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Les paradoxes de la transition à la vie adulte. Perspectives croisées

Auteure: Annie Vaillancourt

Nombre de pages: 236

Trois jeunes partagent leurs expériences difficiles de passage à la vie adulte. Ils s'ouvrent sur leurs problèmes de santé mentale, de maltraitance parentale et de consommation. Ils se racontent rétrospectivement dans le premier chapitre de cet ouvrage en soulignant leurs besoins de soutien et l'importance de se raccrocher à l'espoir d'un avenir meilleur pour réussir à se mobiliser positivement. Ces jeunes sont ou ont été membres d'un réseau d'entraide de type « par et pour », dont les auteurs font mention à plusieurs reprises dans ces actes de l'événement franco-québécois Paradoxes – Colloque sur la transition à la vie adulte. La première partie de ce livre est consacrée au regard que portent des jeunes en difficulté sur leur transition. En participant à des projets de recherche-action et cliniques, ils s'expriment au moyen de la photographie, de scénarios de films autobiographiques, de la musique et d’une bande dessinée. Dans la seconde partie, des chercheurs et des professionnels rapportent le point de vue de praticiens sur les améliorations qu'il serait bon d'apporter à l'offre de service pour mieux les aider, l'intervention en situation de...

Les transitions a la vie adulte des jeunes en difficulte

Auteure: Martin Goyette , Céline Bellot , Annie Pontbriand

Nombre de pages: 346

La précarisation et la flexibilisation du monde du travail, tout comme l’individualisation et la démocratisation de la vie familiale, a transformé le passage à la vie adulte vécu des jeunes, qui doivent plus que jamais faire preuve d’autonomie et de motivation. L’action publique même, par ses nouvelles exigences de responsabilisation, d’implication, de mise en projet, de participation et de reconquête de soi, colore les interventions auprès des jeunes en difficulté au point que l’aide est devenue conditionnelle. Les jeunes doivent être performants, tout comme les actions publiques à leur endroit. En regard de ce contexte, cet ouvrage veut à la fois tracer les contours des expériences que vivent les jeunes en difficulté dans leur passage à la vie adulte, mais aussi cerner les modalités de régulation de ce passage. Les auteurs cherchent à dépasser le regard uniforme et fataliste porté sur les difficultés des jeunes pour tenir compte de leur qualité d’acteur dans leur processus de transition et de la diversité des situations d’insertion vécues de manière dynamique. Bref, aller au-delà de certains travaux qui abordent les jeunes en tant que...

Construction de soi et appartenance dans la transition à la vie adulte

Auteure: Julie Marcotte , Marie-claude Richard

Nombre de pages: 277

Le processus de transition de l’adolescence à l’âge adulte comporte des enjeux identitaires fondamentaux qui sont abordés dans cet ouvrage. Ce dernier éclaire les défis de construction de soi et d’appartenance qui caractérisent cette période. Il porte un regard scientifique sur la construction identitaire et l’appartenance, deux tâches centrales de la transition à la vie adulte.

Psychologie des âges de la vie adulte

Auteure: Christian Heslon

Nombre de pages: 256

Du départ du nid familial jusqu’aux rivages du grand âge, cet ouvrage décrit les étapes et les crises féminines et masculines des vies adultes d’aujourd’hui. Désormais plus longue, plus mobile et plus connectée qu’hier, la vie des femmes et des hommes est devenue plurielle, tissant la variété de nos identités au fil de l’âge. Passant par le couple, la parentalité, le milieu de vie et la retraite, les rencontres et les séparations, les évolutions professionnelles et personnelles, cet ouvrage explore les choix, les parcours et les orientations des femmes et des hommes contemporains. Soit quatre générations actuelles à la poursuite de trois révolutions en cours : l’accès des femmes au statut d’adulte, la fin de la centralité du travail et la renaissance de soi à tout âge.

Les âges psychologiques de la vie adulte

Auteure: Jacques Ross

Nombre de pages: 202

Dans ce livre, Jacques Ross réalise ce que peu de spécialistes contemporains du développement humain ont tenté de faire: identifier puis décrire chacun des âges psychologiques de la vie adulte. Il existe actuellement une quantité incroyable de livres consacrés à la petite enfance, à l’enfance et à l’adolescence. Cependant, bien peu d’auteurs se sont intéressés aux différentes phases d’évolution présentes tout au long des âges adultes. Ce qui ressort du travail d’observation et d’intervention accompli par l’auteur, c’est l’existence, au cours de la vie adulte, de cinq grandes périodes de développement personnel: l’Âge de l’engagement (20 à 30 ans), l’Âge de l’accomplissement (30 à 45 ans), l’Âge de l’intégration (45 à 60 ans), l’Âge de la sérénité (60 à 75 ans) et l’Âge du détachement (75 ans jusqu’à la mort). Ces différentes périodes de changement sont prévisibles, naturelles et parfaitement normales. Elles permettent à l’être humain d’acquérir davantage d’autonomie psychique et un épanouissement qui ne pourra toutefois s’actualiser que par l’entremise d’un Éveil à Soi suscité par...

Ecrire, lire et apprendre dans la vie adulte

Auteure: Rachel Bélisle

Nombre de pages: 208

Alors que, pendant longtemps, écriture et lecture ont été associées à des activités scolaires, les recherches sur les pratiques sociales de l’écrit montrent que ces pratiques soutiennent souvent l’apprentissage expérientiel, l’apprentissage dans la vie de tous les jours ou l’apprentissage informel, qu’il soit fait au travail ou ailleurs. Compte tenu de l’importance accordée, dans la perspective contemporaine à l’apprentissage tout au long de la vie, à l’apprentissage réalisé à l’âge adulte et à la reconnaissance des acquis et des compétences développées en dehors de programmes scolaires, il parait fructueux de retracer la présence de l’écrit dans la vie quotidienne des adultes et des jeunes adultes pour mieux appréhender l’apprentissage qu’ils y font ou pourraient y faire. Cette attention est d’autant plus importante quand il s’agit de mieux comprendre l’apprentissage informel des jeunes adultes et des adultes n’ayant pas de diplôme d’études secondaire qui ont, moins que les autres, accès aux activités de formation les plus structurées offertes par les établissements d’enseignement ou les entreprises. À partir des...

L'Immaturité de la vie adulte

Auteure: Jean-pierre Boutinet

Nombre de pages: 288

Que s'est-il donc passé, dans les mutations de la vie adulte, depuis les années 1960 ? On magnifiait alors l'adulte en termes de développement de la personne, d'entrée dans la vie et d'inachèvement humain. Un tiers de siècle plus tard, nous nous retrouvons face à un individu incertain, parfois requalifié d'individu en friche. Dans une culture de transition à la recherche de nouveaux repères, la vie adulte a perdu ses perspectives maturationnelles, pour devenir l'âge problématique des défis à affronter : ceux liés à l'avènement d'une civilisation de l'immatériel, ceux d'une crise de l'action instrumentale, ceux aussi de temporalités malmenées et en voie de recomposition. Aussi, à l'instar des autres âges générationnels, la vie adulte s'identifie-t-elle désormais à une période existentielle faite de grandes perplexités génératrices de formes d'immaturité. Celles-ci vont se manifester, entre autres, dans des crises transitionnelles, un mal de reconnaissance identitaire, des situations limites à vivre, une expérience à régulièrement recycler, la tyrannie d'une multitude de décisions à prendre. À travers ces différentes épreuves, se manifeste...

Les précarités dans le passage à l'âge adulte au Québec

Auteure: Rachel Bélisle , Sylvain Bourdon

Nombre de pages: 170

Cet ouvrage propose d’aborder au pluriel les précarités dans le passage à la vie adulte au Québec. On y constate que l’état de précarité n’est pas nécessairement prégnant dans toutes les sphères de vie des jeunes adultes et que les formes de la précarité peuvent être diversifiées parmi les différents sous-groupes de jeunes adultes. Ces précarités peuvent être plus ou moins circonscrites dans l’espace et dans le temps, certaines accentuées dans la période de passage à l’âge adulte, alors que d’autres constituent un héritage ou une continuité des précarités familiales d’un milieu défavorisé ou marginalisé. L’ensemble des textes de l’ouvrage permet de constater la diversité dans la façon de vivre la précarité, d’un sous-groupe à un autre, et de réfléchir sur la complexité des défis qu’ont à relever les jeunes au cours des différentes transitions du passage à l’âge adulte.

Psychologie de la vie adulte

Auteure: Jean-pierre Boutinet

Nombre de pages: 123

Que signifie « être adulte » ? Quels sont les enjeux qui se profilent derrière les évidences de cette situation ? Historiquement, la définition de cette période de la vie a beaucoup varié, et chaque époque a privilégié un âge : le chérubin a fait rêver le siècle des Lumières, tandis que l’adolescence a focalisé les regards de notre modernité. L’allongement continuel de l’espérance de vie et l’enracinement d’une civilisation des loisirs ont déplacé aujourd’hui l’attention vers les personnes âgées. Mais au-delà du premier, du troisième voire du quatrième âge, qu’en est-il donc du deuxième âge ?

Des sciences sociales à l'ergothérapie

Auteure: Emmanuelle Jasmin

Nombre de pages: 356

Des sciences sociales à l'ergothérapie facilite l'acquisition de notions en sociologie et en anthropologie, deux disciplines jugées pertinentes dans la pratique de cette profession. Le style clair et accessible de cet ouvrage sert de porte d'entrée à toute personne désirant s'initier aux disciplines des sciences sociales ou de l'ergothérapie. L'acquisition de connaissances en sciences sociales devient primordial pour tout ergothérapeute qui doit agir en véritable agent de changement auprès de sa clientèle.

Commencer à gagner sa vie sans la perdre

Auteure: Hervé Prevost

Nombre de pages: 326

L'entrée dans la vie professionnelle et les années qui suivent soumettent les jeunes adultes à de nombreux défis. Pris dans des mouvances les entraînant parfois dans des impasses, seuls face aux obligations socioprofessionnelles, ils se doivent de transformer tous les aléas du travail en une expérience personnelle. En s'appuyant sur l'Anthropo-logique d'André Jacob et le courant des histoires de vie comme art formateur de l'existence, l'auteur recherche les conditions d'autonomisation d'expériences de travail souvent assujettissantes.

S'orienter dans la vie : une valeur suprême ?

Auteure: Francis Danvers

Nombre de pages: 658

L'orientation scolaire et professionnelle, l'orientation des adultes et la formation tout au long de la vie sont approchées ici selon les dimensions sociopolitiques, locales et internationales, pédagogiques, économiques et psychologiques. Cet ouvrage ouvre également sur la notion éthique de responsabilité des personnes dans leur auto-orientation, sans esquiver les discriminations, conflits et paradoxes liés à la question du sens de la réussite dans la vie

Devenir adulte

Auteure: Cécile Van De Velde

Nombre de pages: 341

Cette mise en perspective de la question des "jeunes adultes" se fonde sur l'exploitation du Panel européen des ménages (1994-1999), enquête longitudinale coordonnée par Eurostat, complétée par 135 entretiens auprès de jeunes de 18 à 30 ans (Danemark, Royaume-Uni, France, Espagne). L'auteur montre que, même à l'heure de l'internationalisation des systèmes éducatifs et des marchés du travail, l'empreinte des sociétés sur cette période de la vie est très profonde et résiste à l'emprise d'autres facteurs de différenciation (sexe ou classe sociale). Les quatre formes d’expériences qu’il met au jour renvoie pour chacune à des facteurs politiques, sociaux et culturels : une jeunesse longue et exploratoire (logique de développement personnel) prévaut au sein des sociétés nordiques ; un cadre libéral favorise le développement d'une jeunesse plus courte, tournée vers l'émancipation individuelle (Royaume-Uni) ; une société de type corporatiste et centralisée (France) induit l'existence d'une jeunesse orientée vers l'intégration sociale (détermination précoce par les études) ; enfin, les sociétés méditerranéennes favorisent une logique d'attente...

Nature et humanité

Auteure: Etienne Bimbenet

Nombre de pages: 324

L'anthropologie de Merleau-Ponty déplace la question de l'humanité en direction d'un questionnement de type ontologique, ayant vocation à redéfinir les catégories de l'expérience, et d'une philosophie de la nature qui seule peut rendre compte du phénomène humain.

KA NIKANITET : pour une pratique culturellement sécuritaire de la protection de la jeunesse en contextes autochtones

Auteure: Christiane Guay , Lisa Ellington , Nadine Vollant

Nombre de pages: 360

À partir de l’exploration des visions autochtones de la famille et de l’histoire, de l’organisation sociopolitique des peuples autochtones de même que de leurs droits particuliers, ce livre propose une réflexion sur les pratiques d’évaluation et d’intervention en protection de la jeunesse. Il met de l’avant des repères théoriques, des pistes de réflexion et des exemples concrets d’interventions sociales qui correspondent aux valeurs, aux visions du monde et aux savoirs des peuples autochtones au Québec et vise à répondre aux appels à l’action de plusieurs commissions d’enquête qui soulignent l’urgence de mettre fin à la surreprésentation des enfants autochtones en protection de la jeunesse.

Zenétudes 1 : vivre sainement la transition au collège

Auteure: Diane Marcotte , Carole Viel , Marie-laurence Paré , Cynthia Lamarre

Nombre de pages: 106

Ce programme de prévention universelle vise à offrir des outils pour les enseignants qui souhaitent faciliter la transition secondaire-collégial des étudiants. Comportant huit activités à réaliser en classe, il permettra aux enseignants de conscientiser les étudiants aux nombreux défis de la transition vers la vie adulte, de leur faire reconnaître les symptômes de l’anxiété et de la dépression et de les initier à des stratégies de prévention. Il comprend un manuel de l’animateur et un cahier du participant reproductible.

La construction identitaire des jeunes

Auteure: Annie Pilote , Nicole Gallant

Nombre de pages: 237

Dans les sociétés modernes, où chacun est appelé à être acteur de sa vie personnelle, l'individualisation des parcours a d'importantes répercussions sur les conditions à travers lesquelles les jeunes forgent leur identité. Plus que jamais peut-être, la période de la vie qu'est la jeunesse se caractérise par l'indétermination dans ce domaine. Cet ouvrage vise à mieux comprendre la construction identitaire des jeunes en l'explorant sous ses différentes facettes et à travers des regards disciplinaires variés. Par une série d'études de cas, les auteurs exposent différentes modalités de cette construction dans des sphères significatives de la vie des jeunes: de l'école à la vie de quartier, en passant par le monde professionnel et la vie personnelle. Le regard attentif des auteurs s'étend aux contextes locaux et nationaux où ces jeunes se construisent comme individus. Les contributions montrent aussi comment les jeunes négocient, en interaction avec les autres, les modalités de leur participation à la société, tout en cherchant à soutenir leurs valeurs et leurs aspirations. Au coeur de cet ouvrage se trouve donc le jeune, comme acteur social se...

Devenir adulte aujourd'hui

Auteure: Claire Bidart

Nombre de pages: 231

Comment devient-on adulte aujourd'hui ? Dans les sociétés contemporaines, les jeunes expérimentent des transitions progressives et diversifiées vers une vie adulte de plus en plus difficile à situer. Cependant ces transitions ne se jouent pas sur le seul mode individuel, en l'absence de normes ou de références. Les contextes sociétaux dessinent des contraintes, des ressources, mais aussi des modèles culturels et des temporalités spécifiques : marchés du travail, coutumes matrimoniales, valeurs familiales, rapports sociaux de genre contribuent à orienter les trajectoires. Les sociétés " font " leur jeunesse, ou même leurs jeunesses : à l'intérieur d'un pays ou d'une culture des différenciations se font jour aussi. En mettant en contraste des transitions vers la vie adulte dans plusieurs pays, ce livre examine la construction de ces processus, mais aussi les sens que prennent les rapports intergénérationnels, les expérimentations juvéniles et les notions d'autonomie dans des contexte divers.

Mémoires et démographie

Auteure: Jennifer Dion , Richard Marcoux

Nombre de pages: 436

Au cours des dernières décennies, la démographie a connu des avancées considérables grâce notamment à d’importantes innovations technologiques. L’accès à des équipements informatiques plus puissants et sophistiqués a contribué à faciliter le traitement des bases de données, qui caractérise une partie importante du travail des démographes. Mais ces avancées strictement technologiques ont également produit des effets pervers. Largement sollicités par les instances publiques, la démographie et ceux qui la pratiquent ont un fort penchant à vouloir s’inscrire constamment dans l’actualité. Il est alors facile de tomber dans le piège de cette sollicitation et de s’imaginer plus " utile " en entrant dans cette course effrénée pour l’obtention de nouvelles données et pour l’accès aux informations les plus récentes. La demande pour des indicateurs toujours à jour est en effet très élevée et la recherche de l’information nécessaire à leur construction se fait bien souvent dans l’urgence et au détriment d’une réelle réflexion analytique. Ceci conduit à un appauvrissement de notre compréhension des processus démographiques qui, pour...

Analyse des politiques d'éducation 1998

Auteure: Oecd

Nombre de pages: 84

Cette édition couvrent les expériences et les politiques qui ont cours dans les pays de l'OCDE sur : l'accès et la participation à l'enseignement ; l'évolution de la pédagogie et les nouveaux rôles des enseignants ; les itinéraires qui mènent de la formation initiale à l'emploi ; et la contribution des étudiants au financement des études tertiares.

CONSTRUCTION DE SOI ET APPARTENANCE DANS LA TRANSITION A LA VIE ADULTE.

Auteure: Julie. Richard Marie-claude. Marcotte

Nombre de pages: 0

Les paradoxes de la transition à la vie adulte

Auteure: Stéphane Sabourin

Nombre de pages: 218

"Trois jeunes partagent leurs expériences difficiles de passage à la vie adulte. Ils s'ouvrent sur leurs problèmes de santé mentale, de maltraitance parentale et de consommation. Ils se racontent rétrospectivement dans le premier chapitre de cet ouvrage en soulignant leurs besoins de soutien et l'importance de se raccrocher à l'espoir d'un avenir meilleur pour réussir à se mobiliser positivement. Ces jeunes sont ou ont été membres d'un réseau d'entraide de type « par et pour », dont les auteurs font mention à plusieurs reprises dans ces actes de l'événement franco-québécois Paradoxes – Colloque sur la transition à la vie adulte. La première partie de ce livre est consacrée au regard que portent des jeunes en difficulté sur leur transition. En participant à des projets de recherche-action et cliniques, ils s'expriment au moyen de la photographie, de scénarios de films autobiographiques, de la musique et d’une bande dessinée. Dans la seconde partie, des chercheurs et des professionnels rapportent le point de vue de praticiens sur les améliorations qu'il serait bon d'apporter à l'offre de service pour mieux les aider, l'intervention en situation de...

Traité des sciences et des techniques de la Formation - 4e éd.

Auteure: Philippe Carré , Pierre Caspar

Nombre de pages: 620

La quatrième édition complètement refondue et réactualisée (30% des textes sont renouvelés) de cet ouvrage rassemble les contributions des plus grands spécialistes de la formation et fournit un panorama des savoirs de référence des sciences et techniques de la formation aujourd'hui.

Transition à la vie adulte et incapacité physique

Auteure: Véronique Parent (autrice De Transition à La Vie Adulte Et Incapacité Physique)

Nombre de pages: 344

En considérant le développement d'un individu, il ressort que la transition vers l'âge adulte implique plusieurs défis à relever. Pour les adolescents ayant une incapacité physique, cette période inclut davantage de difficultés scolaires, professionnelles et interpersonnelles (Cheng & Udry, 2002; Gouvernement du Canada, 2004a; Gouvernement du Québec, 2004; Lai, 2004; Sawin et al., 1999; Stevens et al., 1996). Se référant au modèle de processus de production du handicap (Fougeyrollas et al., 1998), ce projet s'intéresse aux obstacles et aux facilitateurs (personnels et environnementaux) à la participation sociale. Plus précisément, il vise à identifier les besoins perçus par ces adolescents en lien avec leur participation sociale. L'approche méthodologique choisie est de type qualitatif. Douze entrevues d'adolescents âgés entre 12 et 25 ans sont analysées à l'aide du logiciel NUD*IST N'VIVO selon deux thèmes, soit 1) les activités quotidiennes (école et travail) et 2) les relations interpersonnelles (amitié et amour) et la sexualité. Les résultats révèlent que, pour faciliter la transition, ces adolescents ont besoin de développer leurs habiletés...

TTAP Profil d'évaluation de la transition vers la vie adulte - TEACCH

Auteure: Gary B. Mesibov , John Bernard Thomas , S. Michael Chapman , Eric Schopler

Nombre de pages: 240

Le TTAP (Profil d'évaluation de la transition vers la vie adulte - TEACCH) est la mise à jour de AAPEP (Profil Psycho-Educatif pour Adolescents et Adultes). Ce test d'évaluation complet a été développé pour les adolescents et les enfants plus âgés atteints de troubles du spectre autistique. C'est un outil d'évaluation formel et informel permettant d'évaluer les compétences et les comportements en lien avec les tâches de travail, l'environnement professionnel et l'autonomie dans la vie quotidienne. Il s'agit d'un instrument de dépistage complet qui permet de fixer les principaux objectifs de transition, de déterminer les intérêts et les forces des personnes atteintes de TSA, ainsi que d'intégrer les commentaires et les points de vue de leur famille et du personnel éducatif et professionnel. L'enregistrement cumulatif des compétences de même que deux formulaires de collecte de données permettent de recueillir et de compiler des résultats d'évaluation tout au long de l'enseignement de transition. Le but est de préparer la personne à une vie adulte positive. L'enregistrement cumulatif peut être fourni aux prestataires de services futurs quand l'élève...

« L’enfant de personne ». À l’épreuve du placement et de sa sortie

Auteure: Pierrine Robin

Les épreuves de la sortie des institutions font l’objet d’un intérêt croissant dans la littérature en sciences sociales. Dans ce même mouvement, les études sur la sortie de la protection de l’enfance se multiplient. Dans un contexte de démantèlement du dispositif d’accompagnement à l’âge adulte des jeunes sortant de la protection de l’enfance, cet ouvrage s’intéresse aux recompositions des liens d’affiliation qui s’opèrent pour les jeunes confiés au temps du passage à l’âge adulte. De quels supports disposent-ils pour se définir ? Comment ces jeunes, pris dans des situations de déplacements contraints, parviennent-ils à unifier leurs expériences de vie ? En questionnant l’influence des politiques institutionnelles sur la construction de leurs récits, cet ouvrage vise à comprendre comment les dispositifs de protection de l’enfance participent à encadrer, façonner ces parcours de sortie. Comment en retour ces récits de vie donnent-ils une lecture par le bas des dispositifs de protection ? Leurs récits et parcours sont intéressants à plus d’un titre pour comprendre les processus d’individuation et de subjectivation dans la...

Vers la vie adulte #2

Auteure: Leta Blake

Nombre de pages: 300

Suivez Peter dans l' été suivant sa dernière année pour affronter de nouveaux débuts, de nouveaux amis et de vieux bagages. Après une dernière année tumultueuse au lycée, Peter Mandel a besoin d’une pause. C’est l’été 1991, et sa relation secrète avec son meilleur ami, Adam Algedi, est mise en veille alors qu’Adam part en Italie pour l’été. À l’aube de l’âge adulte, Peter a quelques mois pour découvrir qui il est sans Adam à ses côtés. Entre Daniel McPeak, un garçon de l’université un peu plus âgé, ouvertement gay, avec une bande d’amis gays et une attirance pour Peter. Entraîné dans le nouveau monde du club gay local, Peter se lance dans un tourbillon d’expériences – bonnes et mauvaises – qui aboutit à une chambre d’hôtel où il doit faire le choix ultime. Mais Adam reviendra éventuellement, et il y a des promesses à tenir. Alors que l’automne approche et que l’université l’attend, Peter peut-il se libérer des liens d’un premier amour tordu ? Et quel est exactement le rôle de Daniel dans sa vie – une brève tentation, ou quelque chose de plus ? Joignez-vous à Peter dans la seconde partie de cette série alors...

Femmes et défis pour la formation des adultes

Auteure: Edmée Ollagnier

Nombre de pages: 264

Quelle est la situation des femmes en formation des adultes ? Cet ouvrage interroge les principes dans ce domaine, observe les dispositifs de formation existants en francophonie comme ailleurs dans le monde pour en faire une analyse critique. Sa posture de féministe délibérée suggère un éventail de propositions pédagogiques pertinentes pour des contextes de formation et des publics qui ne se résument pas à celui des femmes.

Modèles, concepts et pratiques en orientation des adultes

Auteure: Francis Danvers

Nombre de pages: 254

Le XXe siècle a été par excellence le siècle de l'orientation professionnelle des jeunes d'abord puis des adultes. En France en particulier, le mouvement en faveur de l'orientation professionnelle des adultes a subi l'influence des changements technico-économiques, sociaux et culturels en même temps qu'il s'inscrit de plein droit dans les mécanismes de l'Etat-providence pendant la période des Trente glorieuses. A l'horizon des années 2010, l'orientation professionnelle des adultes est confrontée aux défis de l'internationalisation de l'économie, de la gestion des transitions professionnelles, de l'impact de la transformation des âges et des parcours de vie sur la carrière des hommes et des femmes. Rien d'inéluctable dans ses mutations sociétales, dès lors qu'elles sont mises en perspectives et qu'elles sollicitent la responsabilité des individus et des organisations. Francis Danvers, professeur des universités, psychologue de l'éducation à l'UFR des sciences de l'éducation de l'Université Charles-de-Gaulle / lille 3. Maître en philosophie, docteur en sciences de l'éducation, a exercé pendant une dizaine d'années le métier de conseiller d'orientation à...

Quelle reconnaissance du sujet sensible en éducation ?

Auteure: Martine Lani-bayle , Bertrand Bergier

Nombre de pages: 212

Perspectives internationales dans le champ de la formation des adultes

Auteure: Solveig Oudet

Nombre de pages: 132

La revue Savoirs nous livre ici en traduction française, cinq articles de fond centrés sur des travaux exceptionnels, sous la plume d'auteurs réputés en provenance de trois continents. Ces contributions sont issues de traditions disciplinaires diverses : sociologie, pédagogie, gestion et communication. Ensemble, elles livrent un tableau inhabituel, parfois décalé, toujours éclairant, de la formation des adultes "vue d'ailleurs" aujourd'hui.

Trajets de formation et approche biographique

Auteure: Aneta Slowik , Olga Czerniawska

Nombre de pages: 284

Comment construire son trajet de formation dans le brouillard et le brouillage des temporalités actuelles ? Deux chercheuses polonaises, de deux générations différentes, Olga Czerniawska et Aneta Slowik, explorent les apports de l'approche biographique pour répondre à cette question selon deux perspectives : la francophone et la polonaise. Exploration croisée, mobilisant trois auteurs français, un québécois, deux suisses, un brésilien et neuf polonais.

La Réunion, une jeunesse tiraillée entre tradition et modernité

Auteure: Vanessa Boléguin

Nombre de pages: 276

Dès lors qu'on se focalise sur le chômage juvénile, l'opinion qui l'emporte est celle d'un hypothétique désengagement des jeunes dans le processus d'insertion et d'intégration professionnelles. C'est faire peu de cas, sans doute, de la réalité du marché du travail aujourd'hui : d'aucuns semblent vouloir ignorer la persistance du chômage structurel sur l'île. Le marché de l'emploi est un lieu révélateur des tensions sociales auxquelles doit faire face l'individu : il exige adaptation, disponibilité, mobilité et flexibilité et, pour le jeune chômeur débutant qui expérimente les transformations des normes et des conditions de travail, de rémunération et de pratiques de gestion des ressources humaines, la recherche d'emploi est rendue d'autant plus délicate qu'il doit composer avec des logiques distinctes, voire contradictoires. Ce sont des injonctions parfois inconciliables dont il doit faire la synthèse : logiques professionnelles face aux logiques familiales. Autrement dit, d'un côté un monde du travail cloisonné et sans grande perspective, enjoignant d'opter pour l'affranchissement, la mobilité, l'autonomie, l'anonymat et l'affirmation de l'identité...

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