinet

Auteure: Sylvia Dorance , Ginette Fournès

Nombre de pages: 63

Un guide en version PDF pour débuter sereinement dans la pédagogie Freinet. La pédagogie Freinet a fait ses preuves, souvent de façon éclatante, dans nombre d'expériences scolaires. Elle est gratifiante et efficace pour les enseignants comme pour les élèves. Elle offre des réponses avérées aux problèmes de désintérêt des enfants pour l'école, d'absentéisme, de violence, ou plus généralement d' échec scolaire. Elle est à la base de l'enseignement public en Finlande, présenté comme l'un des meilleurs du monde occidental. Pourtant, elle est peu pratiquée en France, où elle est née. Pourquoi ? Peut-être parce que les enseignants ne savent pas par où commencer. Il est vrai que Célestin Freinet lui-même craignait que l'on n'utilise que les " outils " de sa pédagogie, sans en appliquer l'esprit. Ce livre donne des clés pour s'engager dans la pédagogie Freinet : quelle posture ? quel matériel ? comment organiser les premières semaines de classe ? quelles sont les pratiques fondamentales ? Les enseignantes et enseignants intéressés pourront ensuite construire progressivement leur propre démarche pédagogique, en toute liberté et en observant, au fil...

Le littoral de la France... par Ch.-F. Aubert (V. Vattier d'Ambroyse),...

Auteure: Valentine Vattier D'ambroyse

Naissance d'une pédagogie populaire

Auteure: Élise Freinet

Nombre de pages: 360

Cet ouvrage est une réédition numérique d’un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d’origine.

Bulletin des lois. Partie supplémentaire

Bulletin des lois, 2e partie. Ordonnances, 1e et 2e section

Collection complète des lois, décrets, ordonnances, réglemens, avis du Conseil-d'Etat

Collection complète des lois, décrets d'intérêe général, traités internationaux, arrêtés, circulaires, instructions, etc

Auteure: France

Le Littoral de la France

Auteure: Valentine Vattier D'ambroyse

L'école du cerveau

Auteure: Olivier Houdé

Nombre de pages: 118

Le livre de référence sur la neuropédagogie. Professeurs, parents, éducateurs, psychologues, vous trouverez dans ce livre les grands jalons et repères de l’histoire de l’éducation et de la psychologie de l’enfant. Vous y découvrirez aussi la synthèse des résultats les plus actuels des sciences cognitives et du cerveau sur les apprentissages : lire, écrire, compter, penser (ou raisonner) et respecter autrui. Cela constitue une véritable boîte à outils de départ, unique en son genre, pour s’initier à la neuropédagogie ou neuroéducation : portraits historiques (Montessori, Freinet et Piaget), schémas, encarts explicatifs, images du cerveau, exemples d’expériences, pistes pratiques (allers-retours du laboratoire à la classe) et 245 références bibliographiques en français et en anglais pour aller plus loin. Grâce à cet ouvrage, découvrez les grands jalons et repères de l’histoire de l’éducation et de la psychologie de l’enfant ! EXTRAIT L’hypothèse du recyclage neuronal est particulièrement intéressante, notamment pour l’apprentissage de la lecture. Il s’agit d’une forme de plasticité du cerveau provoquée par l’éducation....

Recueil des decisions du Conseil d'État statuant au contentieux et du Tribunal des Conflits et des jugements des tribunaux administratifs

1821-1822 each in 2 volumes.

Bulletin des lois de la République franc̜aise

Auteure: France