La nationalisation de la force armée par la conscription introduit une tension irréductible entre citoyenneté et discipline et pose concrètement le problème de la liberté politique. Cet ouvrage s'attache à montrer comment la Prusse et la France ont organisé ce service militaire en s'appuyant sur des sources officielles, mais aussi des documents personnels.
C'est l'histoire politique, idéologique, culturelle et sociale du service militaire en France jusqu'en 1914 que cet ouvrage se propose de retracer. C'est tout d'abord une histoire politique : si la Révolution n'a pas inventé le devoir de défense, elle l'a réinventé en lui donnant de nouvelles formes et en le couplant avec une citoyenneté elle aussi nouvelle. Ce n'est pas une histoire immobile : la loi Jourdan qui institutionnalise les « essais » de la Révolution n'instaure pas pour autant le service militaire pour tous les Français. La distorsion entre devoir universel de défense et service personnel et obligatoire dure trois quarts de siècle et alimente le débat auquel donne lieu le vote des grandes lois militaires. Celles de la Troisième République ne mettent pas fin à ce débat qui s'est prolongé jusqu'à nos jours. C'est aussi une histoire culturelle et sociale, celle des Français face au service militaire, celle d'un dialogue entamé très tôt, dès la rédaction des cahiers de doléances, entre eux et leurs dirigeants, sur ce que devrait être l'armée idéale. Ce dialogue fut poursuivi tout au long du XIXe siècle par les ouvrages que les Français ne...
Il va d’abord tenter d’être réformé, invoquant des problèmes d’estomac qui gargouille, agitant ses radios sous le nez du médecin militaire. En vain. Alors il va écrire une belle lettre au député de la région, le piston imparable des gars du canton de Mauléon. Ça marche à tous les coups, assure-t-on. Quitte à partir, autant partir loin et au soleil, explique-t-il au député. Un corps lui plairait : la Marine ; une destination lui agréerait : Tahiti. Il se retrouvera à Cherbourg. « Si je reste ici, monsieur, je me suicide », annonce-t-il, à peine arrivé, au capitaine qui le reçoit. Ainsi commencent les aventures militaires de Jean-Michel Aphatie, un matin de février 1978, sous le crachin de la Manche, bonnet à pompon sur le crâne, ridicule et désespéré.
130 exercices pour les appelés du contingent qui veulent réussir leur carrière militaire. Révisez le B.A.-BA du soldat exemplaire : vie à la caserne, grades, saluts, médailles, vocabulaire technique et jargon militaire, armes, mais aussi... corvées ! Apprenez à vous débrouiller en mode survie (s'orienter, monter une tente, guérir les plaies, cuisiner en pleine nature...) et ne négligez pas votre culture militaire en testant vos connaissances sur les grandes batailles et les personnages illustres de l'armée française. Enfin, si vous voulez être "apte" pour le service, il vous faudra tester vos capacités physiques mais aussi votre intelligence avec nos tests psychotechniques démoniaques. Inspirés de manuels anciens (remontant parfois à 1914), ces exercices au charme désuet et souvent décalé vous permettront d'évaluer vos compétences dans des domaines très variés et de décrocher, si vous êtes un homme, un "vrai", votre certificat du service militaire.
Un pamphlet qui est aussi un document indispensable pour comprendre le débat sur le maintien ou la suppression du service national.
Une histoire du service national en France, qui prit les traits du service militaire pendant deux siècles.
Le service militaire n’étant plus obligatoire, il était temps d’en écrire l’histoire et de s’interroger sur les manières dont cette institution a transformé la société française. Depuis toujours, parce qu’il touche à la vie, à la mort, aux libertés, le service militaire a déchaîné passions et polémiques : caserne éducatrice ou avilissante ? Moyen de préserver la paix ou facteur de guerre ? Garantie démocratique ou fantasme d’une armée populaire visant à conjurer la hantise des prétoriens ? Illusions et légendes sont tenaces ; et complexes les relations entretenues entre le citoyen, le soldat et l’idée républicaine. Plus qu’aucune autre institution, le service militaire fut objet de mythologies politiques, investi d’images qui l’ont ancré dans les mœurs. La caserne fut l’une des matrices de l’unité nationale, creuset complémentaire de l’école publique. Mais aussi symbole d’égalité, incarnation du régime républicain. Et consécration de virilité puisque les femmes en étaient exclues. L’imaginaire collectif en a été marqué en profondeur. À la croisée de l’histoire sociale et de l’histoire culturelle, cet...
"Du fait de leur isolement, nos outre-mer doivent relever d'importants défis économiques et sociaux dont l'insertion de la jeunesse n'est pas le moindre. Une institution originale, méconnue en métropole, y contribue avec succès : le Service militaire adapté. Encadrés par des militaires détachés des régiments des forces, les ultra-marins défavorisés de 18 à 25 ans y acquièrent les compétences sociales qui leur font défaut et apprennent un métier sous une forme dérivée de l'apprentissage. À l'issue d'une formation de 10 mois, ce sont plus de 75 % des stagiaires qui réussissent leur insertion. Ce livre présente les particularités et les raisons d'une réussite basée sur un partenariat étroit avec le monde entrepreneurial et une prise en compte globale de l'individu incluant jusqu'aux aspects psycho-sociaux et identitaires. À l'heure où les Français s'interrogent sur la dérive d'une partie des plus jeunes générations, ces pages pleines d'espoir ouvrent des pistes novatrices en termes de transmission, d'éducation et de formation." (source : 4e de couv.)
Retraité, avec plus de temps libre, j'ai eu l'envie comme beaucoup d'autres, de raconter ce que fut pour moi la guerre d'Algérie.La vie d'un appelé du contingent au jour le jour durant cette période difficile de sa jeunesse qui toucha près de 3 millions d'appelés et de rappelés.L'Algérie au temps de la guerre, comme si vous l'aviez-vous-même vécue. L'Auteur retranscrit ses souvenirs de manière tellement vivante, que l'on a parfois l'impression de voir surgir les paysages sous nos yeux. Un excellent témoignage pour les jeunes générations, un retour sur le passé pour les anciennes.
Au temps où ce livre fut écrit, la foule réunie sur le Forum d'Alger hurlait : "Les paras, à Paris!" et, de la Bastille à la République, l'écho répondait : "Les paras, à l'usine !". L'échec du putsch d'avril 1961 devait expédier un certain nombre de leurs chefs en prison ou en exil. Les parachutistes? Des assassins, des archanges sauveurs, des SS, des héros, des factieux... Glorification ou exécration : les jugements étaient sans nuances. L'auteur, qui venait d'accomplir son service militaire dans un régiment para, ne reconnaissait pas dans ces portraits ses camarades appelés, montrés comme s'ils étaient prédestinés à devenir des héros ou des tortionnaires. En revanche, il avait assisté, fasciné, à la métamorphose qu'accomplissait en eux le dressage conduit par un encadrement habile à traiter les jeunes gens. On ne naît pas parachutiste : on le devient. C'est cette fabrication qu'il a voulu raconter ici, établissant le parallèle qui s'impose avec les méthodes grâce auxquelles les nazis capturèrent les esprits et les corps de la jeunessse allemande, ou encore avec le phénomène des bandes qui instaurent dans les banlieues des contre-sociétés...
Les armées au service de l'administration de Rome et de ses provinces constituent le thème central de cet ouvrage consacré aux beneficiarii, des soldats libérés des corvées militaires à proprement parler et choisis pour être mis au service personnel des officiers, procurateurs, préfets et gouverneurs provinciaux. Cette étude s'appuie sur l'ensemble des sources littéraires, épigraphiques, papyrologiques et archéologiques, du ier s. a.C. au vie s. p.C., et s'attache à illustrer les multiples fonctions exercées par des bénéficiaires, dans toutes les régions de l'Empire. Débutant par une réflexion méthodologique sur l'exploitation des sources, elle aborde des questions telles que le pouvoir personnel et la position hiérarchique, les carrières et les promotions, la relation avec les communautés civiles, la religion et la politique, le milieu socio-économique, l'alphabétisation, le fonctionnement et l'évolution de l'administration provinciale (organisation de la police, de la justice, du contrôle des finances, des communications et du transfert de l'information). L'effort de cerner la nature et le rôle des beneficiarii s'ouvre ainsi sur un champ...
Juin 1996. Michaël dit Mika vient de terminer son service militaire à Landau, en Allemagne. Un grand soulagement pour cet étudiant et aussi, une bonne occasion de se remémorer précisément l'année 1994, deux ans avant où il était étudiant en première année de DEUG Espagnol. C'était aussi l'année où il avait eu le coup de foudre pour Stéphanie, une lycéenne en classe de terminale qu'il a perdue de vue sans pouvoir garder contact avec elle. C'est cette déception qui le poussera à arrêter ses études et faire son service militaire pour tenter de l'oublier. L'oubliera-t-il vraiment ? "Z dans le bordel !" est le premier roman de Hervé Israël, écrit en 1996 et publié pour la première fois. C'est aussi une expression courante chez chaque militaire qui passe leur dernier jour à l'armée. Ce récit passionnant et captivant raconte avec précision le quotidien des appelés pendant leur service militaire.
A travers 58 entretiens menés avec des hommes de différents âges et milieux socio-géographiques, cet ouvrage vise à saisir les souvenirs que le service militaire a laissés aux anciennes recrues et les discours qui l'accompagnent. Premier arrachement au milieu familial pour beaucoup, il implique un véritable brassage ethnique et de classe, et un tourbillon de nouveautés pour les jeunes gens.
Avec la professionnalisation des armées, les réserves militaires ont changé. Autrefois adossées au service national, elles ne recrutent maintenant que des engagés volontaires. Elles paraissent efficaces. Pourquoi alors faudrait-il substituer à la réserve opérationnelle d'aujourd'hui, qui est le coeur des réserves, une garde nationale dont on aurait seulement entendu parler ? Eh bien, parce que si elle a un passé militaire, la garde nationale pourrait bien devenir une idée d'avant-garde. En effet, la question n'est pas de savoir s'il faut substituer une garde nationale aux réserves, mais avant tout de préserver l'acquis de la réserve opérationnelle, puis d'organiser cette réserve en un corps, et enfin de lui donner une doctrine d'emploi qui lui soit propre. Car les réserves militaires ont atteint leurs limites ; elles ne sont qu'un dispositif transitoire qui trouvera son nécessaire aboutissement dans une garde nationale que l'ouvrage ici présent s'attache à définir.
Aptitude physique au service militaire: supplement arrete a la date du 31 decembre 1912. Numero 68 / Recrutement de l'armee Date de l'edition originale: 1913 Sujet de l'ouvrage: Guerre mondiale (1914-1918) -- Histoire des unites Collection: Bulletin officiel du Ministere de la guerre; n 68-68bis Ce livre est la reproduction fidele d'une oeuvre publiee avant 1920 et fait partie d'une collection de livres reimprimes a la demande editee par Hachette Livre, dans le cadre d'un partenariat avec la Bibliotheque nationale de France, offrant l'opportunite d'acceder a des ouvrages anciens et souvent rares issus des fonds patrimoniaux de la BnF. Les oeuvres faisant partie de cette collection ont ete numerisees par la BnF et sont presentes sur Gallica, sa bibliotheque numerique. En entreprenant de redonner vie a ces ouvrages au travers d'une collection de livres reimprimes a la demande, nous leur donnons la possibilite de rencontrer un public elargi et participons a la transmission de connaissances et de savoirs parfois difficilement accessibles. Nous avons cherche a concilier la reproduction fidele d'un livre ancien a partir de sa version numerisee avec le souci d'un confort de lecture...
Comprises "projets de lois, propositions, rapports, avis, messages présidentiels," etc.
L’auteur raconte son histoire et celle de sa famille : - La légende familiale constituée des souvenirs racontés par les parents et qui résument l’aventure humaine d’une famille de pied noir arrivée en Algérie vers 1850. - De sa naissance avec ses souvenirs vécus et les choses qu’il a vues et auxquelles il a participé jusqu’à son départ pour le service militaire. - Sa guerre d’Algérie comme chef de harka dans le Constantinois, ses joies, ses peines, ses peurs, et surtout l‘amour qu’il a éprouvé pour ces hommes qui ont servi sous ses ordres ainsi que pour leur famille, et leur abandon par l’armée. C’est aussi l’évocation de petites histoires qui décrivent la vie d’un chef de section de 20 ans, perdu dans la montagne et qui doit tout résoudre seul. C’est en résumé la synthèse de 21 mois à beaucoup marcher, à beaucoup observer, à beaucoup chercher, à se battre un peu mais avec intensité et à aiguiser la patience. C’est le retour à Alger en janvier 1962 avec tous ces morts et ces violences, puis c’est la fin d’une vie en Algérie heureuse, l’autre va commencer en métropole en juillet 1962.
La création de la réserve est inséparable du contexte historique qui suit la cuisante défaite de l'armée française à Sedan en 1870 dans la guerre qui l'opposait aux forces armées prussiennes, beaucoup plus nombreuses en effectifs et mieux préparées. Tirant les leçons de cette débâcle et s'inspirant de l'organisation militaire prussienne, la réunion des ORSEM décida de créer un corps d'officiers de réserve de service d'état-major, recrutés essentiellement parmi les élites des plus grandes écoles françaises. Fruit d'une enquête empirique conduite en 2001 auprès des officiers de réserve spécialistes d'état-major de l'armée de terre, cet ouvrage a pour ambition d'analyser les trajectoires individuelles et socioprofessionnelles de ces civils " militaires à temps partiel ". Quelles sont leurs motivations et les déterminants de leur décision d'engagement ? Quelle typologie peut-on établir à partir de leurs motivations, de leurs représentations militaires et de leurs trajectoires sociales ? Avec la fin de la conscription et la mise en place de la professionnalisation, cet ouvrage met le doigt sur les difficultés que rencontre une armée de métier non...
Les armées françaises ont connu ces dernières décennies d'importantes transformations. Le changement de modèle d'armée est ici abordé à travers l'étude des discours des députés sur les questions de Défense. Ils révèlent leurs perceptions du passage d'une armée de masse à une armée de métier. Cette optique permet d'éclairer la difficile et lente acceptation de la professionnalisation des armées. Celle-ci est largement perçue comme inévitable du fait de ses liens avec les mutations des missions et des moyens des armées. La grande majorité des députés l'admettent à condition qu'elle ne fasse pas de l'institution militaire une simple organisation et des militaires des salariés " comme les autres ". Ces transformations reviendraient, à les écouter, à une banalisation de l'Etat et à une dilution du politique. Leurs réticences à ce niveau renvoient à la façon dont ils conçoivent leur légitimité et plus largement à leur attachement à une conception militaire, voire martiale, de la souveraineté. Elle se traduit par la défense d'une " citoyenneté militaire " qui se perpétue malgré les mises en cause pratiques dont le service militaire fait...
Créés en application de la loi sur l'enseignement de la gymnastique, présents dans les grandes manifestations républicaines (funérailles de Victor Hugo, centenaire de la Révolution française), enjeu politique entre conservateurs et républicains après la défaite de 1871 et au début de la République, contemporains de l'émergence de la droite nationaliste, les bataillons scolaires n'ont laissé que peu de traces dans l'histoire de la France. Inscrits dans un projet cohérent, ils méritent pourtant qu'on leur prête intérêt. La vie politique au début de la IIIe République entre dans une période de réorganisation. C'est une société en mouvement. Il faut consolider la République, effacer les périodes précédentes. L'école veut assurer la formation de citoyens libres et prêts à se sacrifier pour la défense de la patrie. Les bataillons scolaires sont révélateurs de certains états de conscience collectifs, de certains rapports de force qu'exprime l'idéologie dominante de l'époque.