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Etre adulte éducateur c'est...

Etre adulte éducateur c'est...

Auteure: Philippe GABERAN

Nombre de pages: 208

Philippe Gaberan fait ici le pari de restaurer la figure de l'adulte éducateur dont les trois figures emblématiques, le père, le professeur et l'éducateur spécialisé sont mises à mal par un libertarisme dont la logique n'est pas seulement économique, mais aussi idéologique dans sa tentative d'effacer ce qui fait l'humanité de l'homme. Loin de céder à une vision pessimiste de l'avenir, l'ouvrage se veut porteur d'un projet autant politique que pédagogique. Les trente préconisations proposées ici constituent une exhortation joyeuse à l'apprentissage de cette posture d'adulte éducateur et à son exercice au sein non plus d'institutions mortifères, familles, écoles et structures spécialisées encloses sur elles-mêmes, mais d'une toile réticulée d'acteurs exaltant le devenir de l'être et exultant le plaisir à être. Philippe Gaberan est éducateur spécialisé, docteur en sciences de l'éducation, formateur et chercheur en travail social. Mise en vente le 04 février 2010

Cent mots pour être éducateur

Cent mots pour être éducateur

Auteure: Philippe GABERAN

Nombre de pages: 160

L’essentiel du travail de l’éducateur réside dans le caractère anecdotique de sa présence à l’Autre. Ce n’est pas pour autant que tout le monde peut se dire éducateur ! L’apparente simplicité d’un « être avec » masque la réelle complexité du « faire avec ». Et ce serait maintenir une illusion que de penser trouver les ressorts du métier d’éducateur en quelques savoirs disciplinaires : ceux-ci ne peuvent l’expliquer que dans l’après-coup. Le sens du métier d’éducateur est à puiser dans une lecture appliquée des actes posés au jour le jour ; encore faut-il pour cela disposer d’un langage approprié. D’où le choix de cent mots simples et pourtant illustratifs de la difficulté de ce métier. Cent mots pour une profession longtemps restée sans mots ! Tel est le pari de ce dictionnaire qui, par le biais de chacune des notions explorées, tisse des liens entre l’apparente banalité des gestes quotidiens de l’éducateur et leur fondamentale répercussion sur le développement de la personne accompagnée dans une relation d’aide éducative ou de soin. Au final, ce dictionnaire ne conceptualise pas une pratique professionnelle ; il la...

Oser le verbe aimer en éducation spécialisée

Oser le verbe aimer en éducation spécialisée

Auteure: Philippe GABERAN

Nombre de pages: 296

« S’ils veulent sauver leur métier, et de manière plus générale s’ils veulent sauver les métiers de l’humain, les adultes éducateurs n’ont d’autre choix que d’oser le verbe aimer. Aimer veut dire éduquer chaque fois que la rencontre est un dialogue entre l’intimité de deux « je » : celle d’un adulte perçu comme référent et celle d’un gamin aperçu dans ses possibles. Dès lors, parce que fondée sur le consentement et la réciprocité, se trame une relation éducative qui est aussi une relation d’amour. » Philippe Gaberan poursuit sa réflexion sur la relation éducative (érès, 2003, rééd. 2016) en s’attaquant au dogme de la posture professionnelle détachée des implications affectives. Parce qu’elle met en scène l’homme dans ce qui fait l’essentiel de son humanité, la relation d’amour est l’un des plus puissants leitmotivs de la littérature, un incontournable du discours philosophique mais aussi un concept majeur des sciences de l’éducation. Aux limites de la présence de l’être au monde, elle œuvre à faire advenir du « pas encore là » dans le « déjà là » pour peu qu’elle intègre les éléments essentiels...

Moniteur éducateur

Moniteur éducateur

Auteure: Philippe GABERAN , Patrick PERRARD

Nombre de pages: 200

Nouvelle édition tenant compte du décret du 15 mai 2007 et de l’arrêté du 20 juin 2007 portant sur la réforme du diplôme de moniteur éducateur devenu diplôme d’État. Être moniteur éducateur, ce n’est pas être « un éducateur au rabais » ! Bien au contraire, ce métier nécessite à la fois de l’engagement (notamment la prise de risque de la proximité avec la personne aidée, enfant ou adulte) et des compétences (savoir observer une situation, comprendre une souffrance et mettre en place un lien à partir d’une activité de vie quotidienne ou de loisir). Les textes officiels définissent le moniteur éducateur comme un « spécialiste de la vie quotidienne » : son rôle est d’aider l’enfant ou l’adulte accueilli en institutions spécialisées dans les actes simples de la vie tels que, le lever, le coucher, les toilettes, les repas.... Rien de plus facile, en apparence, que d’être là présent sur ces moments et pourtant, très vite, le moniteur éducateur se trouve au cœur de ce qui fait l’intimité de l’être, la vie, la mort, la sexualité ou la peur de la solitude. Sans souci de polémique, et peut-être même pour en finir avec la lutte...

ITEP, repères et défis

ITEP, repères et défis

Auteure: Philippe GABERAN , lin GRIMAUD

Nombre de pages: 240

Confrontées aux troubles psychosociaux des jeunes dont la courte histoire de vie est pleine de violences subies ou commises, et aussi aux incessantes transformations dans le fonctionnement des institutions, les équipes éducatives des ITEP (instituts thérapeutiques, éducatifs et pédagogiques) sont envahies par les doutes quant à la pertinence de leurs actions et la pérennité de leur outil de travail. Le savoir théorique ne vient pas donner un surplus de légitimité aux professionnels mais il constitue un effort réflexif à mener au quotidien pour se distancier de la sidération morbide qu’exercent les agirs destructeurs et plus généralement, l’expression symptomatique de la négativité. Ce savoir est ici conjugué aux pratiques professionnelles pour tenter d’appréhender les problématiques institutionnelles qui, en écho à celles des jeunes, sont l’expression de profondes tensions dans le tissu psychosocial global de notre société. Sans éluder les réelles difficultés rencontrées, les auteurs font la preuve des ressources existantes et de la créativité des équipes dans le domaine de l’accueil des jeunes en ITEP. Ils montrent que les apparentes...

Être éducateur dans une société en crise : un engagement, un métier

Être éducateur dans une société en crise : un engagement, un métier

Auteure: Philippe Gaberan

Nombre de pages: 140

C’est l’action sociale qu’on assassine ! Ce « on », c’est la pensée unique et son principe de faire de l’argent à tout prix. Ce « on », c’est les politiques et le triste spectacle d’une société française dont le degré de corruption est dénoncé ouvertement à la tribune d’un colloque international au siège d’Interpol à Lyon. Mais le « on », c’est aussi les éducateurs qui, par leur silence et leur manque d’engagement, se font les complices du crime commis. Certes, il est tout à l’honneur des éducateurs de respecter leur devoir de réserve, mais il n’y a pas d’action éducative sans l’affirmation d’une représentation claire de l’homme dans le monde. Aussi, c’est de leur devoir de dire la société qu’ils souhaitent, et renouer avec le militantisme qui est à l’origine de leur métier est le premier défi du temps présent. Le second est la capacité de donner à voir et à comprendre ce qu’ils font. Pour cela, les éducateurs doivent fournir une explication claire des outils que sont le projet individuel et le travail d’équipe. Mais ils doivent aussi sortir d’une culture de la réparation pour entrer dans celle du...

Le Sociographe 74. Le social : entre mauvaises langues et langue de bois

Le Sociographe 74. Le social : entre mauvaises langues et langue de bois

Auteure: Ahmed Nordine Touil

Dans un contexte où l’intervention sociale et médico-sociale élabore sa propre langue en empruntant à l’entreprise ses items (objectifs, résultat, rationalisation, efficacité, contrat, projet, évaluation, etc.), au champ de la santé ses outils (diagnostic, symptôme, intervention, pathologie, prise en charge, etc.), et au management ses paradigmes, questionner la langue apparaît essentiel. Derrière un terme que le langage des professionnels absorbe, des modèles de pensée s’invitent, une manière de façonner la réalité aussi, jusqu’à la réduire ou l’essentialiser. Il y a de fait chez les travailleurs sociaux, une « politique de la langue », et les termes eux-mêmes s’inscrivent pour certains dans un schéma performatif : en agissant notamment du simple fait d’être prononcé. De fait, l’expression mobilisée par les professionnels du champ ne contribuerait-elle pas à induire, voire pervertir, annihiler, altérer la pensée ? Les éléments de langage constitueraient-ils aujourd’hui une menace pour l’agir professionnel ? De quelle manière d’ailleurs la langue contribue-t-elle à orienter les manières de penser et d’agir ? En quoi les...

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Moniteur éducateur

Auteure: Patrick Perrard , Philippe Gaberan

Nombre de pages: 198

La refonte des diplômes en travail social, telle qu'elle est entreprise en France depuis 2017, notamment dans le souci d'une harmonisation des diplômes européens, entérine la reconnaissance du moniteur éducateur en qualité de professionnel de proximité auprès des publics accompagnés dans une relation d'aide sociale, éducative et de soin. Toutefois, comme toutes les professions de l'éducation spécialisée et du travail social, celle de moniteur éducateur doit s'adapter aux évolutions des savoirs et des moeurs qui transforment l'accueil des publics en situation de handicap ou de vulnérabilité (la société inclusive) et modifier l'organisation et le fonctionnement des établissements ou des services (une logique de parcours intégré préférée à une logique de la place en institution). Lors de la première édition en 2004, les deux auteurs, professionnels engagés, avaient su anticiper les enjeux des transformations désormais à l'oeuvre et repérer les leviers des changements à opérer dans les formations et dans les postures professionnelles. Tous ces éléments de fond ont donc été repris dans cette nouvelle édition. En revanche, l'avant-propos et le...

Parcours d'une éducatrice tout-terrain

Parcours d'une éducatrice tout-terrain

Auteure: Marie Aubertin

Nombre de pages: 122

Réussir sa V.A.E. (validation des acquis par l’expérience) est une bonne chose pour se remettre en question et trouver des compétences qu’on ignorait. C’est un mémoire pas facile car il remue une personne au plus profond de ses expériences professionnelles, son équipe. Quand on y est on mange, pense, rêve, dort V.A.E. Elle nous transperce... Mais quelle fierté d’être passé par là. Marie Aubertin, animatrice technique, conseillère en insertion par l’économique, formatrice dans le domaine médico-social et éducatrice spécialisée, a voulu passer un message à toutes les futures personnes qui se lancent dans une validation des acquis par l’expérience. Ce livre est là pour encourager tous les autres éducateurs qui se lancent dans l’aventure de l'écriture d’une V.A.E.

Tout en un DEES

Tout en un DEES

Auteure: Marion Denis , Laetitia Lenoir , Elodie Caffin

Nombre de pages: 288

> Diplôme réformé en 2018 : passage de Bac + 2 à Bac + 3 - LMD grade LICENCE Parcours commun/strong pour l'ensemble des diplômes de niveau 2, puis 3 spécialités (Education / Cohésion Sociale / Animation) à jour du nouveau référentiel /strongavec un cours complet couvrant toutes les UE de la formation Métier : L’éducateur spécialisé concourt à l’éducation d’enfants et d’adolescents ou au soutien d’adultes présentant un handicap, des troubles du comportement ou qui ont des difficultés d’insertion. Il élabore, il aide les personnes en difficulté à restaurer ou à préserver leur autonomie, à développer leurs capacités de socialisation, d’intégration et d’insertion. Il est également de plus en plus appelé à intervenir dans le cadre de projets de développement local.

DEME - Tout-en-un - 2021-2022

DEME - Tout-en-un - 2021-2022

Auteure: Vincent Pagès

Nombre de pages: 272

Cet ouvrage prépare les candidats au diplôme de moniteur-éducateur. Il propose : Tout le programme de formation : DF 1 : Accompagnement social et éducatif spécialisé DF 2 : Participation à l'élaboration et à la conduite du projet éducatif spécialisé DF 3 : Travail en équipe pluriprofessionnelle DF 4 : Implication dans les dynamiques institutionnelles Tout le cours en fiches synthétiques. La méthodologie pour réussir chaque épreuve. Des sujets d'annales pour réviser et s'entraîner. Des corrigés détaillés pour s'évaluer et progresser.

DEME - Tout-en-un - 2019-2020

DEME - Tout-en-un - 2019-2020

Auteure: Vincent Pagès

Nombre de pages: 288

Cet ouvrage prépare les candidats au diplôme de moniteur-éducateur. Il propose : Tout le programme de formation : DF 1 : Accompagnement social et éducatif spécialisé DF 2 : Participation à l'élaboration et à la conduite du projet éducatif spécialisé DF 3 : Travail en équipe pluriprofessionnelle DF 4 : Implication dans les dynamiques institutionnelles La méthodologie pour réussir les épreuves de certification. Des sujets d'annales pour réviser et s'entraîner. Des corrigés détaillés pour s'évaluer et progresser. Des sujets corrigés supplémentaires offerts sur le site dunod.com Cette nouvelle édition à jour de la réforme du diplôme en vgueur à la rentrée 2018 propose de nouveaux sujets d'annales corrigés et bénéficiera d'une nouvelle maquette intérieure et de couverture.

Enseignants et éducateurs face au handicap

Enseignants et éducateurs face au handicap

Auteure: sandrine AMARÉ , philippe MARTIN-NOUREUX

Nombre de pages: 288

L’École ne peut plus être pensée comme un territoire qui s’arrêterait là où commence celui de la filière spécialisée, représentée en France par le secteur médico-social. Désormais, les acteurs éducatifs doivent s’engager dans une logique d’actions où prévaut le projet de l’enfant, un projet sur lequel les capacités d’expertise des uns et des autres se combinent pour travailler dans la continuité. Derrière cette volonté, l’enjeu significatif est celui d’un rapprochement entre deux cultures, celle des professeurs des écoles d’une part, celle des éducateurs spécialisés d’autre part. Ces acteurs étant amenés à coopérer pour répondre au droit à la scolarisation, cet ouvrage met en lumière une nouvelle forme de dialogue entre eux. C’est à cela que s’emploient les auteurs en écho tant à leurs recherches qu’à leurs actions sur le terrain. Leur réflexion ouvre des pistes de compréhension et d’action visant l’emprunt d’une nouvelle voie, celle qui mène à une culture en commun.

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Cent mots pour être éducateur

Auteure: Philippe Gaberan

Nombre de pages: 158

L'essentiel du travail de l'éducateur réside dans le caractère anecdotique de sa présence à l'Autre. Ce n'est pas pour autant que tout le monde peut se dire éducateur ! L'apparente simplicité d'un " être avec " masque la réelle complexité du " faire avec ". Et ce serait maintenir une illusion que de penser trouver les ressorts du métier d'éducateur en quelques savoirs disciplinaires : ceux-ci ne peuvent l'expliquer que dans l'après-coup. Le sens du métier d'éducateur est à puiser dans une lecture appliquée des actes posés au jour le jour ; encore faut-il pour cela disposer d'un langage approprié. D'où le choix de cent mots simples et pourtant illustratifs de la difficulté de ce métier. Cent mots pour une profession longtemps restée sans mots ! Tel est le pari de ce dictionnaire qui, par le biais de chacune des notions explorées, tisse des liens entre l'apparente banalité des gestes quotidiens de l'éducateur et leur fondamentale répercussion sur le développement de la personne accompagnée dans une relation d'aide éducative ou de soin. Au final, ce dictionnaire ne conceptualise pas une pratique professionnelle ; il la rend visible et lisible par tous...

Je réussis le DEES. Diplôme d'État d'éducateur spécialisé

Je réussis le DEES. Diplôme d'État d'éducateur spécialisé

Auteure: Vincent Chaudet , Guillaume Demont , Karolina Mrozik-Demont , Jacqueline Gassier , Céline Rose , Christophe Valette

Nombre de pages: 512

L’éducateur spécialisé (ES) concourt à l’éducation d’enfants et d’adolescents ou au soutien d’adultes présentant un handicap psychique, physique, intellectuel, des troubles du comportement ou qui ont des difficultés d’insertion. Son rôle est de préserver et de restaurer leur autonomie en les valorisant par le biais d’activités socio-éducatives. La formation DEES (Diplôme d’État réformé d’éducateur spécialisé) permet au futur professionnel d’acquérir les connaissances nécessaires à l’accompagnement de l’enfant, de l’adolescent ou de l’adulte handicapés ou en situation d’exclusion en abordant les dimensions relationnelle, psychologique, sociale et éducative du métier. Comme les autres formations de même niveau du domaine social, elle a fait l'objet d'une réingénierie mise en place à la rentrée de septembre 2018. Cette réforme des études ne modifie pas de manière drastique le référentiel de formation, mais acte le tronc commun entre les formations EJE, ASS et ES. Ce guide, entièrement mis à jour, couvre la totalité du programme du DEES composé de 2 domaines de compétences spécifiques, 2 domaines de compétences du...

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La relation éducative

Auteure: Philippe Gaberan

Nombre de pages: 146

A contre-courant d'une pensée unique, qui réduit la question du sens d'une pratique à l'interrogation sur son utilité, l'auteur affirme que la relation éducative ne sert ni à guérir ni à ramener des individus dans la norme mais à les aider à surmonter l'injustice liée à leur différence et à trouver du sens à leur vie. C'est ce que l'auteur appelle passer du " vivre " à " l'exister ". Prenant appui sur l'expérience de terrain et sur cinq histoires de vie, l'ouvrage présente une relation éducative fondée sur l'engagement de l'éducateur autant que sur son savoir-faire professionnel. Il renoue avec les valeurs fondamentales du métier et tisse le lien entre l'éthique et la pratique.

Parcours d'une éducatrice tout-terrain

Parcours d'une éducatrice tout-terrain

Auteure: Marie Aubertin

Nombre de pages: 122

Réussir sa V.A.E. d 'éducateur spécialisé (Validation des Acquis par l'Expérience) est une richesse, on apprend à se remettre en question mais aussi à trouver des compétences qu'on ignorait. C'est une monographie pas facile car elle remue une personne au plus profond de ses expériences professionnelles, et son équipe. Quand on est lancé dans l'écriture, on mange, pense, rêve, dort V.A.E. Elle nous transperce... jusqu'aux tripes ! C'est en partageant son expérience et sa technicité développée, avec ses bagages professionnels et sa rigueur de pensée, que l'auteur nous livre son mémoire. On ressent toute l'intensité qu'elle a pu déployer dans ce projet, et toutes les compétences qui sont demandées pour arriver à bout de ce parcours loin d'être évident. Marie parle avec son coeur et ses émotions, en toute transparence de cette étape de vie qui dépasse les limites professionnelles. Grâce à son oeuvre comportant son mémoire dans son intégralité, n'importe quelle profession de la relation humaine pourra s'identifier et trouver en elle un support concret et motivant.

Question de distance dans la relation éducative

Question de distance dans la relation éducative

Auteure: Christine Dorme

Nombre de pages: 122

L'ensemble des idées ici exposées montre le poids de la subjectivité dans la relation éducative et l'exigence de la remise en question chez l'usager comme chez l'éducateur dans le processus d'accompagnement. Ce livre amène inévitablement à s'interroger sur sa pratique éducative donc à ce qu'on apporte de son histoire à soi dans la relation aux usagers.

Être éducateur dans une société en crise

Être éducateur dans une société en crise

Auteure: Philippe Gaberan

Nombre de pages: 140

Réflexion et témoignage plein d'humour d'un intervenant social sur la place et le fondement de l'action sociale au sein d'une société qui ne lui fait pas la part belle.

Les tisseurs de quotidien

Les tisseurs de quotidien

Auteure: Patrick PERRARD , Arlette DURUAL

Nombre de pages: 152

Les auteurs mettent en valeur la dimension quotidienne de l'accompagnement des personnes en situation de vulnérabilité, la relation essentielle qui se tisse au jour le jour, en dépit de la technicisation croissante des interventions imposée par les référentiels professionnels. Les temps et les actes a priori banals du quotidien sont en réalité les supports à toute action d'accompagnementéducatif, social ou soignant des personnes en situation de vulnérabilité. Les auteurs ont souhaité dans cet ouvrage revaloriser ces moments dits «ordinaires» en les incluant dans une réflexion sur l'éthique de l'accompagnement, à l'heure où les référentiels professionnels tendent à une technicisation des interventions. Ils s'appuient sur des situations rencontrées, sur des écrits de professionnels en formation et revisitent certains auteurs et concepts. Arlette Durual, assistante sociale de formation initiale, sociologue, est actuellement coordinatrice pédagogique du pôle des formations en travail social à l'ADEA à Bourg-en-Bresse. Patrick Perrard, moniteur-éducateur puis éducateur spécialisé, doctorant en sciences de l'éducation, est actuellement responsable du...

Parole d'éduc

Parole d'éduc

Auteure: Joseph ROUZEL

Nombre de pages: 256

Mais que font les éducateurs ? Ils travaillent auprès de handicapés, malades mentaux, délinquants, toxicomanes... dans des foyers, des institutions, des quartiers, en milieu ouvert ou en internat... Mais que font-ils vraiment ? L'éducation spéciale prend en charge des personnes (enfants, adolescents, adultes, personnes âgées) en grande souffrance dans le but de les accompagner, les aider, les soutenir dans l'appropriation de leur espace psychique, physique, social. Mais comment les éducateurs s'y prennent-ils ? Ils s'investissent dans les petites choses du quotidien, dans la rencontre singulière, pour permettre à d'autres de construire au jour le jour leur propre vie. Bien souvent leur travail ne se voit pas. Et pourtant les éducateurs ne ménagent ni leur peine ni leur réflexion. Depuis la première publication de cet ouvrage, le paysage social s'est alourdi sérieusement. Pris entre le marteau de politiques sociales de plus en plus répressives et ségrégatives et l'enclume du respect des sujets qu'ils accompagnent, les éducateurs se présentent aujourd'hui plus qu'hier comme des empêcheurs de commercer en rond. À la croisée de la réflexion théorique et de la ...

L'éducation spécialisée

L'éducation spécialisée

Auteure: Sébastien Fournier , Joseph Rouzel

Nombre de pages: 296

Les nombreuses réformes qui s'abattent depuis quelques années sur le champ de l'éducation spécialisée provoquent de profonds bouleversements dans le domaine de la praxis si bien que les professionnels du secteur ont parfois l'impression de se trouver face à une tâche de plus en plus impossible. Injonctions paradoxales, perte de repères (et de sens), sentiment d'impuissance, clivage dans l'articulation entre le singulier et le collectif qui constitue pourtant la pierre angulaire du travail éducatif. Bref, les maux ne manquent pas. Ils viennent traduire un ensemble de souffrances qu'il s'agit d'entendre. Et pour cause, au-delà des professionnels qui traversent ces difficultés, il y a aussi des « usagers » qui sont également impactés.

L'acte éducatif

L'acte éducatif

Auteure: Joseph ROUZEL

Nombre de pages: 304

« L'eau a coulé sous les ponts depuis la première édition de cet ouvrage, où je tentais de mettre en mots, à ma façon, selon mon style propre, cet '' acte éducatif '' si difficile à capter. En effet l'acte éducatif ne se voit pas. On ne peut pas l'enregistrer, le filmer. Ça n'imprime pas ! Il ne saurait faire l'objet, comme le croient naïvement les managers de l'action sociale, d'un pointage dans les items d'une grille d'évaluation. L'acte éducatif ne se résume pas à la somme des actions entreprises au quotidien. Ce n'est pas l'agir, ni l'activité, encore moins l'activisme. On peut juste l'évoquer dans les rets de l'écriture. Les éducateurs, on les attend au tournant... Ils sont pris en tenailles entre commande sociale et demandes des usagers (bien usagés !). Comme entre l'écorce et l'arbre, si j'en crois l'adage, il ne fait pas bon mettre les doigts. Or l'acte en travail social se produit dans cette tension d'une position que l'on peut sans peine désigner comme '' éthique ''. Une éthique du sujet et une éthique de la responsabilité. Une éthique de conviction et une éthique de la morale sociale, celle qui exige de prendre parti, pour ou contre. Pour...

AMP

AMP

Auteure: Arlette DURUAL , Patrick PERRARD

Nombre de pages: 176

Le métier d’aide médico-psychologique est aujourd’hui en pleine expansion. Pourtant qui peut dire en quoi il consiste ? L’AMP porte, accompagne, touche et entoure quelqu’un qui s’accroche souvent maladroitement, en serrant trop fort ou pas assez. L’AMP lave, frotte, mobilise et prend soin d’un corps parfois douloureux, dans tous les cas endolori. Tant de gestes inspirés de la banalité du quotidien furent pendant longtemps dépossédés de l’intelligence nécessaire à les rendre humanisants. Aujourd’hui enfin, ce métier, quelque peu méprisé, porte la parole dans des lieux de pensée et d’écriture que sont les centres de formation, car un diplôme national lui assure sa légitimité. Les auteurs ont souhaité dire la réalité de ce métier et revaloriser ceux et celles qui interviennent avec compétence auprès d’un public souvent grandement dépendant, avec lequel certains professionnels diplômés, rechignent à travailler. Ils présentent les savoir-faire et les savoir-être des AMP dans leur travail au quotidien et mettent ainsi en exergue une éthique de l’accompagnement. Complété par un regard historique, cet ouvrage s’intéresse aux AMP...

De l'éducation spécialisée (NE)

De l'éducation spécialisée (NE)

Auteure: Maurice CAPUL , Michel LEMAY

Nombre de pages: 624

Cette réflexion d’ensemble sur le travail de l’éducateur est devenue un ouvrage de référence pour tous ceux qui s’engagent auprès d’enfants ou d’adultes en difficulté. À partir d’un regard critique sur un demi-siècle d’éducation spécialisée, les auteurs relient dans une même perspective tradition et modernité, pour dresser un large panorama des pratiques éducatives. Alors qu’aujourd’hui le terme générique de travail social ou d’intervention sociale a tendance à s’imposer, les auteurs réaffirment la pertinence de distinguer la place de l’éducation spécialisée et d’en définir les enjeux. Plus que jamais les compétences pour accompagner les personnes, enfants, adolescents ou adultes, dans le moindre des actes d’une vie quotidienne, requièrent des éducateurs formés, responsables, conscients de leur action. Maurice Capul et Michel Lemay leur offrent un outil de premier plan auquel ils peuvent recourir pour fonder leurs interventions. À partir d’une synthèse de l’apport des disciplines des sciences de l’homme qui nourrissent le corpus théorique nécessaire à l’exercice des métiers de l’éducation spécialisée, ils...

Enfants placés, déplacés, replacés : parcours en protection de l'enfance

Enfants placés, déplacés, replacés : parcours en protection de l'enfance

Auteure: Émilie POTIN

Nombre de pages: 224

Que signifie protéger pour les institutions ? Que signifie être protégé pour un enfant placé ? À partir d'une quarantaine d'entretiens individuels et collectifs et de 350 dossiers de l'Aide sociale à l'enfance, l'auteur tente de répondre à ces questions en analysant les parcours de prise en charge dans le cadre de placements (enfants placés, déplacés, replacés). Dans ce livre attachant, l'auteur nous plonge dans un univers peu connu, celui des parcours d'enfants placés par l'aide sociale à l'enfance. Cette situation n'est pas rare en France puisque chaque année 140 000 enfants font l'objet d'une mesure de placement. Construit autour de récits recueillis auprès des familles d'origine, des familles d'accueil, des profes-sionnels de l'enfance (juges, travailleurs so-ciaux...) et surtout des enfants et adolescents concernés, cet ouvrage restitue la parole et la dignité de ceux qui sont l'objet de ces mesures. Émilie Potin est docteure en sociologie, ingénieure de recherche à l'université de Bretagne occidentale à Brest, membre de l'Atelier de recherche sociologique.

Educateur au quotidien dans un lieu de vie et d'accueil

Educateur au quotidien dans un lieu de vie et d'accueil

Auteure: Patrick TESSON

Nombre de pages: 220

« À la fois boîte à outils, manuel pédagogique et guide pratique, ce livre intéressera tant les professionnels aguerris que les novices, par la force de conviction qu’il véhicule et la riche expérience qu’il transmet : sonder les racines des comportements humains, donner du sens aux démarches administratives, transmettre un savoir-faire et un savoir-être. Patrick Tesson a eu cette fertile intuition d’articuler ces trois dimensions, offrant l’occasion au lecteur d’affronter le maquis de la réglementation, en donnant du sens à sa démarche ; de le nourrir de la richesse de la rencontre, en le convainquant d’être en situation autant de recevoir que de donner ; mais aussi de l’associer à cette réflexion conduite en permanence pour percer à jour les tenants et aboutissants de cette énigme qu’est et sera toujours l’être humain. Cette ambition, il l’a tout d’abord menée à bien en trempant sa propre plume dans l’encrier des vingt ans d’existence du “vivre avec” et du “vivre ensemble” de son lieu de vie et d’accueil : Les Alizés. Mais il a également voulu réaliser sa mission en installant sur l’écritoire ses compagnons...

De l'engagement en éducation

De l'engagement en éducation

Auteure: Philippe Gaberan

Nombre de pages: 168

Que font les éducateurs et à quoi servent-ils ne parviennent pas à instruire à intégrer ou à ramener dans la normalité ? Avide de réussite et inquiète face au présent, l’opinion publique réclame une éducation efficace et centrée sur des fins immédiates. Conscient de cette pression, mais aussi du danger qu’elle contient, cet essai prend le risque d’affirmer que le modèle de référence en éducation n’est pas dispositif imaginé par Jean-Jacques Rousseau, qui mène à la réussite d’Émile, mais les inventions tâtonnantes de Itard qui conduisent au « formidable échec » de l’éducation de Victor, l’enfant sauvage de l’Aveyron. D’aucuns verront là une provocation. D’autres y trouveront la preuve d’un complot, mené par les pédagogues, afin de niveler l’éducation par le bas. Plus simplement, l’auteur fait de la rencontre avec l’enfant réel la condition nécessaire d’un engagement dans l’éducation Ce parti pris le conduit à dire que le matérialisme est le passage obligé vers l’adoption d’une posture pédagogique. Celui-ci n’est ni un athéisme ni une représentation totalisante de monde, mais une forme de pensée qui fait ...

Profession, éducateur

Profession, éducateur

Auteure: Jacques Ladsous

Nombre de pages: 134

Une vie c'est un parcours. Et sur ce parcours, les rencontres sont nombreuses. Il y a celles qu'on perçoit, et dont on fait son profit. Il y a celles à côté desquelles on passe sans s'en apercevoir. Toute rencontre est une chance, une chance de comprendre quelque chose à la vie, une chance de comprendre quelque chose de l'autre, sans lequel notre identité serait imprécise. Ce sont ces choses qui construisent peu à peu, pourvu qu'on s'en imprègne : une compétence professionnelle. Se former, finalement, c'est apprendre à voir, apprendre à connaître, apprendre à utiliser, tout en donnant de soi. C'est dire que la formation n'est jamais achevée, que la compétence n'est jamais aboutie. Une profession c'est ce chemin de continuité qui s'inscrit en nous jusqu'à ce que nous ne soyons plus capables de nous projeter dans l'avenir. Une action de découverte et de création permanente.

La prise en compte des psychoses dans le travail éducatif

La prise en compte des psychoses dans le travail éducatif

Auteure: Joseph ROUZEL

Nombre de pages: 160

Cet ouvrage vise une ouverture au traitement des psychoses dans le champ socio-éducatif, sans trahir les concepts issus de la psychanalyse et sans perdre de vue la clinique, de fait, pluridisciplinaire. La psychose n’est finalement qu’une des modalités de structuration de l’être parlant. Joseph Rouzel propose dans cet ouvrage un repérage, à la fois clinique et théorique, indispensable dans la clinique socio-éducative des psychoses. Un ouvrage accessible aux travailleurs sociaux qui ont de plus en plus la charge d'accompagner des personnes psychotiques.

Chemins de l'éducatif

Chemins de l'éducatif

Auteure: François Hébert

Nombre de pages: 480

Que font au juste les éducateurs ? Si nos objectifs et nos tâches font l’objet d’un large consensus (protéger, aider, encourager l’autonomie...), nos pratiques concrètes restent largement dispersées et invisibles. Les théories parlent plus de nos publics, que de nos stratégies et de nos petites tactiques, de ce qu’au final nous choisissons de dire ou de faire. Ce livre invite à repartir de récits de « moments éducatifs ». Il s’agit d’exemples précis de détours, qu’un éducateur a osé accomplir, pour sortir de l’impasse où mènent souvent nos intentions directes envers autrui. Commence alors un retour vers le lieu de l’éducatif, où espaces, objets, jeux, activités, attitudes, etc. – choisis délibérément – autorisent une expérience neuve dans le rapport au monde et aux autres. C’est le plaisir, de faire, de créer, d’échanger qui est ici moteur. L’auteur propose un repérage de ces moments éducatifs, comme autant de points de départ possibles pour aborder une situation fermée. Il s’agit, plus largement, d’ouvrir un champ commun de recherche qui concerne tous les professionnels dont le métier est d’accompagner la personne...

Mes enfants et ceux des autres...

Mes enfants et ceux des autres...

Auteure: Véronique Tivoli

À travers différentes histoires, Véronique Tivoli relate les sept années durant lesquelles, en tant qu’assistante familiale, elle a accueilli chez elle plus de cinquante-cinq enfants placés par l’aide sociale à l’enfance – âgés de 14 mois à 21 ans. Elle révèle ce qu’on ne peut imaginer du dispositif d’accueil d’urgence. Entre effroi, douleur et espoir, on découvre le récit poignant d’une femme engagée. Née en 1968 à Marseille, c’est durant ses études d’horticulture que Véronique Tivoli exerce comme animatrice dans un centre de loisirs. Pendant plus de vingt-cinq ans, elle travaille auprès des enfants, en tant que directrice de centres de loisirs, assistante maternelle et assistante familiale. En 2019, après avoir accueilli plus de cinquante-cinq enfants à son domicile, elle désire retrouver un rythme de vie plus stable et démissionne de son emploi d’assistante familiale. Après avoir pris cette décision, elle se lance dans l’écriture de Mes enfants et ceux des autres...

La posture éducative

La posture éducative

Auteure: XAVIER BOUCHEREAU

Nombre de pages: 264

« Une posture éducative s’apprend et s’éprouve. Elle se pense, se formalise, se transmet mais toujours à partir de ce que le terrain laisse affleurer d’essentiel et de nécessairement contradictoire. Elle se construit dans la rencontre avec ce qu’elle draine d’imprévu et d’insaisissable. C’est un art de la banalité et de la modestie dont la clinique sociale guide chaque parole, chaque geste, chaque regard, chaque silence. Elle fait du quotidien partagé avec les personnes, de ces fragments d’histoire dont on ne parle pas, des moments uniques et indispensables à la compréhension du métier. » À l’aide de très nombreuses illustrations, l’auteur déplie les multiples facettes la posture éducative. Au fil des pages, il en dévoile toute la complexité mais aussi et surtout la cohérence et donc le professionnalisme. Il n’évite aucune question, n’élude aucun paradoxe. Au contraire, il s’en saisit pour mieux les penser et les réintégrer au cœur des pratiques. C’est une réflexion menée sous les auspices de l’éthique et de la responsabilité : une éthique de la parole qui accepte les silences, une éthique du renoncement qui abandonne la...

La posture du superviseur

La posture du superviseur

Auteure: Joseph ROUZEL

Nombre de pages: 192

Les équipes des établissements sociaux, médico-sociaux, sanitaires, scolaires... attendent du superviseur des réponses aux questions qu’elles se posent dans la pratique quotidienne. Comment le superviseur travaille-t-il la demande qui lui est ainsi faite ? Evidemment le superviseur ne peut pas tout. Dans sa position d’extériorité, il met le feu aux poudres, dépoussière l’accumulation des savoirs et des savoir-faire, des préjugés, des yaka, des faukon, éveille chez chacun le désir de savoir, de comprendre, d’agir, de se risquer. La posture du superviseur est déterminante. Il est un « tire-bouchon ». Sans cesse il réouvre ce que la pente institutionnelle tend à clore : le questionnement, les énigmes de la clinique, les embrouilles du vivre et travailler ensemble, l’inquiétante étrangeté, l’intranquillité du transfert... Les auteurs témoignent d’une pensée vivante, en cours d’élaboration, sur cette pratique singulière de la supervision d’équipes. Ils font part de leurs doutes et de leurs tâtonnements en essayant de mettre en tension leur conception de la posture qui, loin d’être figée, se soutient avant tout d’une pratique clinique.

Oeil pour oeil, clan pour clan

Oeil pour oeil, clan pour clan

Auteure: sophie MOREAU

Nombre de pages: 217

« Éducatrice en foyer de la PJJ, moi, Sophie, d’un tempérament anxieux et hypersensible. Du haut de mon mètre cinquante-cinq arborant quarante-huit kilos, mon esprit buvard a témérairement intégré un environnement inconnu, hostile sur le papier pour un profane de la délinquance juvénile : un foyer d’hébergement du ministère de la Justice, accueillant des mineurs entre 13 et 18 ans sous mandat judiciaire, ayant commis des actes de délinquance plus ou moins lourdement réprimés sur l’échelle judiciaire, plus ou moins graves et contestables sur le plan moral. Des délits ordaliques proches d’une forme de rite initiatique, fruits pourris d’une pensée immature et influençable, aux crimes insupportables et inimaginables dignes de l’ignominie, j’ai fait face, sans fard ni fioritures, à des mômes mis en examen pour une palette d’infractions allant du plus banal au plus sombre, du plus anecdotique au plus impensable. » Ce journal intimiste constitue une immersion dans la délinquance juvénile à travers le regard engagé d’une jeune éducatrice en foyer du ministère de la Justice. Il décrit un métier atypique et un quotidien mouvementé auprès...

Chroniques déjantées d’un (éduc) cadre un peu hors cadre

Chroniques déjantées d’un (éduc) cadre un peu hors cadre

Auteure: Vince

Nombre de pages: 224

Ce volume 2 des Chroniques déjantées se présente sous forme de brèves inspirées d’une expérience éducative de terrain et largement orientées vers le second degré. Vince porte un regard à la fois engagé, tendre et acerbe sur les métiers du social. À travers ses punchlines, dessins, détournements, traits d’esprit, évocations poétiques, il nous pousse, au-delà d’un humour parfois potache, à nous interroger sur le sens de l’éducation ou certaines valeurs, il nous invite à sortir de nos zones de confort en interrogeant les pratiques éducatives et l’évolution du travail social. Il est des vérités qui ne peuvent s’énoncer que dans un esprit de dérision. Une lecture décomplexée qui gratte, qui intrigue, qui enflamme, qui dérange, qui surprend, qui offusque, qui revigore et qui ne laissera en tout cas personne insensible.

Lieux de vie et d'accueil

Lieux de vie et d'accueil

Auteure: Jean-Luc MINART

Nombre de pages: 232

Les lieux de vie et d'accueil LVA sont de petites structures animées par deux à cinq permanents qui accueillent des enfants, des adolescents ou des adultes en situation familiale, sociale ou psychologique difficile. Peu ou mal connues, ces modalités d'accueil à taille humaine constituent un apport précieux pour le travail social. Mieux les comprendre LVA en formalisant les pratiques, en les comparant aux autres, en constituant un corpus spécifique, tel est l'objectif de ce livre qui, à l'heure du gigantisme des groupements de coopération du secteur médicosocial, vient réhabiliter l'utopie des pionniers. De par leur situation marginale et leur histoire parallèle, les LVA posent des questions de fond à l'ensemble du travail social, notamment parce qu'ils ont gardé un horizon politique et anthropologique plutôt que de cantonner leur pratique à la seule relation d'aide qui dès lors est incomplète. Plus qu'une simple exception du travail social, ils peuvent en être une borne symptomatique. Mise en vente le 24 octobre 2013.

Sélection éducateur spécialisé - Parcoursup et oral

Sélection éducateur spécialisé - Parcoursup et oral

Auteure: Marion Gauthier

Nombre de pages: 240

Tout savoir sur le métier (missions, lieux d'exercice, carrières, qualités requises, etc.) et les études (contenus des formations, évaluations, etc.) Valorisez votre votre dossier de candidature sur Parcoursup : calendrier et étapes clés, méthodes et outils pour rédiger votre CV, votre projet de formation motivé et votre lettre de motivation Préparez-vous et réussissez les épreuves orales : les questions possibles du jury pour préparer l'entretien de motivation du jour J + une simulation d'entretien oral + les conseils du jury + des témoignages de formateurs Remettez-vous à niveau avec les fondamentaux en actualité sanitaire et sociale Offert en ligne : un guide d'accompagnement Parcoursup personnalisable. Tous nos outils réunis pour mettre toutes les chances de votre côté ! Testez votre niveau en actualité sanitaire et sociale avec une auto-évaluation des conseils pour rédiger votre projet de formation motivé des conseils pour réussir l'oral

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