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L'école du cerveau

Auteure: Olivier Houdé

Nombre de pages: 118

Le livre de référence sur la neuropédagogie. Professeurs, parents, éducateurs, psychologues, vous trouverez dans ce livre les grands jalons et repères de l’histoire de l’éducation et de la psychologie de l’enfant. Vous y découvrirez aussi la synthèse des résultats les plus actuels des sciences cognitives et du cerveau sur les apprentissages : lire, écrire, compter, penser (ou raisonner) et respecter autrui. Cela constitue une véritable boîte à outils de départ, unique en son genre, pour s’initier à la neuropédagogie ou neuroéducation : portraits historiques (Montessori, Freinet et Piaget), schémas, encarts explicatifs, images du cerveau, exemples d’expériences, pistes pratiques (allers-retours du laboratoire à la classe) et 245 références bibliographiques en français et en anglais pour aller plus loin. Grâce à cet ouvrage, découvrez les grands jalons et repères de l’histoire de l’éducation et de la psychologie de l’enfant ! EXTRAIT L’hypothèse du recyclage neuronal est particulièrement intéressante, notamment pour l’apprentissage de la lecture. Il s’agit d’une forme de plasticité du cerveau provoquée par l’éducation....

Libérez votre cerveau !

Auteure: Idriss Aberkane

Nombre de pages: 270

Spécialiste des neurosciences, Idriss Aberkane dévoile sa méthode pour libérer notre cerveau à l'école et au travail. Il existe des prodiges capables de calculer la racine soixantetreizième d'un nombre à cinq cents chiffres en moins de trois minutes. Ils ont pourtant le même cerveau que nous. Alors, comment font-ils, ceux qui pensent plus vite, qui se concentrent plus longtemps ou bien développent une mémoire phénoménale ? Ils utilisent leur cerveau de façon différente et harmonieuse, selon des principes " neuroergonomiques " : ainsi, de même que l'on pose des poignées sur des valises trop lourdes pour les soulever sans peine, on peut donner des poignées à nos objets mentaux pour les manipuler plus facilement. Dans cet ouvrage ambitieux, foisonnant d'exemples, Idriss Aberkane nous entraîne à la découverte de notre matière grise, nous révélant ses capacités et ses limites, ses points aveugles et ses ressorts inattendus. Pour penser mieux, éduquer mieux, vivre mieux, pas besoin d'être un génie, il suffit d'utiliser les formidables ressources que la nature a mises sous notre crâne. Nous en sommes tous capables.

Découvrir le cerveau à l'école

Auteure: Sandrine Rossi , Amélie Lubin , Céline Lanoë

Nombre de pages: 118

L'Ecole aujourd'hui Maternelle - Novembre 2011

Auteure: Collectif

Nombre de pages: 76

Téléchargez, sauvegardez, imprimez ou vidéoprojetez en quelques clics ! Une fois votre commande effectuée, vous recevrez à l'adresse mail renseignée un courriel contenant le lien de téléchargement. Pour lire ce fichier, vous devez disposer de Adobe Reader. A télécharger gratuitement ici. Ce numéro comporte : 1/ Un magazine : actualité de l'école maternelle, dossier thématique, pratiques pédagogiques, progressions (PS, MS, GS), sélection d'outils pour la classe. 2/ Des fiches d'activités variées pour tous les niveaux de maternelle. 3/ Un cahier des images avec 5 posters thématiques et leur exploitation pédagogique. Novembre 2011 MAGAZINE Dossier du mois : Langage et philosophie Pratiques pédagogqiues : Livres et apprentissage de la langue CAHIER DES IMAGES Thème : Le goût du livre Dossier : Le cirque Projet en PS-MS-GS (5 fiches) : Découvrir le cirque et préparer un spectacle Poster : Equilibriste, cavalière, clown 6 pages de sélection d'albums pour les 3/6 ans FICHES Projet en PS (4 fiches) : Imagiers Projet en MS (4 fiches) : Les animaux et leurs petits Projet en GS (4 fiches) : Le bonheur Fiches Autonomie Graphisme MS/GS (5 fiches) : Des peintres et...

Cerveau et apprentissage

Auteure: Imen Miri

Nombre de pages: 316

Du repérage au diagnostic, de la difficulté à l’accompagnement, les questions autour des troubles spécifiques de l’apprentissage sont très souvent posées par les parents, les professionnels et les enseignants. Les répercussions sont nombreuses, notamment sur le bien-être de l’enfant et de la famille. Ces troubles appelés communément « troubles dys » peuvent concerner une ou plusieurs fonctions cognitives : le langage oral, le langage écrit, les fonctions gestuelles, le calcul ou encore l’attention et les fonctions exécutives. Les données actuelles dans les domaines médicaux, pédagogiques et dans les recherches en neurosciences doivent permettre d’apporter des réponses aux nombreuses questions posées. Comment penser l’école ? D’une façon générale, comment mobiliser, impliquer, impulser une dynamique collective autour de difficultés liées à l’école ? Avec un langage simple, parents, professionnels de la santé et du monde de l’éducation, tous devraient pouvoir se retrouver dans cet écrit. Le docteur Imen Miri est spécialiste en rééducation et réadaptation fonctionnelle chez l’enfant. Formée à Tunis et à l’Hôpital Raymond...

L'Ecole aujourd'hui Elémentaire - Novembre 2011

Auteure: Collectif

Nombre de pages: 96

Téléchargez, sauvegardez, imprimez ou vidéoprojetez en quelques clics ! Une fois votre commande effectuée, vous recevrez à l'adresse mail renseignée un courriel contenant le lien de téléchargement. Pour lire ce fichier, vous devez disposer de Adobe Reader. A télécharger gratuitement ici. Ce numéro comporte : 1/ Un magazine : actualité de l'école, dossier thématique, pratiques pédagogiques, progressions (CP, CE1, CE2, CM1, CM2), sélection d'outils pour la classe. 2/ Des fiches d'activités variées pour tous les niveaux de l'élémentaire. 3/ Un cahier des images avec 5 posters thématiques et leur exploitation pédagogique. Novembre 2011 MAGAZINE Dossier du mois : Les mots ces joyaux ! Pratiques pédagogiques : Se construire un lexique CAHIER DES IMAGES Thème : Le goût du livre Dossier : Les arts du cirque dans une perspective d'éducation Projet en cycles 2 et 3 (5 fiches) : Réaliser un spectacle de cirque Poster : Cirque Fernando, Représentations variées 6 pages de sélection d'ouvrages : 7 albums et 7 romans pour les 6/11 ans FICHES Français CP (6 fiches) : Les catégories sémantiques Français CE1 (5 fiches) : Les contraires Français CE2, CM1 (10...

24 h dans le cerveau de votre enfant

Auteure: Erwan Deveze

Nombre de pages: 256

Que se passe-t-il dans la tête de nos enfants? Comment se développent-ils au niveau cérébral? Comment apprennent-ils? Comment aiment-ils? Que faire pour qu’ils soient le plus heureux et épanouis possible à chaque âge? En suivant une journée dans la vie de Pierre, Samantha et leurs trois enfants âgés de 17, 8 et 2 ans, cet ouvrage décrypte, à l’aune des dernières avancées en neurosciences et en psychologie, ce qui se passe concrètement dans leur cerveau. Famille, école, copains, réseaux sociaux, écrans, sommeil, addictions, sexualité, alimentation... L’auteur, lui-même papa, propose des pistes d’action concrètes pour accompagner nos enfants de façon utile, sensible et bienveillante. Erwan Deveze est auteur conférencier et consultant en neurosciences. Il est également auteur de 24 h dans votre cerveau aux éditions Larousse

Le cerveau de vos élèves est extraordinaire

Auteure: Nolwenn Guedin

Nombre de pages: 160

On entend beaucoup parler des découvertes en neurosciences, mais pas souvent de ce qu’elles impliquent en pratique dans la classe auprès des élèves. Nolwenn Guedin, non seulement enseignante à l’école primaire, mais aussi docteure en développement cognitif de l’enfant, trace le trait d’union entre la pédagogie éclairée et la science de façon accessible pour les enseignants et les parents. Elle s’appuie d’une part sur les pédagogies alternatives issues du courant de l’Éducation Nouvelle (Montessori, Freinet, etc.), et d’autre part sur les études actuelles en sciences cognitives. Cette synthèse permet de dresser un panorama de ce qui améliore ou, au contraire, défavorise les apprentissages et une vie de classe harmonieuse. Elle propose également, dans 14 fiches outils, des applications pratiques qui illustrent les principes pédagogiques éprouvés par des fondements scientifiques. Canaux d’apprentissage sensoriels, émotions, attention, mémoire et motivation : tout ce qu’un enseignant doit comprendre pour offrir à ses élèves les meilleures chances de s’épanouir à l’école.

La pluralité interprétative

Auteure: Alain Berthoz , Carlo Ossola , Brian Stock

Nombre de pages: 241

L’étroitesse d’esprit, le dogmatisme, l’intolérance, le fanatisme sont, à des degrés divers, des formes d’enfermement dans un schéma mental. Pour y échapper, il faut accéder à la « pluralité interprétative » : devenir capable de « manipuler » ses propres représentations et ses idées pour adopter, au moins temporairement et en imagination, d’autres points de vue que le sien. Mais quelles sont les bases cérébrales et mentales d’une telle capacité chez l’enfant et chez l’adulte ? À travers quelles formes historiques – culturelles, religieuses, artistiques – s’est-elle incarnée et développée ? Peut-on l’enseigner aux enfants, et comment ? Organisé les 12 et 13 juin 2008 au Collège de France, le colloque La pluralité interprétative. Fondements historiques et cognitifs de la notion de point de vue a tenté de faire le point sur ces questions.

La pédagogie positive à l'école

Auteure: Eve Leleu-galland , Florence Samarine

Nombre de pages: 192

Comment enseigner avec bienveillance ? Comment instaurer une bonne entente entre les élèves dans l'école et la classe ? Comment favoriser la coopération entre les enfants ? Comment réguler les comportements violents ? La pédagogie positive permet de donner des clés et des outils aux enseignants pour répondre à ces questions et les aider dans leur classe au quotidien. Elle participe à la construction des compétences du socle commun de l’école obligatoire et relève d’une posture éducative, de méthodes, de modes d’organisation, de démarches de pédagogie « transversale » ancrée sur le sens concret des apprentissages. Elle explicite les clés du projet éducatif où peuvent se développer les compétences individuelles telles que la confiance en soi, l’autonomie, la responsabilité, l’ouverture aux autres, l'esprit critique, le respect d'autrui. 45 outils indispensables sont proposés pour accompagner les directeurs d'école dans leur quotidien : • Chaque outil est traité de façon synthétique et visuelle sur 2 ou 4 pages. • Chaque outil renvoie à des mises en œuvre concrètes qui s’appuient sur une expérience de terrain des auteurs. • Des...

Bibliothèque de l'École des hautes études

Auteure: École Pratique Des Hautes études (france). 3e Section

Ebook - Le cerveau et les apprentissages - Gérer ses émotions, mémoriser, raisonner, respecter autrui...

Auteure: Olivier Houdé , Grégoire Borst

Nombre de pages: 405

Quelles méthodes pour faciliter l'apprentissage ? Le cerveau et les apprentissages s'intéresse au fonctionnement du cerveau des élèves et propose des pistes pratiques à explorer en classe. À travers les analyses d'experts (neuroscientifiques, neuropsychologues, chercheurs), cet ouvrage s'intéresse aux interactions entre le cerveau et les apprentissages : - Comment les sciences cognitives nous éclairent sur les apprentissages disciplinaires : lire, écrire, raisonner et penser, compter, vivre avec autrui. - Ce qu'elles nous apprennent sur les processus transversaux : mémoire, attention et concentration, contrôle exécutif, états mentaux. - Chaque chapitre est éclairé par des pratiques de classe et des zooms sur des notions. Cet ebook est construit autour de 3 grandes parties : - Au cœur des programmes - Les fonctions cognitives transversales - Les applications dans l'école. Feuilletez l'extrait ici La presse en parle : Ecoutez le replay de l'emission La Tête au carré : " La pédagogie vue par les neurosciences " Lire l'article de presse de Cahiers Pédagogiques Les auteurs : Olivier Houdé est professeur de psychologie à l'Université Paris Descartes, directeur du ...

Les 12 lois du cerveau

Auteure: John Medina

Nombre de pages: 320

Exploitez au mieux vos capacités intellectuelles Dans la nouvelle édition mise à jour de ce livre de référence, John Medina expose les 12 lois du cerveau dont l’existence a été prouvée par la science et propose des idées innovantes pour améliorer notre manière d’enseigner, de travailler, de vivre ! Vous allez découvrir que... - L’activité physique booste nos facultés intellectuelles - Nous sommes faits pour apprendre et explorer continuellement - Les souvenirs sont instables et susceptibles d’être déformés - Le sommeil est étroitement lié à notre capacité d’apprentissage - La vue l’emporte sur tous les autres sens - Notre cerveau est incapable de bien faire plusieurs choses à la fois - Etc. EN REFERMANT CE LIVRE, VOUS AUREZ COMPRIS COMMENT VOTRE CERVEAU FONCTIONNE RÉELLEMENT ET COMMENT VOUS POUVEZ EN TIRER LE MEILLEUR PARTI. « L’un des livres les plus instructifs, les plus intéressants et les plus utiles de notre époque. » - Garr Reynolds, auteur de Présentation Zen

Apprendre à résister. Pour l'école, contre la terreur

Auteure: Olivier Houdé

Nombre de pages: 111

Des milliards de neurones dans le cerveau se connectent en réseaux pour apprendre. Mais cela créée aussi des biais cognitifs auxquels il nous est très difficile de résister. Après Piaget, Olivier Houdé a élaboré une théorie du cerveau de l’enfant et de l’adulte fondée la résistance cognitive à travers un processus positif d’inhibition. Il l’illustre ici pour les apprentissages à l’école, mais aussi pour lutter contre la radicalisation grâce à l’esprit critique. C’est l’objet d’un dernier chapitre qui met en avant le potentiel de cette méthode dans des situations très engagées, comme l’éducation des jeunes à résister à l’embrigadement.

Réconcilier l'enfant surdoué avec l'école

Auteure: Laurence Lalande

Nombre de pages: 143

Repérer les caractéristiques d'un enfant surdoué pour ensuite mettre en place une pédagogie adaptéé et l'accompagner dans son parours scolaire.

Traité du cerveau

Auteure: Michel Imbert

Nombre de pages: 558

• Quelles ont été jusqu’à aujourd’hui les grandes conceptions du cerveau et les découvertes clés qui ont permis de mieux le connaître ? Quels sont les défis auxquels la science du cerveau se heurte ? • Comment se forme-t-il ? Quels sont ses composants ? Comment fonctionne-t-il ? • Quels sont les mécanismes de la vision, de l’audition, du goût, de la douleur ? • Comment le cerveau assure-t-il nos mouvements ? • Quels sont les processus qui permettent la mémoire, l’apprentissage, la communication ? Voici tout ce qu’il faut savoir sur le siège de nos sensations, de nos émotions, de nos pensées et de nos actes les plus élémentaires. Un instrument de travail indispensable Michel Imbert, neurophysiologue, spécialiste des sciences cognitives, est professeur émérite à l’université Pierre-et-Marie-Curie, directeur d’études à l’école des hautes études en sciences sociales et membre de l’Institut universitaire de France.

La société, l'école et le laboratoire d'anthropologie de Paris, à l'Exposition universelle de 1889, Palais des arts libéraux, instruction publique

Auteure: Société D'anthropologie De Paris , Paris (france). Ecole D'anthropologie

Nombre de pages: 390

Méthodes de recherche en neuroéducation

Auteure: Steve Masson , Grégoire Borst

Nombre de pages: 330

Depuis quelques années, un nombre croissant de chercheurs en neurosciences et en éducation s’intéressent à la neuroéducation. Cet ouvrage a pour objectif de guider le chercheur et l’étudiant-chercheur à travers le processus d’une recherche en neuroéducation. Le chercheur en éducation y trouvera de l’information technique et le chercheur en neurosciences y trouvera des points de repère pédagogiques.

Le darwinisme: leçons professées à l'école d'anthropologie

Auteure: Maurice Duval

Nombre de pages: 654

Apprendre !

Auteure: Stanislas Dehaene

Nombre de pages: 384

« Notre cerveau possède, dès la naissance, un talent que les meilleurs logiciels d’intelligence artificielle ne parviennent pas encore à imiter : la faculté d’apprendre. Même le cerveau d’un bébé apprend déjà plus vite et plus profondément que la plus puissante des machines actuelles. Et cette remarquable capacité d’apprentissage, l’humanité a découvert qu’elle pouvait encore l’augmenter grâce à une institution : l’école. Au cours des trente dernières années, d’importants progrès ont été réalisés dans la compréhension des principes fondamentaux de la plasticité cérébrale et de l’apprentissage. Il est temps que chaque enfant, chaque adulte prenne la pleine mesure du potentiel énorme de son propre cerveau – et aussi, bien sûr, de ses limites. Le fonctionnement de la mémoire, le rôle de l’attention, l’importance du sommeil sont autant de découvertes riches de conséquences pour chacun d’entre nous. Des idées très simples sur le jeu, le plaisir, la curiosité, la socialisation, la concentration ou le sommeil peuvent augmenter encore ce qui est déjà le plus grand talent de notre cerveau : apprendre ! » S. D. Stanislas...

Mémoires sur le cerveau de l'homme et des primates

Auteure: Paul Broca , Samuel Jean Pozzi

Nombre de pages: 872

Le Labo de ton Cerveau

Auteure: Bruno Vandenbeuck

Nombre de pages: 43

Qui n'a jamais rêvé de connaître comment apprendre plus facilement ? Ce livre dessiné permet à chacun, enfant plus ou moins grand de découvrir une partie du mode d'emploi de son cerveau afin de comprendre comment on fonctionne dans l'apprentissage, l'importance des émotions et du calme. Le livre est dessiné parce que le cerveau préfère le dessin. Le livre peut être colorié pour mieux se l'approprier. Le Labo de TON Cerveau, c'est le point de départ d'une nouvelle méthode pour développer son potentiel apprentissage. Les Neuro-sciences vous apportent enfin de nouvelles pistes.

L’École normale de l’an III. Vol. 3, Leçons de physique, de chimie, d’histoire naturelle

Auteure: Collectif

Nombre de pages: 647

Une École révolutionnaire à Paris sous la Révolution. Il survient parfois un moment de l’histoire où les scientifiques, tous domaines confondus, s’imposent dans un même mouvement de faire le point des connaissances acquises et de tracer les routes à suivre. C’est à un tel moment que nous convient les leçons de l’an III, professées au premier semestre de 1795, retranscrites par le soin de sténographes et aussitôt publiées. Dernière tentative désespérée - d’offrir à un seul cerveau une connaissance encyclopédique ordonnancée par la raison analytique, ces leçons s’interrompront lors des journées de Prairial qui mettront un point (provisoirement) final à l’expérience si riche de l’École normale. Leçons de physique, de chimie, d’histoire naturelle. Pour les cours de sciences expérimentales, on fit appel aux plus grands : Haüy le physicien cristallographe, Berthollet le médecin chimiste, Daubenton le naturaliste anatomiste. En voici enfin la riche édition critique, qui apporte un éclairage original sur ces sciences dans une période charnière et décisive. Faisant suite à la publication des leçons de mathématiques et de sciences...

Les langages du cerveau

Auteure: Emmanuel Dupoux

Nombre de pages: 532

Cet ouvrage, auquel ont contribué les meilleurs spécialistes, entend répondre à des questions cruciales sur l'état actuel des sciences de la cognition. Il rend hommage à l'un des pionniers de ce domaine : Jacques Mehler, dont les recherches ont fleuri en France, notamment à travers la publication de la meilleure synthèse de ses travaux : "Naître humain", paru en 1990.

Sur les fonctions du cerveau et sur celles de chacune de ses parties,...

Auteure: Franz Joseph Gall

Nombre de pages: 540

Sur Les Fonetions Du Cerveau Et Sur Celles De Chacune De Ses Parties (etc.)

Auteure: Franz-joseph Gall

Nombre de pages: 540

Sur les fonctions du cerveau et sur celles de chacune de ses parties : avec des observations sur la possibilité de reconnaitre les instincts, les penchans, les talens, ou les dispositions morales et intellectuelles des hommes et des animaux, par la configuration de leur cerveau et de leur tête

Auteure: Franz Joseph Gall

Sur les fonctions du cerveau et sur celles de chacune de ses parties, avec des observations sur la possibilité de reconnaitre les instincts, les penchans, les talons, ou les dispositions morales et intellectuelles des hommes et des animaux, par la configuration de leur cerveau et de leur tête

Auteure: Franz Joseph Gall

Annales scientifiques de l'École normale supérieure

Auteure: École Normale Supérieure (france)

Nombre de pages: 482

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