Télécharger le livre de Science De L Education | Téléchargement gratuit des Ebooks

COMPRENDRE LES SCIENCES DE L'ÉDUCATION

Auteure: Gilbert Tsafak

Nombre de pages: 326

Cet ouvrage qui définit les concepts fondamentaux en éducation, pose la problématique épistémologique de ses disciplines et résume les principes de leur classification. La recherche en éducation, la pédagogie, la philosophie, la planification, l'histoire t l'administration de l'éducation, l'éducation comparée, la psychologie, la sociologie, et l'économie de l'éducation, la démographie scolaire, la didactique des disciplines et la science de l'évaluation de l'éducation sont traitées, chacune avec son objet et sa méthode, dans une perspective synthétique.

Comprendre le cerveau : Naissance d'une science de l'apprentissage

Auteure: Oecd

Nombre de pages: 278

Cet ouvrage dresse un panorama des connaissances actuelles et des découvertes dans le domaine des sciences cognitives et de la recherche sur le cerveau. Il montre ce que révèlent les dernières techniques d’imagerie cérébrale et autres avancées en neurosciences.

Enseigner et libérer

Auteure: Christiane Gohier

Nombre de pages: 212

Théories pédagogiques, recherches épistémologiques

Auteure: Alain Vergnioux

Nombre de pages: 164

Cette étude tente de rendre compte du mode d'existence de la pédagogie, ses caractéristiques et ses mécanismes. La première partie définit notamment les cadres conceptuel et méthodologique à partir desquels la question des théories pédagogiques est envisagée, la seconde partie est consacrée aux modes de théorisation par des études de cas pris dans l'histoire de la pédagogie depuis le XVIIe siècle.

Science de l'information

Auteure: Jacqueline Deschamps

Nombre de pages: 76

Quels savoirs sont mobilisés pour constituer le coeur de la science de l'information et quels sont les enjeux de la discipline ? C'est à ces questions que répond cet ouvrage. Des pistes sont proposées pour construire un programme de formation, l'objectif étant de fournir un corpus de concepts qui ne soient pas conjoncturels mais qui constituent un socle initial sur lequel peuvent s'appuyer les enseignants en science de l'information.

Traité élémentaire de la science de l'homme considéré sous tous ses rapports

Auteure: Gabriel Gabet

Nombre de pages: 630

L' École éclairée par la science

Auteure: Conseil Scientifique De L'éducation Nationale, , Stanislas Dehaene

Si la science ne peut pas tout, si l’enseignement dépendra toujours du talent et du savoir-faire des enseignants, notre école a besoin, plus que jamais, de pouvoir s’appuyer sur les méthodes et les données scientifiques pour faire progresser ses pratiques pédagogiques. Réunis autour de Stanislas Dehaene, différents chercheurs de premier plan, spécialistes incontestés en leur domaine, se proposent ici de nous expliquer tout ce qu’il est possible de faire aujourd’hui pour qu’élèves et professeurs puissent tirer le meilleur profit des recherches expérimentales qui sont menées dans le champ éducatif. Oui, il est possible désormais de faire en sorte qu’il y ait moins de décrochages, ou encore d’apprendre aux élèves à résister aux idées fausses, même si elles semblent séduisantes et de développer leur esprit critique ou, enfin, de rendre notre école plus accueillante en favorisant, en particulier, la scolarisation des enfants sourds et malentendants en France. Du développement de l’esprit critique à la meilleure inclusion des élèves à besoins éducatifs particuliers, les dernières applications de la connaissance scientifique dans le domaine ...

Repenser la justice dans le domaine de l'éducation et de la formation

Auteure: Jean-louis Derouet , Marie-claude Derouet-besson

Nombre de pages: 404

Depuis la fin de la Seconde Guerre mondiale, des objectifs d'égalité gouvernent les politiques d'éducation. L'école est un des instruments sur lesquels l'Etat providence a appuyé sa mission de redistribution. Cette définition est en crise. Les débats montrent que l'idéal d'égalité n'est qu'une définition possible de la justice. D'autres modèles existent : l'objectif de rendre compte au citoyen de la qualité du service public ; l'obligation de résultat qui permet au pays de réussir dans la compétition internationale ; la reconnaissance des différences, celles du handicap ou des origines ethniques, religieuses et culturelles ; l'épanouissement des enfants et le respect de leurs droits, etc. L'ouvrage confronte ces revendications, en identifie les références et les situe dans la recomposition parallèle des formes de la justice et des formes de l'Etat liée à la mondialisation. Il propose donc un large parcours : un dialogue entre histoire, sociologie de l'éducation, sociologie du travail et psychologie ; une mise en perspective internationale ainsi que l'appel à des experts proches du politique.

La formation à l'enseignement des sciences et des technologies au secondaire

Auteure: Abdelkrim Hasni , Yves Lenoir

Nombre de pages: 279

Quel sens faut-il accorder à la notion de culture scientifique et technologique et quelles sont les finalités sous-jacentes à cette notion? Quelle modalité d'enseignement faut-il mettre en place pour favoriser l'atteinte de telles finalités? Les auteurs se penchent sur les enjeux et les finalités de l'enseignement des sciences et des technologies dans le cadre des réformes par compétences et sur la formation à l'enseignement en lien avec le nouveau contexte éducatif.

La science de la legislation. Ouvrage trad. de l'italien, d'apres l'ed. de Naples, de 1784

Auteure: Gaetano Filangieri

Nombre de pages: 330

La science de la législation

Auteure: Gaetano Filangieri

Nombre de pages: 330

Essai sur l'esprit de l'education du genre humain

Auteure: Joseph Alphonse

Nombre de pages: 568

Manuel de sciences de l'éducation et de la formation

Auteure: Pascal Guibert

Nombre de pages: 448

Ce manuel de sciences de l’éducation et de la formation permet de s'initier et de comprendre les concepts, les méthodes et les diverses questions d’actualité portant sur l’éducation et la formation. Il est composé de trois parties complémentaires : La première est consacrée à une présentation de la discipline. La deuxième, aux méthodes d’investigation : enquête par entretien d’explicitation, entretien sociologique, questionnaires, instruction au sosie. La troisième partie « l’éducation en débat » vise à alimenter la réflexion de chacun sur l’éducation et la formation à partir de 25 questions d'actualité consacrées aux savoirs scolaires, à la démocratisation de l’enseignement, à la place des acteurs (élèves, enseignants, parents), aux politiques éducatives... Ce livre sera utile aux étudiants en sciences de l'éducation ainsi qu'à ceux du Master MEEF (pour la préparation des concours comme le CRPE ou le CAPES) relevant des secteurs éducatifs, et aux professionnels de la formation, notamment de l’Éducation nationale, qui y découvriront des éléments de réflexion sur les enjeux de l’éducation.

Tableau de l'activité voluntaire, pour servir à la science de l'education

Auteure: A. Debs

Nombre de pages: 196

Traité élémentaire de la science de Phomme considéré sous tous ses rapports

Auteure: Gabriel Gabet

De l'education par Dupanloup

Auteure: Félix Antoine Philibert Dupanloup

Nombre de pages: 672

Les sciences de l'éducation

Auteure: Gaston Mialaret

Nombre de pages: 128

Les sciences de l'éducation ont fait leur entrée officielle dans l'Université française en octobre 1967. Les cursus, en ce domaine nouveau, conduisent jusqu'au doctorat. Cet ouvrage ambitionne d'étudier ces " sciences " nouvelles, afin de mieux cerner les disciplines qu'elles regroupent, le genre de recherche auquel elles conduisent ainsi que l'objectif qu'elles se proposent. En quoi les sciences de l'éducation ont-elles modifié la tâche et la formation de l'éducateur ? Dans quelles mesures sont-elles appelées à jouer un rôle politique de plus en plus marquant dans la société de demain ?

De l'education populaire dans l'Allemagne du Nord, et de ses rapports avec les doctrines philos. et relig

Auteure: Eug Rendu

Nombre de pages: 462

De l'éducation de l'enfant dans la famille et de sa signification

Auteure: P. Lesshaft

Nombre de pages: 306

L'éducation aux médias

Auteure: Francis Barbey Weabey

Nombre de pages: 182

Non exempte d'influences idéologiques et de présupposés réducteurs, l'expression "éducation aux médias" est à elle seule une nébuleuse, dont les contours demeurent mouvants d'un pays à un autre, d'une zone à une autre. Or, comment fonder une pratique sans asseoir fortement ce qu'elle est censée recouvrir ? Comment bâtir une discipline là où règne instabilité et fluctuation ? Aussi, la gageure que se propose de relever l'essai de Francis Barbey concerne cet éclaircissement d'une matière plurielle et mal circonscrite. Sur quelle vision des médias doit-elle s'appuyer ? Comment doit-elle les traiter ? Quelle approche promouvoir ? Quel objectif doit-elle défendre ? Mais surtout, sur quelle conception de l'enfant - germe du futur individu et citoyen - doit-elle s'ériger ? Voyage au coeur de cette forêt qu'est l'éducation aux médias, la réflexion proposée par F. Barbey se veut le lieu d'une primo-définition des fondements, postures, méthodes et principes d'une matière par trop insaisissable. Quasiment épistémologique, tentant de fédérer les conceptions éparses sous un même projet humain et humaniste, ce texte délimite, au fil d'une approche volontiers...

LA SCIENCE DE LA LÉGISLATION, Par M. le Chevalier GAETANO FILANGIERI, Conseiller d'Etat au département des Finances de Naples; Ouvrage traduit de l'Italien, d'après l'édition de Naples, de 1784

Auteure: Gaetano Filangieri

L'enseignement des sciences de la nature au primaire

Auteure: André Caillé

Nombre de pages: 370

Destiné aux enseignants, tant au primaire qu'au secondaire, mais aussi aux formateurs, aux animateurs, aux directeurs d'école et aux conseillers pédagogiques, ce guide théorique et pratique décrit les caractéristiques des sciences de la nature et la démarche scientifique pour ensuite se pencher sur leur enseignement, leur apprentissage et leur évaluation. Les conceptions préalables des élèves, l'art de les questionner, l'apprentissage coopératif de même que l'élaboration des protocoles expérimentaux sont aussi traités. Les contraintes et les difficultés relatives à l'enseignement des sciences et les moyens pour les surmonter sont également expliqués en tenant compte des recherches les plus récentes en didactique des sciences de la nature.