Ebooks Gratuits

Le plus grand univers d'ebooks au format PDF et EPUB

Nous avons trouvé un total de 39 livres disponibles en téléchargement

L'apprentissage des langues

Auteure: Stéphanie Roussel , Daniel Gaonac'h

Nombre de pages: 143

La nouvelle collection " Mythes et réalités " a pour objectif de proposer un état des connaissances sur des problématiques issues du monde de l'éducation, sous la forme d'une confrontation entre des " mythes " (affirmations fréquentes, paraissant aller de soi, poncifs véhiculés par les médias...) et des " réalités " (état actuel des connaissances scientifiques dans le domaine). Le 1er titre de la collection Mythes et réalités, dirigée par André Tricot, ici dans sa version ePub, concerne l 'apprentissage des langues étrangères : " Les langues, on est doué... ou pas ! ", " Les Français sont nuls en langues ", " Regarder des films et des séries en version originale est le meilleur moyen d'apprendre une langue, à moins que ce ne soit le séjour à l'étranger ? " " La neuroéducation va révolutionner l'enseignement des langues ". Ces croyances et affirmations sont-elles fondées sur les résultats des recherches ? Que nous disent les travaux scientifiques en didactique des langues, en psycholinguistique, en psychologie cognitive, en sciences de l'éducation, en neurosciences ? Dans cet ouvrage, chacun des neuf chapitres traite d'une croyance, d'une attente...

Apprendre à programmer avec Python 3

Auteure: Gérard Swinnen

Nombre de pages: 435

Un livre incontournable pour acquérir l'exigeante discipline qu'est l'art de la programmation ! Original et stimulant, cet ouvrage aborde au travers d'exemples attrayants et concrets tous les fondamentaux de la programmation. L'auteur a choisi Pyt

Variation linguistique et enseignement des langues

Auteure: Collectif

Nombre de pages: 322

Dans cet ouvrage, l’appellation « langues moins enseignées » fait référence à celle de « langues modimes ». Tantôt appelées « langues rares », tantôt « langues moins diffusées » et parfois même « petites langues », ces langues n’entrent dans aucune des catégories préconstruites des institutions éducatives. L’objectif de cet ouvrage est donc de problématiser les tenants et les aboutissants des statuts qu’elles assument dans les systèmes éducatifs, et notamment de s’intéresser à la question de la variation linguistique dans leur enseignement‐apprentissage. En effet, l’enseignement des langues vivantes étrangères se construit souvent autour d’une norme imaginée et conçue comme étant celle de la langue légitime à enseigner/apprendre. De l’Asie aux Amériques, en passant par bon nombre de pays africains et européens, les décideurs éducatifs et les enseignants eux‐mêmes doivent composer avec ce phénomène qui, au delà de questions proprement pédagogiques, contribue à hiérarchiser les formes langagières. Au travers de l’examen de situations touchant à l’amazighe, à l’arabe, au chinois, à l’indonésien, au...

De la Didactique des Usages Numériques

Auteure: Stéphane Brunel

Nombre de pages: 296

Beaucoup de travaux universitaires, beaucoup d'outils, d'experiences, enormement de retours d'experiences sont proposes sur les Usages Numeriques. Les TIC, les TICE, les TUIC, les TUICE, semblent se porter eux memes par un flot continuel de productions. Cependant, quand on y regarde de plus pres, il y a peu de travaux sur les methodologies, les techniques, les didactiques adaptees aux usages numeriques. Il est un point particulier et essentiel, c'est que le terme meme de Didactique des Usages Numeriques est absent pratiquement de toutes les publications de premier plan dans l'univers de la didactique et de la pedagogie. La pretention de cet ouvrage est double. Dans un premier temps, montrer que la Didactique des Usages Numeriques est un champ a questionner en urgence (nous verrons plus loin pourquoi il y a urgence) et dans un deuxieme temps, montrer au travers d'experiences de terrain les problemes que pose l'integration des Usages Numeriques dans la pratique enseignante, et plus largement encore quels sont les ressorts dont dispose chaque individu aujourd'hui dans les apprentissages assistes par le numerique."

Dictionnaire alphabétique et analogique de la langue française

Auteure: Paul Robert

Nombre de pages: 2012

Le rôle du manuel scolaire dans les pratiques enseignantes au primaire

Auteure: Carlo Spallanzani

Nombre de pages: 201

Le Prince au miroir de la littérature politique de l’Antiquité aux Lumières

Auteure: Lydwine Scordia

Nombre de pages: 460

Les traités de bon gouvernement, autrement appelés « miroirs au prince » car ils sont censés renvoyer à leur destinataire l’image idéale du bon prince, s’inscrivent dans une tradition forte. Ils ne constituent pas pour autant un ensemble uniforme : Le Prince au miroir de la littérature politique souligne le renouvellement constant du genre depuis l’Antiquité, voire les césures qui ont pu marquer son évolution jusqu’au siècle des Lumières, tout comme l’inscription de chaque œuvre dans un contexte historique précis. Les dix-huit études réunies réfléchissent également nos interrogations sur les rapports entre pouvoir et écriture.

Les langues spécialisées

Auteure: Pierre Lerat

Nombre de pages: 230

Dans quelle mesure peut-on parler d’un français de la médecine, du droit ou de l’audio-visuel ? Une étude pluri-dimensionnelle utilisant des acquis de la linguistique générale montre que la spécificité des textes spécialisés tient pour une large part à leur terminologie, c’est-à-dire à l’expression des connaissances. Toutefois, ce n’est pas seulement la prédominance du « sens conventionnel » sur le « sens naturel » qui est remarquable, mais aussi les moyens linguistiques du transfert des connaissances : l’écriture des énoncés, une morphologie composite, une syntaxe marquée, une énonciation stylisée. L’ouvrage vise à faire le point sur ce que la linguistique a à voir avec la traduction et la rédaction techniques, la documentation, la normalisation, l’aménagement linguistique, l’ingénierie de la connaissance, la lexicographie, la terminographie et l’enseignement des langues.

L'Informatique et ses usagers dans l'éducation

Auteure: Georges-louis Baron , Éric Bruillard

Nombre de pages: 320

Si la décennie 1960 a vu le lancement de nombreuses opérations audiovisuelles en éducation, l'intérêt des pouvoirs publics s'est déplacé, à partir de 1970, vers l'informatique. En 1985, le plan informatique pour tous a marqué l'apogée de cet intérêt, et un processus de banalisation s'est alors engagé. Dix ans plus tard, l'attention s'est déplacée vers le multimédia, internet et les technologies de la communication, perçus comme un phénomène nouveau aux potentialités considérables. Comment ces nouvelles technologies, toutes associées à l'informatique, vont-elles s'intégrer dans le système éducatif ? Que peuvent-elles y changer ? Peut-on dire que les vagues technologiques successives se brisent sur le monolithe de l'institution scolaire sans l'entamer, ou bien gagnent-elles petit à petit du terrain ? Fondé sur une série de recherches récentes, ce livre se penche sur ces questions, en se focalisant sur les usagers de l'informatique en milieu éducatif. S'adressant à un large public, il fournit des clés pour comprendre les évolutions récentes, et propose une réflexion sur les perspectives d'intégration dans le système scolaire de l'informatique et...

Indiscipliné

Auteure: Dominique Wolton

Nombre de pages: 240

En 35 ans, Dominique Wolton a travaillé sur 10 domaines de recherche qui éclairent l’avenir. L’individu et le couple ; le travail ; les médias ; l’espace public et la communication politique ; l’information et le journalisme ; Internet ; l’Europe ; la diversité culturelle et la mondialisation ; les rapports sciences-techniques-société ; connaissance et communication. Tous ces thèmes, au cœur des débats contemporains, il les a le plus souvent abordés à contre-courant des idées du moment, témoignant de sa lucidité et de son intuition. Ses recherches contribuent notamment à valoriser une conception originale de la communication qui privilégie l’homme et la démocratie plutôt que la technique et l’économie. Avec cette question fondamentale : comment cohabiter pacifiquement avec l’autre, aujourd’hui si proche grâce à la multitude des techniques, mais toujours aussi éloigné ? En repensant les rapports entre l’individu et le collectif, entre le même et le différent, il renouvelle la pensée politique à l’heure de la communication omniprésente. Dominique Wolton est directeur de l’Institut des sciences de la communication du CNRS. Il...

Intégration pédagogique des TIC dans le travail enseignant

Auteure: Thierry Karsenti , François Larose

Nombre de pages: 259

Par le biais d'études comparatives des recherches et des pratiques, les auteurs ont cherché à mieux connaître le processus et les différentes répercussions de l'intégration des TIC dans la formation à l'enseignement. Ils décrivent notamment la formation aux usages pédagogiques des TIC, le transfert de compétences technopédagogiques dans la pratique et les répercussions des TIC sur le travail de l'enseignant.

Le manuel scolaire

Auteure: Monique Lebrun

Nombre de pages: 352

Dans le présent ouvrage, certaines équipes étudient l’utilisation du manuel lors de l’intervention éducative; d’autres se penchent sur le manuel comme discours ou sur la description des pratiques relatives à la conception, à la production et à la diffusion de manuels; d’autres enfin analysent le contenu des manuels, en touchant leurs aspects disciplinaires, didactiques et sociologiques.

Mater Europa

Auteure: Jean Éthier-blais

Nombre de pages: 180

Ce récit en plusieurs volets n’est pas tout à fait un roman, bien que le même personnage y conserve le premier rôle. En quatre tableaux, en quatre saisons, ce sont plutôt des retrouvailles avec la jeunesse, depuis la grande maison où rêvait un enfant jusqu’au château victorien d’une baronne allemande, en repassant par ce foyer chéri où se succèdent les fêtes, les joies, les deuils, la vie même. Ce Théodore, que nous voyons peu à peu grandir jusqu’à l’âge adulte, promène partout et sur tous le même regard, fait de tendresse, d’ironie, d’inquiétude et de sincérité. Foisonnante et baroque, c’est bientôt l’ébauche d’une éducation sentimentale qui se dégage de ces souvenirs transposés. L’amour y a sa part, et les regrets. Il y a comme une couleur de temps perdu sur ces années fraîches qui ne sont plus. A l’aise dans ce monde éphémère qu’il sait évoquer avec un rare bonheur, Jean Ethier-Blais se montre poète autant que romancier, de la famille de Rilke, et cousin de Giraudoux. Une fois de plus, un écrivain canadien nous est révélé, et celui-ci est très proche de nous par sa sensibilité, sa culture, ses songes. On ne peut...

Les Philo-fables

Auteure: Michel Piquemal

Nombre de pages: 146

Faire de la philo avec les 8/9 ans par le biais de 60 courtes histoires, fables, paraboles ou contes. Les enfants ont soif de questionner en grand, de « philosopher » et de réagir à des thèmes essentiels. Nous avons délaissé la philosophie classique européenne qui ne raconte pratiquement pas d'histoires (elle préfère définir des concepts, des notions) et nous sommes allés puiser dans les traditions du monde entier ; nous y avons trouvé des histoires qui amusent, étonnent et donnent à réfléchir sur l'amitié, le bonheur, la justice, le droit, le destin, la mort, la vérité, le détachement, la pauvreté... Chaque histoire est : - introduite par deux ou trois mots-clés ; - - resituée dans son origine ; - suivie d'un court questionnement qui apostrophe le lecteur : « Dans l'atelier du philosophe ». + une introduction + un sommaire des titres + un index des mots-clés. « On a grand tort de peindre la philosophie inaccessible aux enfants, et d'un visage renfrogné, sourcilleux et terrible. Qui me l'a masqué de ce faux visage, pâle et hideux ? Il n'est rien de plus gai, de plus gaillard, de plus enjoué, pour un peu je dirais de plus folâtre. Elle ne prêche...

Didactique de la prononciation en langues étrangères : de la correction à une

Auteure: Grégory Miras

Nombre de pages: 255

De 0 à 1 Ou l'heure de l'informatique à L'école

Auteure: Gabriel Parriaux , Jean-philippe Pellet , Georges-louis Baron , Eric Bruillard , Vassilis Komis

Nombre de pages: 344

Le colloque Didapro explore depuis 30 ans le domaine de la didactique de l'informatique. Les actes de l'édition 2018 présentent les recherches les plus récentes dans le domaine, selon trois thématiques: Au coeur de la discipline Informatique ; Formation des enseignant-e-s et enjeux institutionnels ; Quels enseignements, avec quels outils ?

Toute humanité mise à part

Auteure: Emmanuelle Urien

Nombre de pages: 114

Prenez une tête bien faite, et laissez-y mûrir douze histoires de tout premier choix. Remuez, secouez, bouleversez l'ensemble sans masquer l'amertume. Pimentez-le d'humour, n'oubliez pas le style. Travaillez sans relâche. Vous obtiendrez un recueil de nouvelles noires à déguster lentement ou à mordre à pleines dents, c'est selon. L'auteur pratique de façon inimitable l'art d'accommoder les restes d’humanité à la sauce aigredouce. On en redemande ! En avril 2007, ce livre a reçu le prix du salon du livre de Balma (Toulouse) Les amateurs de nouvelles vont certainement se régaler avec le dernier livre d'Emmanuelle Urien... Cette nouvelliste nous livre douze histoires étonnantes et cruelles, écrites avec la précision chirurgicale qui convient à ce genre de littérature... Evidemment, une bonne dose d'humour ne gâche rien et permet de mordre à pleines dents dans ces récits sans illusions. (La dépêche du Midi)

Administrez vos bases de données avec MySQL

Auteure: Chantal Gribaumont

Nombre de pages: 492

Vous avez de nombreuses données à traiter et vous désirez les organiser avec un outil adapté ? Cet ouvrage conçu pour les débutants vous apprendra à manipuler vos données, depuis la création d'une table jusqu'à la gestion des utilisateurs. Tout cela avec MySQL, le système de gestion de bases de données le plus répandu au monde !

L' enseignement du Français et le défi du Numérique

Auteure: Vincent Capt , Mathieu Depeursinge , Sonya Florey

Nombre de pages: 134

La didactique du français ne peut faire l'économie de penser les effets des nouvelles technologies sur le français et sur son enseignement. Cet ouvrage explore, de part et d'autre de la frontière scolaire, traditionnellement étanche, les jeux de circulation et d'innovation qui en marquent la rénovation.

Pratiquer les TICE

Auteure: Roger Guir

Nombre de pages: 300

Fruit d'une contribution internationale du monde francophone de la recherche (Belgique, Canada, France et Suisse), cet ouvrage a trait à la généralisation de l'usage et de la pratique des technologies de l'information et de la communication dans l'éducation (TICE). Il présente des données théoriques et des expériences de terrain relatives à la transformation du rapport au savoir et des méthodes d'apprentissage et d'enseignement. En effet, les technologies de l'information et de la communication dans l'éducation sont considérées comme un catalyseur des changements dans la mesure où elles conduisent à aborder différemment le temps, l'espace et le pouvoir, mais aussi le rapport au savoir. Elles conduisent à reconsidérer les outils théoriques, les méthodes d'analyse, les scénarios et les pratiques pédagogiques, en un mot les modes d'enseignement et d'apprentissage par les nouvelles représentations qu'elles amènent à construire à travers les modes de présentation et de traitement des contenus, à travers les supports textuels, iconiques et sonores, leur rapport entre le texte, les images et le son. Le livre propose aussi des implications de nature...

Apprendre avec les technologies

Auteure: France Henri , Bernadette Charlier

Nombre de pages: 241

L’analyse, la conception et l’évaluation des technologies et ressources pour apprendre constituent l’essentiel de cet ouvrage. Le lecteur se familiarisera avec des concepts comme ceux de design et de scénario pédagogiques, de réseau et de communauté, de dispositif de formation, et de technologie comme instrument cognitif. Il y trouvera l’apport d’experts en sciences de l’éducation, sciences de la communication et informatique lui offrant une synthèse des recherches récentes sur les transformations que les technologies induisent dans l’enseignement et l’apprentissage.

Les verbes de mouvement en français et en espagnol

Auteure: Beatrice Lamiroy

Nombre de pages: 339

Ce livre présente une étude comparée des infinitives des verbes de mouvement en français et en espagnol, avec l'intention d'illustrer la valeur heuristique de la pratique comparative en confrontant deux langues sur un point particulier de la syntaxe.

L'histoire de France vue par les peintres

Auteure: Dimitri Casali , Christophe Beyeler

Nombre de pages: 319

Deux mille ans d'histoire en cent tableaux présentés, commentés, analysés à la loupe et décryptés pour plonger au coeur des grands moments d'une histoire de France exceptionnelle et incomparable ! De Jacques-Louis David à Eugène Delacroix, d'Ernest Meissonier à Jean-Léon Gérôme, tous ces peintres possédaient au plus haut point le sens du récit. Pour cette lignée d'artistes, peindre et raconter ne font qu'un. Ils nous aident ainsi à dérouler la grande fresque de notre mémoire nationale et à mieux comprendre la France d'aujourd'hui.

Multimédias, dispositifs d'apprentissage et acquisition des langues

Auteure: Maguy Pothier

Nombre de pages: 141

A pour objectif de situer la didactique des langues, notamment le français langue étrangère, dans sa dimension historique. Réfléchit à l'utilisation des nouvelles technologies d'information dans l'enseignement des langues.

La production écrite

Auteure: Claudette Cornaire , Patricia Mary Raymond

Nombre de pages: 145

Cet ouvrage fait le point sur des questions essentielles. Comment favoriser la rencontre de celui qui écrit (le scripteur) et du texte ? Comment permettre aux apprenants de se constituer progressivement des stratégies qu'ils utiliseront en situation de production ? Il propose également des points de repères susceptibles de guider les enseignants dans leurs pratiques de classe.

La raison graphique

Auteure: Jack Goody

Nombre de pages: 274

Ecrire ce n'est pas seulement enregistrer la parole, c'est aussi se donner le moyen d'en découper et d'en abstraire les éléments, de classer les mots en listes et combiner les listes en tableaux. N'y aurait-il pas une manière proprement graphique de raisonner, de connaître ? Les modes de pensée ne sauraient être indépendants des moyens de pensée. Sans tomber dans un déterminisme étroit, il vaut la peine de reprendre l'analyse des différences entre cultures sous l'angle nouveau d'une technologie comparée de l'intellect. On a chance d'échapper ainsi aux oppositions simplistes et ethnocentristes entre la rationalité et l'âme primitive... De prendre aussi plus clairement conscience qu'un savoir écrit des sociétés sans écriture, cela ne va pas de soi : parce qu'ils se posent peu la question, les ethnologues, pour connaître la pensée " sauvage ", commencent souvent par la domestiquer.

Psychologie et pédagogie

Auteure: Jean Piaget

Nombre de pages: 248

L'auteur aborde les nouvelles méthodes psychologiques et leur contribution au renouvellement de la pédagogie, ainsi que les grandes lignes de la révolution scolaire.

Les mots de l'actualité

Auteure: Yvan Amar

Nombre de pages: 189

L'actualité qui passe, répercutée par les médias, résonne de mots qui nous intriguent, nous amusent, nous agacent, et parfois nous endorment. Dans sa chronique radiophonique, Yvan Amar glane jour après jour ces mots de l'actualité. Il nous en offre ici une moisson enrichie et stimulante.

Derniers livres et auteurs recherchés