J’étais seul sur le quai. Devant moi un train magnifique qui s’appelait « Le Progrès ». Des wagons, les voyageurs faisaient de grands gestes pour m’inviter à monter. L’un d’eux baissa la glace et me dit : « Venez donc, partons tous ensemble, il faut vivre avec son temps ! » Alors je suis monté, je me suis assis et le train est parti. La campagne que nous traversions était belle. Puis elle a commencé à se couvrir de constructions étranges dont je ne comprenais pas la signification. Cela a fini par me donner le tournis. J’ai demandé à mes voisins où allait ce train. Ils ne savaient pas. On disait qu’il allait peut-être vers un pays merveilleux. Alors, j’ai fait tous les wagons pour trouver quelqu’un sachant exactement où nous allions. Personne ne savait rien de précis, mais comme tout le monde y allait, pourquoi se tracasser ? Voulant en savoir plus, j’ai cherché le conducteur. Il n’y en avait pas ! Alors j’ai dit aux autres : ne croyez-vous pas que nous devrions nous arrêter. Le train va trop vite et nous ne savons pas où nous allons. Soudain silencieux les gens m’ont regardé d’un drôle d’air, comme si quelque chose n’allait...

Depuis le XVIIe siècle, les intellectuels pensent que l’individu se forme sur des acquis. C’est la raison pour laquelle, ils ont érigé une sorte de dogme : donnons les mêmes acquis à tous les enfants, et ils deviendront identiques. Or, c’est là une erreur fondamentale, car nous n’avons pas tous les mêmes prédispositions, les mêmes aspirations. Pourquoi vouloir forger l’ensemble des élèves dans un même moule, alors qu’il existe autant de personnalités que de personnes ? Pourquoi n’éduquerions-nous pas nos enfants par rapport à ce qu’ils sont réellement, au lieu de leur imposer des matières qu’ils s’empressent d’oublier après les examens ? Revenons à une vue des choses plus juste, en revalorisant le travail manuel, en ne jugeant plus sur l’obtention des seuls diplômes, mais en se basant sur la valeur professionnelle et l’efficacité dont le monde du travail a tant besoin. L’Éducation nationale n’est qu’un instrument aux mains de la Fonction publique pour lui permettre d’engendrer des fonctionnaires. Tous ceux nés pour être des créatifs, des entrepreneurs, des artistes, des « manuels », tous ceux plus doués pour être en...

Une vie de femme. Une vie qui, comme toutes les vies, ne ressemble à aucune autre et qui, pourtant, parle à tous, car cette vie, prise à bras-le-corps et à plein cœur, a rencontré son siècle. La guerre, les amours, les illusions, les chagrins : Yvette Raymond, aujourd’hui disparue, a regardé sa vie en face. Comme elle a regardé la mort en face. Atteinte d’un cancer, Yvette Raymond a voulu, en toute lucidité, « choisir sa mort ». Elle a voulu aussi, jusqu’au dernier jour, retrouver la trame de sa vie, les parfums et les couleurs de l’enfance, les rencontres de l’amitié, les joies de la terre, les douleurs de l’Histoire. A mesure qu’elle retrace, avec une simplicité bouleversante, sa lutte contre la maladie, sa mémoire évoque les moments d’une existence menée avec une force et un appétit de vivre exemplaires, et dont les expériences sont celles de notre temps. Ainsi, elle, non juive, va vivre de l’intérieur la naissance d’Israël avant d’assister, quelques années plus tard, dans la Pologne de l’après-guerre, à l’écroulement de son rêve idéologique. Les soubresauts de l’Histoire rythment ici le quotidien des jours. Mais toujours...

« Écrire l’avenir avec le passé, car c’est avec le passé qu’on fait le lendemain, tel le pain nouveau avec le vieux levain ». Paysanne, c’est à la façon des grains de blé rassemblés dans l’épi qu’Alice Berthier conte ce passé du Valromey. C’est avec les yeux du cœur qu’elle écrit l’odeur du pain et des tartes au four communal, le bruit de l’eau sur les pales des moulins des faverges, les foins sur les pentes du Colombier, le temps des loups, les récits à la veillée, les moines de la Chartreuse d’Arvières ou « Ceux » du Valromey partis pour des contrées lointaines. Témoin privilégié, Alice Berthier sait restituer ces images, ces senteurs, avec ses mots à elle, si vivants de sève et de sagesse, et tout l’émerveillement d’une femme rustique pour qui la meilleure école fut finalement sa Vallée Romane.

Les Cahiers de la guerre constituent la part la plus exceptionnelle des archives déposées par Marguerite Duras à l'Institut Mémoires de l'édition contemporaine (Imec) en 1995. Écrits entre 1943 et 1949, ils ont longtemps été conservés dans les mythiques 'armoires bleues' de sa maison de Neauphle-le-Château ; leur publication donne aujourd'hui accès à un document autobiographique unique, en même temps qu'à un témoignage précieux sur le travail littéraire de l'écrivain à ses débuts. Le contenu de ces quatre cahiers excède amplement le cadre de la guerre, malgré l'appellation inscrite par Marguerite Duras sur l'enveloppe qui les contenait. On y trouve en effet des récits autobiographiques où elle évoque les périodes les plus cruciales de sa vie, particulièrement sa jeunesse en Indochine ; des ébauches de romans en cours, comme Un barrage contre le Pacifique ou Le Marin de Gibraltar ; ou le récit à l'origine de La Douleur, publiée en 1985. Dix 'autres textes' inédits, contemporains de la rédaction de ces cahiers, complètent cette image d'une œuvre naissante où se dessine l'architecture primitive de l'imaginaire durassien. À mi-chemin de l'œuvre...

Au cours d'un siècle tragique qui voit naître les affrontements et les bouleversements de la Première Guerre mondiale et de la Révolution d'octobre, deux écrivains, engagés tous deux dans le camp socialiste, cherchent en tâtonnant les voies de l'avenir. Ils s'épaulent, se contrarient, s'accordent enfin dans l'action au moment même où ils sont au bord de la brouille, émus l'un et l'autre par l'essor de la jeune république soviétique qui se dégage de la guerre civile, et tourmentés de son avenir. Autour de Romain Rolland et Maxime Gorki, c'est toute la vie intellectuelle de l'Europe entre les deux guerres ses fourvoiements et ses illusions, mais aussi sa clairvoyance et sa générosité qui apparaît dans ses relations avec le fait révolutionnaire. Mais au-delà du document historique de premier ordre, cette correspondance témoigne aussi d'une amitié singulière, nourrie de confidences personnelles, des peurs et des espérances face au bouleversement du monde, des réflexions nées des oeuvres en gestation, des passions intellectuelles partagées et de l'imagination romanesque qui construit la figure du correspondant comme elle le ferait d'un personnage littéraire ...

Cette fiche de lecture sur Un secret de Philippe Grimbert propose une analyse complète de l'oeuvre : • un résumé d'Un secret • une analyse des personnages principaux • une analyse des axes de lecture.Appréciée des lycéens, cette fiche de lecture sur Un secret de Philippe Grimbert a été rédigée par un professeur de français. À propos de FichesDeLecture.com : FichesdeLecture.com propose plus 2500 analyses complètes de livres sur toute la littérature classique et contemporaine : des résumés, des analyses de livres, des questionnaires et des commentaires composés, etc. Nos analyses sont plébiscitées par les lycéens et les enseignants. Toutes nos analyses sont téléchargeables directement en ligne. FichesdeLecture est partenaire du Ministère de l'Education. Plus d'informations sur www.fichesdelecture.com