Essentiellement à destination des étudiants du supérieur, cet ouvrage d’histoire et de civilisation allemandes, rédigé en allemand, retrace deux mille ans d’histoire allemande et autrichienne en 15 chapitres. Il pourra également être un outil précieux pour les des élèves de classes préparatoires aux grandes écoles et pour ceux préparant l'Abibac ou ayant choisi la spécialité LLCER. Particulièrement complet, il permettra à chacun de se familiariser avec les grandes lignes de l'histoire allemande : les évolutions politiques et sociales, les grandes idées et mouvements, tels que le romantisme ou encore le marxisme et le mouvement ouvrier allemand, mais aussi des personnages majeurs. Mêlant histoire politique, culturelle et intellectuelle, il donne les clés d’une meilleure compréhension de la civilisation allemande contemporaine et sera un précieux allié pour consolider ses connaissances. Les plus : · 62 focus complémentaires sur des personnages, des symboles, des notions, des événements et des mouvements majeurs · Des aides lexicales au fil des pages et une liste des mots clés à la fin de chaque chapitre · Des questions corrigées à la fin de...
Als der Berner Patrizier Thüring von Ringoltingen den um 1400 entstandenen Versroman 'Mélusine' des Franzosen Coudrette 1456 ins Deutsche übersetzt (vorangegangen war der sehr viel erfolgreichere 'Roman de Mélusine' von Jean d'Arras), verschafft er der bereits Jahrhunderte alten Erzählung von der poitevinischen Fee Melusine Zugang zu einem neuen Sprach- und Kulturraum. Die Geschichte hat im Deutschen bis heute andauernden Erfolg. Aus Anlass des 550jährigen Jubiläums haben sich 2006 Forschende aus dem französischen und deutschen Sprachgebiet getroffen, um aus dem Blickwinkel ihrer verschiedenen Fachdisziplinen über den Roman, seine Vorlage und seine Rezeption in Literatur, Musik und bildender Kunst zu debattieren. Le Roman de Mélusine de Jean d'Arras a beaucoup plus retenu l'attention de la critique que le récit en vers, rédigé par Coudrette au tout début du XVe siècle. Celui-ci est pourtant à l'origine de l'adaptation de la légende poitevine par le patricien bernois Thüring von Ringoltingen en 1456 et, au-delà, du succès jamais démenti de la fée Mélusine en pays germanique. À l'occasion du 550e anniversaire de la traduction, des spécialistes des...
Dernière des grandes puissances occidentales a pénétrer en Chine a la fin du XIXe siècle, l’Allemagne parvient, en un laps de temps relativement court, a s’y attribuer un rôle culturel non négligeable. Consciente de la limite de ses possibilités matérielles, financières et politiques, face a un impérialisme anglo-saxon omniprésent, l’Allemagne mise sur les établissements d’enseignement secondaire et supérieur avec l’espoir d’exercer ultérieurement une influence sur une partie de l’élite de la société chinoise. Pari tenu, puisqu’après plusieurs décennies d’indifférence mutuelle, il a suffi de l’établissement de relations diplomatiques entre la République Populaire de Chine et la République Fédérale d’Allemagne, pour que la tradition culturelle allemande ait de nouveau droit de cite en Chine.
Si la littérature et les sciences avaient leur place assurée à l’Université, la sociologie a dû conquérir le droit d’y entrer. Ce livre retrace la naissance de la nouvelle discipline en évoquant la vie et l’œuvre des penseurs les plus éminents en France, en Angleterre et en Allemagne : A. Comte, H.G. Wells, E. Durkheim, C. Péguy, T. Mann... et restitue la lutte que se livrent les trois protagonistes, les trois cultures.
Cet ouvrage s'inscrit dans l'histoire des idées, des sentiments et des mentalités des XVe et XVIe siècles en Allemagne. Le corpus, liant Mélusine (1456) de Thüring von Ringoltingen et Maguelonne (1527) de Veit Warbeck à Galmy (1535) et à Gabriotto (1555) de Jörg Wickram et à la traduction des Ethiopiques (1556) par Jean Zschorn, permet de retracer, par l'analyse de ces cinq romans représentatifs, l'évolution du concept d'amour à l'époque charnière qui marque le passage de la Renaissance italienne à la Réforme. Chaque roman est abordé en fonction de trois paradigmes. Dans un premier temps, une approche historique et positiviste confronte le concept d'amour physique véhiculé par la fiction romanesque avec les coutumes de l'époque. L'interprétation du second paramètre, le sentiment amoureux, tient compte de la dimension confessionnelle et philosophique des romans, qu'il s'agisse du néo-platonisme, du protestantisme ou du néo-stoïcisme, mais aussi de leur esthétique propre par l'étude du discours amoureux et des stratégies narratives. Enfin, le mariage, qui représente le troisième élément, s'inscrit dans une logique juridique où l'analyse diachronique...
Le livre rassemble les actes d’un colloque tenu à Amiens en décembre 2014 sur les Étrusques à l’époque du fascisme et du nazisme. L’étruscologie est alors une toute jeune discipline universitaire et scientifique, qui subit dans toute l’Europe une crise multiforme qui a touché les contenus et les acteurs de la discipline et dont les effets se sont fait sentir très différemment selon les pays européens. Les tensions se cristallisent surtout autour de la question controversée des origines. La thèse de l’autochtonie connaît un renouveau d’intérêt en Italie ; en revanche, en Allemagne, l’aspect oriental des Étrusques est souligné. La crise atteint un sommet au moment de l’axe Rome-Berlin et menace le recrutement de nouveaux étruscologues dans toute l’Europe et se répercute sur l’image des Étrusques dans la culture populaire. “Race orientale”, dégénérée et pervertie ou “race incertaine”, les Étrusques sont souvent traités sous un angle plus politique que scientifique.
La littérature moderne s'est édifiée sur les ruines de la vieille crédulité. « Copyright Electre »
"Dans un grand livre qui fera date, Jean Lopez dresse la chronique à la fois intime, politique, idéologique et militaire des derniers jours du Führer", Le Figaro Magazine. Les derniers mois de la Seconde Guerre mondiale en Europe sont les plus sanglants et les plus destructeurs de tout le conflit. Chaque jour, en moyenne, 30 000 êtres humains perdent la vie. De cette orgie de mort, Hitler est le grand responsable. Diminué par la maladie, traqué, contesté ou haï par son peuple même, réduit à vivre sous les bombes dans un trou humide, il continue néanmoins à alimenter le brasier. Pour comprendre ce cataclysme, Jean Lopez livre la chronique des derniers jours de la vie du Führer, du lundi 15 janvier 1945, à 18 heures, lorsqu'il quitte les Ardennes, jusqu'au 30 avril, à 16 heures, une demi-heure après le suicide d'Eva Braun. " C'est une plongée dans l'enfer qui se lit comme le roman vrai de l'Allemagne année zéro " Le Figaro "Un grand livre qui fera date." Le Figaro Magazine "Une fois de plus, en spécialiste reconnu de la Seconde Guerre mondiale, Jean Lopez vient de frapper." Voix du Jura "Le principal mérite de l'ouvrage est de donner à voir et à entendre de...
Les sports et la jeunesse ont contribué à structurer, selon des principes et des modalités souvent communs, parfois différents ou décalés dans le temps, et avec des fortunes diverses, l'image de l'Allemagne moderne et contemporaine. Ce volume en analyse quelques aspects et tente de clarifier leurs enjeux, les composantes politiques et sociales de leur structuration et les traces de leur influence, jetant ainsi les bases pour des recherches futures.
bac allemand a pour but de préparer les élèves de 1re et de Tle aux exigences auxquelles ils seront confrontés tout au long de leur contrôle continu. Riche d’exercices pratiques et de conseils méthodologiques, il propose un entraînement guidé et varié pour aborder et réussir au mieux ce challenge en leur permettant : • de comprendre les enjeux et maîtriser les 8 axes au programme ; • de s’exprimer dans un allemand de qualité. Complet, il accompagne l’élève de façon progressive et lui permet de mesurer ses progrès au fil des mois. Il est idéal pour : • se familiariser avec les outils méthodologiques pour pleinement satisfaire les exigences attendues pour chaque exercice spécifique permettant d’acquérir les compétences requises en langue vivante ; • maîtriser et approfondir la grammaire, le lexique et les notions culturelles en lien avec le programme et ainsi, nourrir et personnaliser ses travaux dans le cadre du contrôle continu à l’écrit comme à l’oral ; • optimiser ses résultats au Baccalauréat.